基于本土视角的中国英语教学法研究

基于本土视角的中国英语教学法研究基于本土视角的中国英语教学法研究

一、引言

随着全球化的发展，英语作为一种国际通用语言的地位日益重要。在中国，英语作为第二语言已成为学校教育中重要的一门课程。然而，由于中国和英语国家的语言和文化背景的差异，许多学生在英语学习中面临着许多困难。因此，本土视角的中国英语教学法的研究变得非常重要。本文将从以下几个方面探讨基于本土视角的中国英语教学法的研究。

二、中国语言和文化对英语学习的影响

1.1语言差异对学习者的影响

汉语和英语在语法、词汇和发音等方面存在许多差异。这些差异给中国学生学习英语时带来了挑战。例如，英语的语法结构和句子顺序与汉语不同。学生需要花费更多的时间和精力去理解和掌握这些差异。此外，英语的发音与汉语也有很大区别，学生需要克服发音困难，改变他们习惯的发音方式。

1.2文化差异对学习者的影响

中国和英语国家的文化背景也存在差异，这对学习者的英语学习产生了一定影响。例如，在中国，尊重长辈和教师是一种传统美德，而在英语国家，学生更倾向于与教师进行互动和合作。这种文化差异可能导致学生在英语交流中的某些困难。此外，诸如中式英语，交际风格等因素也会影响学生的英语学习。

三、基于本土视角的中国英语教学法

为了帮助解决中国学生在英语学习中的困难，本土视角的中国英语教学法应运而生。基于本土视角的教学法是指根据中国学生的语言和文化特点，为他们提供更有效的英语学习方法和策略。以下是几种基于本土视角的中国英语教学法。

2.1提供语言和文化背景的教材

教材是英语教学的重要组成部分。基于本土视角的中国英语教学法应该提供与学生语言和文化背景相关的教材。这样可以帮助学生更好地理解英语，并将其与自己的经验和知识联系起来。

2.2强调英语交际能力的培养

基于本土视角的中国英语教学法应该注重培养学生的英语交际能力。正规的英语学习则应更关注提高学生的听说能力。通过模拟真实情境的对话和互动练习，学生可以提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

2.3应用情境化教学法

情境化教学法是基于本土视角的中国英语教学法的重要策略之一。通过将英语学习与学生熟悉的情境和实际生活紧密结合，学生可以更好地理解和运用所学的知识。例如，通过外出实地考察的形式，学生可以将所学的英语知识应用到实际情境中，提高学习效果。

四、实施基于本土视角的中国英语教学法的挑战

尽管基于本土视角的中国英语教学法具有许多优势，但也面临一些挑战。以下是几个主要挑战。

3.1教师的培训需求

基于本土视角的中国英语教学法需要教师具备丰富的语言和文化背景知识，以便更好地理解和应用该教学法。因此，教师的培训成为一项紧迫的任务。

3.2学生态度和期望

在中国，许多学生对英语学习持有消极态度。他们认为英语学习只是为了考试而学。因此，改变学生的态度和期望是基于本土视角的教学法所面临的另一个挑战。

五、结论

基于本土视角的中国英语教学法的研究对于提高中国学生英语学习的效果至关重要。通过提供与学生语言和文化背景相关的教材、强调英语交际能力的培养以及应用情境化教学法，可以帮助学生更好地掌握英语。然而，教师的培训需求和学生态度和期望是实施基于本土视角的中国英语教学法所面临的一些挑战。因此，为了促进中国英语教学的发展，需在教师培训和学生教育上下更大的功夫。

六、在中国英语教学中，基于本土视角的教学法已经被广泛研究和探讨，并且取得了一定的成果。但是，这种教学法在实践中仍然面临一些挑战。

首先，教师的培训需求是基于本土视角的中国英语教学法所面临的一个重要挑战。教师需要具备丰富的语言和文化背景知识，以便更好地理解和应用这种教学法。然而，在目前的教育体系中，对于教师的培训往往更加注重英语语言知识和教学技巧的传授，而忽视了对于教师本土化教学理念的培养。因此，教师的培训成为了一个紧迫的任务。

其次，学生的态度和期望也是基于本土视角的教学法所面临的挑战之一。在中国，许多学生对英语学习持有消极态度，他们认为英语只是为了考试而学。这种功利性的学习观念使得学生对于英语学习的动力和兴趣不足，从而影响了他们的学习效果。因此，改变学生的态度和期望是基于本土视角的教学法需要面对的问题之一。

为了克服这些挑战，需要采取一系列措施来促进基于本土视角的中国英语教学法的发展。

首先，教师培训需要更加注重对于教师本土化教学理念的培养。教师在培训中应该学习如何将英语教学与中国学生的语言和文化背景相结合，以及如何更好地应用情境化教学法。只有这样，教师才能更好地为学生提供符合他们实际需求的教学内容和方法。

其次，需要改变学生的学习态度和期望。学生应该意识到英语学习不只是为了应付考试，而是为了提高自己的语言交际能力和跨文化交际能力。为了实现这一目标，学校和家庭都应该加强对于英语学习的宣传和引导，让学生认识到英语学习的重要性和意义。

此外，应该加强英语教材的编写和选用。教材应该与学生的语言和文化背景相契合，同时注重培养学生的语言交际能力。教材的内容应该贴近学生的生活实际，注重培养学生的实际应用能力。

最后，还可以通过外出实地考察等形式，让学生将所学的英语知识应用到实际情境中，提高学习效果。通过亲身体验，学生可以真正理解英语学习的重要性和实际意义。

总之，基于本土视角的中国英语教学法的研究对于提高中国学生英语学习的效果具有重要意义。为了实施这种教学法，需要解决教师培训和学生态度和期望等一系列挑战。只有通过共同的努力，才能进一步提高中国英语教学的质量和水平综上所述，中国英语教学需要借鉴本土化教学理念，以更好地满足学生的实际需求。首先，教师应该学习如何将英语教学与中国学生的语言和文化背景相结合，以及如何更好地应用情境化教学法。这样，教师才能够为学生提供符合他们实际需求的教学内容和方法。其次，学生的学习态度和期望也需要改变。学生应该意识到英语学习不只是为了应付考试，而是为了提高自己的语言交际能力和跨文化交际能力。学校和家庭应该加强对英语学习的宣传和引导，让学生认识到英语学习的重要性和意义。此外，英语教材的编写和选用也需要加强。教材应该与学生的语言和文化背景相契合，同时注重培养学生的语言交际能力。教材的内容应该贴近学生的生活实际，注重培养学生的实际应用能力。最后，通过外出实地考察等形式，让学生将所学的英语知识应用到实际情境中，提高学习效果。通过亲身体验，学生可以真正理解英语学习的重要性和实际意义。

综上所述，基于本土视角的中国英语教学法的研究对于提高中国学生英