健康教育与健康促进计划设计

健康教育与健康促进健康教育与健康促进计划设计健康教育与健康促进22023/9/12第一节概述计划设计的概念健康教育与健康促进32023/9/12完整的健康教育与健康促进计划计划设计实施评价计划设计是一个组织机构根据实际情况，通过科学的预测和决策，提出在未来一定时期内所要达到的目标及实现这一目标的方法、途径等所有活动的过程计划设计的原则健康教育与健康促进42023/9/12目标原则整体性原则从实际出发原则弹性原则前瞻性原则参与性原则健康教育与健康促进52023/9/12第二节PRECEDE—PROCEED模式PRECEDE—PROCEED模式健康教育与健康促进62023/9/12PRECEDEPROCEED在教育/环境诊断和评价中应用倾向因素、促成因素和强化因素Educational/environmentalConstructsEnablingReinforcingandPredisposingDiagnosisand

Evaluation应用于诊断,即需求评估在教育/环境干预中运用政策、法规和组织手段EducationalandConstructsinOrganizationalRegulatoryandPolicyEnvironmentalDevelopment应用于执行与评价过程PRECEDE—PROCEED模式健康教育与健康促进72023/9/12PROCEED计划设计PRECEDE5管理与政策诊断4教育与组织诊断3行为与环境诊断2流行病学诊断1社会诊断9远期效果评价8中期效果评价7近期效果评价6实施过程评价生活质量健康行为生活方式环境倾向因素强化因素促成因素健康教育政策法规组织健康促进健康教育与健康促进82023/9/12第三节计划设计步骤健康教育与健康促进92023/9/12需求评估健康教育需求评估（健康教育诊断）社会诊断流行病学诊断行为与环境诊断教育与组织诊断管理与政策诊断确定优先项目123456PRECEDE—PROCEED模式健康教育与健康促进102023/9/12PROCEED计划设计PRECEDE5管理与政策诊断4教育与组织诊断3行为与环境诊断2流行病学诊断1社会诊断9远期效果评价8中期效果评价7近期效果评价6实施过程评价生活质量健康行为生活方式环境倾向因素强化因素促成因素健康教育政策法规组织健康促进社会诊断目的内容方法社会学调查方法：座谈、访谈、问卷调查卫生部门统计资料文献回顾健康教育与健康促进112023/9/12生活质量反映人群生存的客观状态反映人群对生存状态的主观感受社会环境包括社会政治、经济、文化、服务和资源等PRECEDE—PROCEED模式健康教育与健康促进122023/9/12PROCEED计划设计PRECEDE5管理与政策诊断4教育与组织诊断3行为与环境诊断2流行病学诊断1社会诊断9远期效果评价8中期效果评价7近期效果评价6实施过程评价生活质量健康行为生活方式环境倾向因素强化因素促成因素健康教育政策法规组织健康促进流行病学诊断目的明确社区的主要健康问题、健康问题的主要危险因素，并最终确定应优先干预问题内容方法流行病学调查方法健康教育与健康促进132023/9/12躯体健康问题心理健康问题社会健康问题常用疾病发生率、分布、频率、受累人群、社会、经济后果等表示PRECEDE—PROCEED模式健康教育与健康促进142023/9/12PROCEED计划设计PRECEDE5管理与政策诊断4教育与组织诊断3行为与环境诊断2流行病学诊断1社会诊断9远期效果评价8中期效果评价7近期效果评价6实施过程评价生活质量健康行为生活方式环境倾向因素强化因素促成因素健康教育政策法规组织健康促进行为与环境诊断目的内容健康教育与健康促进152023/9/12行为诊断环境诊断

区分行为因素与非行为因素

区别重要行为与不重要行为

区别高可变性行为与低可变性行为

包括社会因素和物质条件因素

如法规制度、社会经济、文化、医疗卫生、工作环境、生活条件等PRECEDE—PROCEED模式健康教育与健康促进162023/9/12PROCEED计划设计PRECEDE5管理与政策诊断4教育与组织诊断3行为与环境诊断2流行病学诊断1社会诊断9远期效果评价8中期效果评价7近期效果评价6实施过程评价生活质量健康行为生活方式环境倾向因素强化因素促成因素健康教育政策法规组织健康促进教育与组织诊断目的分析影响健康相关行为和环境的因素，从而为制定健康教育干预策略提供依据健康教育与健康促进172023/9/12影响健康相关行为的因素

倾向

因素

促成因素

强化

因素PRECEDE-PROCEED模式倾向因素倾向因素先于行为，又被称为动因因素或前置因素，是产生某种行为的动机、愿望，或是诱发某行为的因素倾向因素包括知识、态度、信念和价值观、行为动机与意向等知识：行为改变的基础和先决条件信念：促使行为改变的必要条件态度：具有持久性、一致性且相对稳定的情感倾向价值观：最重要的信念和标准健康教育与健康促进182023/9/12促成因素促成因素，又称实现因素，是指促使某种行为动机或愿望得以实现的因素，即实现某行为所必需的技术和资源包括保健设施、医务人员、诊所、医疗费用、交通工具、个人保健技术、行政的重视与支持，法律政策等在教育过程中只强调目标人群主观的倾向因素而不为其创造客观的条件，行为和环境改变的目标难以实现健康教育与健康促进192023/9/12强化因素强化因素，又称加强因素，是激励行为维持、发展或减弱的因素强化因素包括正向的强化因素和负向的强化因素强化因素可以表现为躯体强化因素、心理强化因素、经济强化因素和社会强化因素健康教育与健康促进202023/9/12PRECEDE—PROCEED模式健康教育与健康促进212023/9/12PROCEED计划设计PRECEDE5管理与政策诊断4教育与组织诊断3行为与环境诊断2流行病学诊断1社会诊断9远期效果评价8中