师德修养与教师快乐成长

师德修养与教师快乐成长

教师是人们心目中最受人尊敬的职业传授知识、播种文明以优秀的品质、良好的行为培养学生健康成长引导学生如何做人具有高尚的职业道德修养什么是教师职业道德？

教师职业道德是从事教育职业的人所应当遵循的行为准则和必备品质。是调整教师与学生、教师与教师、教师与学校领导、教师与学生家长，以及教师与社会其它方面关系的行为准则。也就是说，教师在教育过程中应该以什么样的思想、情感、态度和作风去待人、接物、处理问题，以做好工作，为社会尽职尽责。中小学教师职业道德规范

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

育人先育己

1、自知—有“自知之明”，“扬长补短”。教师只有能够充分认识自我，了解自我，才能做到挑战自我，完善自我，最终做到超越自我、实现自我。

2、自强—自强不息，努力向上，永不懈怠。教师自强不息必须做到以下几点：一是自动；二是自学；三是努力；四是恒心。

3、自控—就是必须随时随地用理智调节与控制自己的意识和能力。一是自警；二是自制；三是自律；四是自省。

4、自信—相信自己的能力，对完成教育教学任务充满信心。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥到极致，也只有自信，才能使人得到“高峰体验”。案例：于漪的自省原来我喜欢基础好、智力发达的学生，他们一点就懂，一拨就会，教起来省力又省心。后来，随着教育实践的深入，以党的教育方针来衡量，以社会主义建设来对照，我惶恐了；面对学生一张张稚嫩的脸庞，家长一双双期望的目光，我内疚了。我深感自己狭隘，只图方便，心中没有装下所有学生，教育思想上有问题。教师不是企业家，无任意挑选“原料”的权利；教师应该是教育家，应倾注爱心教好每一个学生。一个班级教好几个尖子生不难，难的是要使每一个学生都有明显提高，兴趣爱好、聪明才智都得到良好发展。我认识到，不着眼于我们事业的未来，不着眼于全民族素质的提高，就很难跳出“自我”的狭小圈子。自此，我特别注意学习困难、调皮捣蛋、缺点很多的学生的教育。诚然，学生与学生有差异，但不是一成不变的。学生在成长过程中不断发生变化，后来居上屡见不鲜。每个学生身上都有积极向上的因素，教师要有一双慧眼去发现，然后予以因势利导，千万不可抱形而上学观点把学生看死。几点建议：1、规划、有效使用时间。＂合理安排时间，就等于节约时间”。一是常规时间内，有效完成常规工作；二是常规时间外，发展自己；三是设计简单日程表；四是要学会合作；五是充分利用学生资源；六是合理安排家庭事务。2、节省、减少浪费时间。节省时间要注意两点：一是明确自己成长目标；二是减少工作、学习和生活的盲目性。3、开发，利用零散时间。充分利用好业余时间。20岁到60岁，按每天8小时计算，40年有116800小时的业余时间，每天拿出两小时，有整整10年的业余时间。十年能干成多少事！4、安静，保持专一的心力。非静无以成学，时间的利用与人的情绪和心理状态关系密切。要控制好自己的情绪，养成适时安静的习惯。5、放松，会工作，会休息。学会放松，学会休息，精神状态才好，精力才充沛，工作效率才高。

经典案例1前苏联教育家苏霍姆林斯基在其35年的教育生涯中，“一边从事实际工作，一边进行教育科学研究。他一生中写了四十多本书，六百多篇论文，一千多篇供儿童阅读的童话、故事和短篇小说。他的创作源泉就是学校生活……他每天早晨五点至八点从事写作，白天则亲自上课、听课和当班主任，晚上整理笔记，思考一天工作中遇到的问题，几十年如一日。经典案例2上海市全国著名特级教师于漪自述：“由于先天不足，我不得不用超过别人双倍及至数倍的功夫学习。从语法、修辞、逻辑到中外文学史，到一定数量的中外文学名著，挤业余时间学。天天明灯伴我过午夜，才取得了作为一名中学语文教师的初步发言权。

