二年级语文复习讲座(2013上)1212

回顾梳理整合

——语文课标版二年级上册复习讲座荔湾区教育发展研究中心2013年12月12日二、复习的观念准确把握系统梳理查漏补缺加强基础温故知新提升能力总结方法掌握规律立足实际，自我反思三、复习的目标

系统提升方法关注

四、复习要求复习方法的趣味性复习内容的整体性复习过程的开放性五、复习内容

复习重点

1.能熟练认读450个二会字。掌握350个四会字。2.能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。复习难点

1.巩固汉字的难写笔画，把握不同结构汉字的书写顺序。2.能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。3.能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。4.指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积累语汇的目的。5.注意近义词的不同用法。6.练习写几句话。（一）字450二会字，350四会字辩音：平翘舌、前后鼻等拼音写字形近字、同音字、多音字生字扩词部首查字法偏旁、结构、笔顺笔画（一）字识、写分步，多认少写。

教给识字方法（借助拼音、字典、联系熟字、偏旁部件等）巩固识字是教学的难点；游戏、活动、情境中识字；注意轻声和变调的字音。

复习方法

1.字音方面，利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类。2.字形方面，加强听写。3.字义方面，通过组词，说句子帮助理解（可以布置书面作业，可以互帮互助的形式）4.识字方法：加一加P38、P118、P139，减一减P18，换一换P162，偏旁归类（P18、P38、P100）等。5.掌握部首查字法。P39、406.

同音字、多音字、形近字多体现在组词方面，选择题等常见的题型方面。识字与写字的评价1.汉语拼音学习的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、讲普通话、纠正地方音的情况。2.识字的评价，要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书查检字词的能力。第一、第二学段应多关注学生主动识字的兴趣。

辨认平翘舌——记少数，辨多数

本学期平舌音（48个）：色翠层作昨字仔次族祖寸所错思诉采松扎丛死灾苍残算灿奏泽杂枣虽踪责酸搓刺糙索猜缩操躁则侧赠载塑嗽孙形近字、同音字从字形上理解字义，进而辨别易混淆的字，用编字谜、讲故事等识字方法。休：一个人，累了靠在树上休息。体：休息够了踢踢腿做体操。漂：纸船水中漂啊漂。飘：风筝乘风飘更高。棋：木头棋子真好玩。旗：国旗方方我敬礼。

多音字

为：四海为家因为

弹：子弹弹钢琴

相：互相照相

教：教室教书

背：背书包背包

都：首都都是

兴：高兴兴奋多音字落：丢三落四落后还：还书还是漂：

漂流漂亮吐：吞吐呕吐当：当时上当曲：弯曲歌曲转：转动转身多音字好：好学美好

中：打中中间奔：奔跑奔月倒：倒下倒影分：养分分开多音字东东背着漂亮的背包来到学校。在我国美丽的首都北京，到处都是名胜古迹。你到底是来还书的还是来借书的？（二）词反义词、近义词数量词描写秋天、景色的四字词成语、数字成语关于神话的成语AABB、ABAC、ABCC、ABB词语搭配方法词语接力赛对对子给字宝宝找亲人给字宝宝找朋友谁是小巧嘴反义词

P55P103我的发现进——退快——慢买——卖正——反美——丑爱——恨贫——富冷——暖安全——危险复杂——简单真诚——虚假冷漠——热忱饥寒——温饱索取——奉献记忆反义词方法1.对单音节的反义词可以变为双音节的反义词加以巩固进步—退步快速—缓慢正面—反面

美丽—丑陋热爱—仇恨贫穷—富有寒冷—温暖2.编对子歌乌龟慢，白兔快；

虚心进，骄傲退；

买进来，卖出去；

买者暖，卖者冷。近义词P55日积月累在句子中找意思相近的词语代替数量词P100日积月累P157读读写写拓展：让学生自己搜集一些：如常用的、特别的词语积累1.关于秋天的词语：金秋时节层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽五谷丰登秋风送爽瓜果飘香春华秋实秋收冬藏凉风习习一叶知秋叶落知秋秋色宜人春兰秋菊2.关于环境的词语：景色宜人山河壮美绿树成阴鲜花盛开风景优美高楼大厦名胜古迹川流不息词语积累3.成语：尺有所短寸有所长取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山拔苗助长徒劳无功瓜熟蒂落水到渠成

