32一年级下册美术教学设计-数字的联想1沪教版

32一年级下册美术教学设计-数字的联想1沪教版一、教学目标知识目标学生能够了解数字1和数字2的含义、方向和形态；学生能够将数字1和数字2与物体、图案等相应联想，理解数字与事物之间的关联。能力目标学生能够通过绘画、剪纸等形式将数字1和数字2具象化，提高对数字的认知；学生能够在创作时运用数字1和数字2，增加作品的表现力和趣味性。情感目标学生在制作作品的过程中体验创造的乐趣，激发创作欲望；学生理解数字与事物的联系，从视觉美学的角度培养审美情感。二、教学重难点教学重点数字1和数字2的含义、形态、方向及其与物体、图案的联系；利用数字1和数字2进行创作，培养学生的创造性思维。教学难点如何将抽象的数字与具体事物相应联想；如何在创作时巧妙运用数字1和数字2，又不失创意。三、教学内容第一课时-数字1和数字2教学内容教师介绍数字1和数字2的含义、形态和方向，引导学生认识数字；教师展示数字1和数字2与物体、图案等相应的联系，并通过图片或实物的形式进行比对分析；学生练习描绘数字1和数字2的形态及方向，进行数码练习。教学方法演示法；互动交流法。教学重点引导学生认识数字1和数字2的含义及其形态和方向；学生的数码练习。教学难点如何将数字1和数字2与具体事物相应联系；如何让学生掌握数字的形态和方向。第二课时-数字1与Fish教学内容教师介绍数字1在物体上的表现形式；教师展示数字1和Fish的形态对比，启示学生数字1与物体之间的联想；学生活动：以数字1为基础，绘制Fish的形态。教学方法演示法；互动交流法。教学重点学生了解数字1在物体上的表现形式；学生掌握数字1和Fish的形态对比，启示数字1与事物的联想；学生运用数字1绘制Fish的形态。教学难点如何引导学生用数字1绘制Fish的形态；如何让学生在创作中不失趣味性。第三课时-数字1的拼装艺术教学内容教师介绍数字1的组合形态，让学生运用想象力组合；学生活动：以数字1为基础，通过剪纸、搭配等方式，制作数字1的拼装艺术。教学方法演示法；实践体验法。教学重点学生了解数字1的组合形态；学生通过实践体验制作数字1的拼装艺术。教学难点如何启发学生的想象力，提高制作的创意性；如何让学生用数字1进行拼装，又不失艺术感。第四课时-数字2与小鸟教学内容教师介绍数字2在物体上的表现形式；教师展示数字2和小鸟的形态对比，启示学生数字2与物体之间的联想；学生活动：以数字2为基础，绘制小鸟的形态。教学方法演示法；互动交流法。教学重点学生了解数字2在物体上的表现形式；学生掌握数字2和小鸟的形态对比，启示数字2与事物的联想；学生运用数字2绘制小鸟的形态。教学难点如何引导学生用数字2绘制小鸟的形态；如何让学生在创作中不失趣味性。第五课时-数字2的拼装艺术教学内容教师介绍数字2的组合形态，让学生运用想象力组合；学生活动：以数字2为基础，通过剪纸、搭配等方式，制作数字2的拼装艺术。教学方法演示法；实践体验法。教学重点学生了解数字2的组合形态；学生通过实践体验制作数字2的拼装艺术。教学难点如何启发学生的想象力，提高制作的创意性；如何让学生用数字2进行拼装，又不失艺术感。四、教学评价教师观察学生在课堂上的表现，如参与度、表现等；学生交作品进行评价，