二年级上册美术教学设计及教学反思-第13课 虾和蟹｜苏少版_第1页
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二年级上册美术教学设计及教学反思-第13课虾和蟹｜苏少版1.教学背景分析根据《中小学美术课程标准》的要求，学生在二年级时要开始学习色彩和造型，学习简单的图形表现。本节课的教学内容是“虾和蟹”，是对生活中常见的两种贝类生物进行造型学习和色彩表现的教学。本节课将以苏少版的绘本《小螃蟹和小海虾》为教学素材，使学生在欣赏图片和图形的基础上，通过手工制作和色彩描绘来表现虾和蟹的特征。本节课的教学目标是：能够观察和描绘简单的图形和物体；能够使用基本色彩表达所观察到的色彩特征；能够使用基本工具进行手工制造；能够在教师指导下，完成双手协作的任务。2.教学内容设计本节课的教学活动将分为三个部分进行：观察和感受、手工制作和色彩塑造。教学设计的具体内容如下：2.1观察和感受教师为学生介绍苏少版的绘本《小螃蟹和小海虾》，带领学生欣赏绘本中的插图，让学生感受虾和蟹的生活习性和特征。教师可采用提问的方式，引导学生观察和思考：虾和蟹身上的颜色有哪些？虾和蟹有什么特征？虾和蟹在自然环境中生活在哪里？教师可在黑板上画出两种生物的简单轮廓图，让学生在观察的基础上尝试画出虾和蟹的形态。2.2手工制作在学生对虾和蟹的形态有了简单的认识之后，教师分发相应的手工资料，让学生尝试制作虾和蟹的图形。手工材料准备如下：纸张（黄色、红色、白色、蓝色、黑色）剪刀胶水角色笔制作步骤：折叠黄色和红色的纸张，剪成虾和蟹的形状；用白色纸片剪成虾和蟹的眼睛和触角；用蓝色纸片剪成虾和蟹的海洋背景；将各个部件用胶水粘在一起；用角色笔在虾和蟹的上色。教师在制作的过程中要持续给予学生指导和帮助，确保学生能够顺利完成手工任务。2.3色彩塑造当学生的虾和蟹制作完成后，教师将引导学生在制作品上进行色彩塑造。教师可根据绘本中的插图，或是对生物特征的观察，为学生指导如何使用颜色，把虾和蟹的颜色特征塑造出来。整堂课的教学流程如下：熟悉教学课题；观察和感受，画出虾和蟹的形态；制作虾和蟹的形态；牢记虾和蟹的颜色特征；针对颜色特征给虾和蟹上色。3.教学反思本堂课的教学效果比较明显。通过教室实践，我从一些细节方面了解到了有关教学的几个方面，主要如下：3.1整合教材素材本节课的教学素材来自苏少版的绘本，该绘本在各种图形和色彩表现方面都有丰富而又生动的描绘。这种绘本教学方法不仅可以增加学生对教材内容的兴趣，更能增强孩子们对所学内容的理解和关注。3.2理论与实践并重在本节课的教学中，教师将理论和实践兼顾。在学生们欣赏插图的同时，老师也提供了手工制作材料，让学生们可以参与其中，更好地感受虾蟹的特征和其生活习性。3.3贴近学生实际在教学设计中，教师充分考虑到了学生的实际情况。资料的配备和制作过程都是比

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