4.关于数字的成语：一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美成百上千词语积累5.关于神话的词语：后羿射日嫦娥奔月精卫填海女娲补天开天辟地八仙过海夸父追日愚公移山6.其他：P163各种各样金光闪闪秀丽神奇四海为家无影无踪

川流不息迫不及待叫苦连天自言自语词语积累7.AABB:许许多多高高兴兴花花绿绿快快乐乐弯弯曲曲断断续续安安静静吵吵闹闹摇摇摆摆吞吞吐吐叽叽喳喳进进出出来来往往蹦蹦跳跳说说笑笑8.ABAC:又香又甜又红又大又细又长无影无踪词语积累9.ABCC:议论纷纷兴致勃勃得意洋洋风度翩翩10.ABB:感觉：热腾腾冷冰冰孤伶伶静悄悄雾蒙蒙颜色：黄澄澄红彤彤黑乎乎白花花绿油油外貌：胖乎乎光秃秃白嫩嫩水汪汪圆溜溜词语搭配1.“的”的搭配：P6、P119、P128（白勺“的”后面加什么东西）2.“地”的搭配：P37（土地“地”后面加干了什么）3.动宾结构词组：P23、P54（三）句正确使用常用标点符号比喻句的练习会用不同的句式表达同一意思的句子用学过的的词语造句特殊句式的练习把句子补充完整比喻句课本P6、P51、P131（1）把一句话改成比喻句（2）用比喻词造句（3）把句子补充完整正确使用标点符号(逗号、句号、感叹号、问号

的使用)反复朗读句子，体会、判断句子表达的情感：平静的、激动的、疑问的。1.改变标点符号，句子意思不变。P652.补充句子。P563.填充标点符号。P80P119•改变句子顺序/个别字词/标点符号，句子意思不变，课本P30、P65、P91•扩充句子，使句子变得生动具体:课本P78、P107•特殊句式的练习：课本P88、P99、P139•仿造例句:课本P110、P134P30P65P91李小青是我们班的学习委员。我们班的学习委员是李小青。叶子上的虫子还用治？叶子上的虫子不用治。你把绿铅笔借给我用一用行吗？你把绿铅笔借给我用一用可以吗？你把绿铅笔借给我用一用好吗？闻了闻瞧了瞧摸了摸（）了（）（强调短暂性动作）一个比一个壮一支笔一支短一（）比一（）（）神气极了骄傲极了（）极了荡来荡去飞来飞去（）来（）去（强调动作的方向感）立刻欢呼起来立刻叫起来立刻（）太阳会把浅水洼里的水蒸干。浅水洼里的水会被太阳蒸干。你说：一只小鸟受了伤，落在窗台上。我说：我会给小鸟包扎伤口，让它养好伤再去找妈妈。（四）阅读背诵指定课文理解课文内容，培养阅读理解能力和兴趣结合上下文和生活实际了解文中词句的意思加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量

（四）阅读重视朗读的指导鼓励独立思考质疑问难有独特的感受充分阅读和交流的时间合作学习阅读的评价1.要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解，要关注其阅读兴趣与价值取向、阅读方法与习惯，也要关注其阅读面和阅读量，以及选择阅读材料的能力。重视对学生多角度、有创意阅读的评价。语文知识的学习重在运用，其概念不作为考试内容。2.精读的评价，重点评价学生对阅读材料的综合理解能力，要重视评价学生的情感体验和创造性的理解。第一学段可侧重考察对文章内容的初步感知和文中重要词句的理解、积累。必背内容：（包括词、句、段、篇）一、古诗：《赠刘景文》、《山行》、《回乡偶书》、《赠汪伦》（背诵、默写P17、P117）

二、必背课文1课《秋天的图画》、2课《黄山奇石》喜欢部分、3课《植物妈妈有办法》、5课《一株紫丁香》、9课《欢庆》、10课《北京》喜欢部分、23课《假如》、26课《红领巾真好》、30课《我是什么》喜欢部分。

方法熟读全文，整体把握。确定区域，深入思考。准确审题、不漏题。（五）写话看图写话日记能根据表达的需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号！写话的评价应按照不同学段的目标要求，综合考察学生写作水平的发展状况。第一学段主要