古诗词诵读1《采薇（节选）》核心素养分层学习任务单-2022-2023学年六年级语文下册新课标（部编版）_第1页
古诗词诵读1《采薇（节选）》核心素养分层学习任务单-2022-2023学年六年级语文下册新课标（部编版）_第2页
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古诗词诵读1《采薇（节选）》核心素养分层学习任务单-2022-2023学年六年级语文下册新课标（部编版）简介《采薇》是《诗经》中的一篇，属于风诗，是南方的作品，作者不详。本篇选自古代文化经典《诗经》中的《小雅》，反映了古代宫廷宴会中，美酒、美食、音乐、歌舞的热闹场景，表达了二才之间的情感故事，是中国古代文学中优美的长篇叙事诗之一。在学习《采薇》这首古诗词时，我们可以通过法律学习来深入理解诗歌的深层意蕴，同时也能锻炼学生的语言表达能力。本文以《采薇》为例，结合核心素养，为学生提供了一份详细的分层学习任务单，供六年级学生学习使用。核心素养1.信息素养通过学习《采薇》，学生能培养对信息的敏感度和理解能力。具体包括：掌握诗中的意象、形式和语言表述，理解诗歌的文学特点和意义。理解古代文化背景和作者的情感表达，洞察作者思想感情的变化，并对其进行解读。学会查阅诗中不熟悉的生词、成语和典故，拓展知识面。掌握诗歌的朗读技巧，使阅读更加生动形象。2.语言表达能力通过学习《采薇》，学生能够提高语言表达能力，包括：提高口语和写作能力，准确表达思想和情感。学习修辞手法，丰富表达方式和语言表述能力。练习朗读技巧和音律感，增强语音语调的表达能力。学会借助艺术形象等手段表达感情和思想。分层学习任务单在学习《采薇》这首诗歌时，我们可以通过逐层分析的方式来深入理解诗意和文化背景。下面是六年级以下的学生可以按照不同难度层次进行学习的任务单：1.初级难度任务：朗读《采薇》。操作步骤：这首诗歌采用了什么形式？朗读当中需要注意什么？如何通过朗读来使诗歌的语言形象更丰富？总结出朗读中需要注意的语音语调。找出人物名称、地名等生词，学习其汉字和拼音，并理解相关意思。朗读三遍以上，掌握诗歌的节奏和语言特点。2.中级难度任务：理解《采薇》中作者的情感表达。操作步骤：分析诗歌的整体意义，理解作者的情感表达，并注明各句所表现的情感。点拨作者的情感变化和意义加深的方法。结合诗歌中出现的关键词和动词，解释诗歌中的意象，探究表达方式及作用。分析语言特点，如平仄、音韵、修辞，理解古诗词的书写规矩，提高语言表达能力。3.高级难度任务：展开对《采薇》的批判性思考。操作步骤：对诗歌的意义加深和表达手法进行批判性思考，并进行总结。将诗歌与历史文化相结合，形成批判性思考，提出自己的见解。探究古人的思想和价值观，分析作品的审美价值，并举出相关的例子。运用课本和百度学术等工具，查找古代文化知识或有关的现代文化知识，结合生活实际，用书写或视频等形式展示对《采薇》的批判性思考。结语通过学习《采薇》，我们不仅能锻炼语文素养，还能丰富个人的文化知识和审美

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