苏人版 道德与法治 第六课 陶冶高雅情操 追求情趣要选择_第1页
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文档简介

追求情趣要选择第二单元优化心理品质单位：盐城市田家炳中学第6课陶冶高雅情趣提供：史俊华吴友余

问题探究：视频播放的有趣故事，反映了人们一种什么心理现象？合作交流

（一）认识从众心理从众心理是指个体在社会群体的无形压力下，不由自主地与多数人保持一致心理现象。1．什么是从众心理情景再现

情景一：晨读课上书声琅琅，平时不怎么读英语的小费受到感染，不由自主地跟着念了起来。

情景二：“中国式过马路”是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。

情景三：小强发现自己做出的数学题与其他许多同学的答案不一致，不假思索地把自己的答案改了，结果却错了。

情景四：转学到七年级（1）班的芳芳，看到同学都有整理错题的习惯，也学了起来。情景五：校园里，“追星”成为了同学们共同的爱好，“追星族”都有自己的偶像。情景六：物理学家福尔顿因受从众心理影响，没有向科技界公布自己的测量结果，失去了原本应得的荣誉。联系上述情景，谈谈从众心理对我们学习、生活的影响。2．从众心理的影响

积极作用消极影响

从众的两重性2．从众心理的影响从众心理可能有助于我们学习他人的智慧和经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信等缺点。积极作用：从众心理也可能抑制我们的个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人缺乏主见。消极影响：3．正确对待从众心理七年级学生小宇在周记中写道：“人家在看、在谈，我不看、不谈，显得太傻冒，太老士；人家在买、在玩，我不买，不玩，显得太寒酸，太落伍了。同学们一起看，一起聊，我不关心，不加入，会跟不上时代；同学们在一起，大家说去买，说一起去玩，我不去，也显得太不合群了，所以……”心灵对话：联系小宇的周记，结合具体事例谈谈我们如何“成为我自己”。解决困惑我们要避免盲目从众，努力培养自己独立思考和明辨是非的能力。遇事和看待问题既要考虑和借鉴他人的意见和做法，也要有自己的思考和分析，理性决定自己的行动。3．正确对待从众心理阅读感悟

你要成为你自己既然要成为一粒种子就要萌发出希冀的尖芽既然要成为一个音符就要奏响属于自己的旋律既然成为有生命的灵魂就要放射出夺目的光芒

（二）把握好奇心1．什么是好奇心好奇的思绪

当第一个北京人在茹毛饮血的时代，从地上颤颤地拿起被“天火”烧焦的野味，脑子里出现这样的问号：“这能吃吗？这会是什么味道？”当一个人坐在苹果树下乘凉，一个苹果“啪”地砸在他的头顶，他伸手捡起那个苹果，产生了疑惑：“它为什么落到地上砸在我的头上而不飞向天空落到月亮上呢？”当人们仰望高远的天空，看着那满天的星斗，那圆圆的月亮，产生了玄妙的幻想：天上到底是什么？星星是不是也和我们居住的地球一样？月亮上是不是真有广寒宫？嫦娥和玉兔生活得怎样？同学讨论：这些“问题”“疑惑”和“幻想”都是由什么引的？

好奇心是人们希望自己能知道或了

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