经典案例3全国著名教育改革家魏书生自述：作为语文老师、班主任，后来当校长、教育局局长，除了干好本职工作外，我还面临着五多：兼职多、会议多、客人多、信件多、稿债多。我最早出的几本书都是在教室后边写的。我把办公桌搬进教室，这有三大好处：一是可以随时观察学生上其他课的情况；二是可以了解其他任课老师的进度与水平；三是可以免去许多打扰，静下心来读书、思考和写作。后来我写的书有的是在奔驰的火车上写的，有的是在翱翔的飞机上写的……我有个习惯就是随身带着写作笔记，什么时候闪过一个新观点、新发现，我都会掏出笔记记下来。此外，搞科研、写文章，使我去掉了许多无效劳动，赢得了自己的时间。爱满天下爱在于理解：通过换位的方法，体察学生的所思所想、所作所为。爱在于宽容：宽容学生的错误，宽容学生的缺点……每一位学生都是未成年人，都有可能犯错误，金无足赤，人无完人，任何人都有缺点。宽容是天，包容是地。爱在于尊重：每一位学生都是活生生的人，只有尊重其人格，教育才能将以人为本落到实处，只有尊重其个性，教育才能将因材施教化为真实。爱在于沟通：只有善于沟通，教育才能达成心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交融，人格与人格的对话。爱在于艺术：“教育的艺术本质不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。爱在于严格与细微：严在当严处，爱在细微中。

案例1

攥紧的拳头终于砸了出去！我立即感到了手指关节一阵钻心的剧痛，这是自己拳头与对方门牙的激烈碰撞所致；与此同时，我看到一股鲜红的液体从对方的嘴角流了下来；随即，耳边响起了无比凄厉的哭号“老师打人了！老师打人了！……”我这才猛然意识到：我又打学生了！在我参加工作的头一个月，这是我第三次对学生大打出手了。

……

从那以后到现在，我虽然又多次产生过用“拳头”教训学生的冲动，但至今也只是“冲动”而已。几点建议1、了解和尊重每个学生的个性

我国教育的鼻祖孔子，绩效煊赫，贡献卓绝，弟子三千，贤人七十，和他在教学中尽其所能地因材施教密切相关。“孔子教人，各因其材”——宋代教育家程颐只有全面的了解每个学生的个性，才能正确地对待他们。2、创造适合每一位学生的教育“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。”3、善于控制自己的情绪与行为师生关系的无选择性，决定了教师不可能对所教的学生进行筛选，因此，难免遇到自己反感、讨厌，难教、甚至憎恨的学生，常常面临能否控制冲动考验。只有尊重学生、理解学生、宽容学生、爱护学生，才能经受难教学生、难管学生、敌对学生、捣蛋学生的各种考验，促进其正向发展。

案例2衣服脏乱、老是趴在桌子上，和其他小孩相处不好“泰迪很聪明，喜欢笑，作业很工整，很有教养，经常给周围的人带来快乐。”“泰迪很优秀，同学们很喜欢他，但他妈妈的病倒了晚期，他家的生活艰辛。”“妈妈的去世，给泰迪带来了很大的打击，他尽最大努力从痛苦中走出来，但他爸爸从不关心他，如果不采取措施，不久他的家庭将会给他带来不利影响。”“泰迪很孤僻，对学生不太感兴趣。他朋友不多，有时还在课上睡觉…”一串残缺不全的莱茵石手镯，小半瓶香水。6年，4年，又过了4年，西奥多·斯托达德医学博士。“新郎母亲”——你是我一生中遇到的最好的老师。“感谢你给了我自信，改变了我的生活。”“是你让我知道了到底应该教给学生什么”案例32012年12月24日下午2点30分左右，广西柳州某中学瘦小单薄，一米五几的个头儿，说话柔声柔气的女教师王老师正在校门口执勤，只见两个初二男生各自拿着一杯在校门口小摊购买的奶茶走进校园。根据学校的规定，学生是不允许携带“三无食品”进入校园的。于是，她上前劝阻，但是这两名学生并没有理会她，径直走入校园。据王老师事后向记者讲述：“我跟着他们并一路劝阻，说要带他们去政教处，他们还是不理我，但可能是听说要去政教处，害怕了，于是就往厕所走去。到了门口，其中一个男生主动把手中的奶茶给了我，而小强却把奶茶放在厕所洗漱台上，我刚要伸手去拿，没想到小强抢走奶茶一下子泼洒到我脸上。我当时也气坏了，也把自己手中的奶茶泼到了小强脸上。结果小强伸手给了我一拳，我的眼镜被打落在地上，他又扯住我的头发把我往厕所里拽，还踢了我小腹一脚，我的头撞到了瓷砖，膝盖也淤青了，四肢开始痉挛，只能不停地呼救……忠诚人民教育事业1、择业—择业不仅对自己、对社会都是一件大事；不要以名利多少、父母之命为择业标准；要考虑职业兴趣与理想；要审查自身潜质；必须接受职前培训。2、安业—安心从事教师职业。安于平淡，居于平凡，根植本岗，安心于人。3、敬业—教师必须用一种严肃、慎重、敬畏、恭敬的态度，对待自己从事的教育工作，专心致志、恪尽职守，兢兢业业，心无旁骛。履行好职责，尽好应尽的义务。4、勤业—“业精于勤，荒于嬉”。勤业是精业的前提，精业是勤业的结果。勤业就是勤学、勤教、勤思、勤研、勤行、勤写。5、忠业—忠诚地对待教育这一职业，忠诚于人民的教育事业。对自己从事的教育工作，认真负责，尽心尽力；甘于付出，乐于奉献。6、乐业—对从事的教育职业乐此不疲，将整个身心都沉浸在教育事业中，不知疲倦。能从教书育人中享受到令人身心愉悦的教育幸福感。

教师职业有六大特点：1、专业性—就是教师从事的职业的是一项专业工作，国家有教师专业标准：它从职业理念与师德、专业知识与专业能力方面对教师提出了明确的规定。如《小学教师专业标准》2、权利性—就是教师在履行职责时依法行使的权力和享受的利益。教师有教育教学权、学术活动权、指导学生权、评定学生权、参与管理权，还有工资福利权、带薪休假权、进修发展权。（《中华人民共和国教师法》3、义务性—教师按照法律规定有应尽的义务和责任：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。同时，教师法也详细规定了教师的义务（第二章第八条）。4、雇佣性—无论是民办学校还是公办学校，在教师与学校或政府之间存在着一种雇佣关系。教师聘任制—教师必须认真履行教师聘约，恪尽职守，尽职尽责。5、育人性—立德树人是教师的职业使命。教师从事教育工作的目的就在于培养人、教育人、养成人。6、创造性—就是由于我们面对的是一个个活生生的人，要求教师在职业生涯中必须随时随地的创造性地工作。教师必须敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆。形成和谐的教师集体教师与同事的关系处理

要坚持六个原则：一是敬人原则；二是相容原则；三是换位原则；四是择善原则；五是协作原则；六是共进原则。

班主任与科任教师—互尊互重、彼此协作、团结一致、合力育人。配合班主任工作，做好本主任的助手，服从班主任的领导。

同一学科教师—尊重同仁，宽容同仁，虚心请教，取长补短。

不同科教师—认同其它学科存在的价值，没有高低贵贱，布置作业要适量，考虑其他学科作业，课程要求也要有分寸。

与优秀教师—以优秀教师为镜，向优秀教师学习、看齐，并支持其工作，切忌抱嫉妒和恶意的态度；优秀教师要进一步严格要求自己，不断探索，攀登高峰，切莫自我陶醉，自我欣赏，要求给予特权。

与暂时处于后进状态教师—在不伤其自尊心的前提下，无私的帮助缺乏经验的老师改进教学方法，提高教学水平，不保守秘密和诀窍。

与自己持不同教育观点的教师—容忍不同教育见解，关心同仁的教育探索，将教育观点与职业关系分开，不断然或绝对否定同事的观点。

与学校职员—分工不同，担当不一，没有高低贵贱之分，尊重其劳动，团结协作，合力育人。教师与领导关系的处理

作为教师要做到：一是服从正确领导，支持领导工作；二是体谅领导难处，积极为领导分忧解愁；三是从学校发展大局着想，维护领导威信；四是发现领导决策上的的失误和行为上的错误，通过正常途径，及时予以提醒和劝诫，帮助领导该改进工作。作为一名学校领导应做到：一是率先垂范，以身作则；二是尊重教师的教育权与教育自由；三是尊重教师的个性；四是尊重教师的事业心与敬业精神；五是尊重教师的民主权利；六是公平地对待所有教师。“教师能做的事，主任不做；主任能做的事，副校长不做；副校长能做的事，我不做。这种管理方式，使不同层次的人工作主动，关系和谐，都有较大的发展空间。”

——魏书生和家长一同做学生的教育

1、主动地加强与家长的沟通和联系—教师必须主动地加强与家长的沟通与联系，形成教育合力。教师与家长沟通与联系方式多种多样：家长会、家长学校、家长开放日、家校联系册、QQ群、博客、家校通、家长委员会、家长助教