教科版五年级科学下册 （金属热胀冷缩吗）热课件

教科版五年级下册金属热胀冷缩吗

故事导入1825年，英国铺设了第一条铁路，钢轨是一根连一根的焊接在一起的。结果，到了炎热的夏天，钢轨就变得七歪八扭，左右弯曲，有些地方甚至还向上拱了起来；而到了寒冷的冬天，钢轨竟断裂成几段。谜语导入金属热胀冷缩吗实验探究以铜球为例，观察金属是否具有热胀冷缩的性质。实验探究观察铜球的热胀冷缩实验名称实验器材实验步骤铜球热胀冷缩吗酒精灯、铜球热胀冷缩演示器用酒精灯加热能通过铜环的铜球，之后让加热后的铜球再次通过铜环，观察发生的现象？再把加热后的铜球放入冷水中，在让它通过铜环，观察发生的现象？实验探究实验器材铜球热胀冷缩演示器酒精灯实验探究重要提示：1.注意使用酒精灯的安全；2.用酒精灯的外焰加热铜球；3.要用灯盖盖灭酒精灯，而不是用嘴吹；4.禁止触摸铜球，加热后的铜球会烫伤皮肤。实验探究实验过程加热前铜球能通过铜环加热铜球加热后铜球不能通过铜环把加热后的铜球放入冷水中冷却后铜球能够通过铜环实验探究铜球热胀冷缩记录表实验过程观察铜球能否通过铜环加热前加热后冷却后铜球能通过铜环铜球不能通过铜环铜球能通过铜环实验探究结论：加热金属球，金属球

通过金属圈。说明金属在温度

时，体积

。把金属球浸入烧杯中的冷水后，金属球能通过金属圈。说明金属在温度

时，体积

。不能升高变大降低变小实验探究观察钢条的热胀冷缩铜球会热胀冷缩，那么生活中常见的铁片、钢条等，它们会热胀冷缩吗？铁片钢条实验探究实验名称实验器材实验步骤钢条推动铁钉实验钢条、铁架台、酒精灯、铁钉用一段30厘米左右长的钢条做一个桥的模型，然后加热钢条，观察加热后钢条长度是否发生变化，观察铁钉的移动情况。实验探究观察钢条的变化实验探究实验记录时间长度铁钉移动情况0分钟加热4分钟后加热5分钟后加热6分钟后15cm17cm20cm21cm不移动向前移动2厘米向前移动3厘米向前移动4厘米实验探究实验记录加热钢条时间铁钉移动情况0分钟加热5分钟后冷却之后不移动向前移动回到原点实验探究结论：钢条受热后伸长，绳长的钢条会推动铁钉的移动。说明金属具有热胀冷缩的性质。1.当罐头打不开时，你有什么办法把罐头盖打开？2.为什么铁路上的每根钢轨之间必须留有一定空隙？3.电线工人架设电线，夏天应该怎么拉线？学以致用生活中的实例

将罐头放入盛有温水的容器中(可以用金属盆，水温不宜过高，以免罐头骤热产生破裂)。因为钢轨有热胀冷缩的性质。

因为电线具有热胀冷缩的性质，因此夏天电线都要略有下垂。新知拓展1.温度计利用水银、酒精冷缩热胀特性。

2.煮熟的鸡蛋放在冷水中浸一浸，蛋就很容易剥开，这是因为蛋壳和蛋白的收缩程度不一样的结果。

3.钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩。因此，铁桥通常都架在滚轴上。

4.踩扁的乒乓拿热水烫烫就鼓起来了。热胀冷缩的用途实验探究金属的热胀冷缩铜球会热胀冷缩，钢条也能热胀冷缩，那么是不是可以说金属都能热胀冷缩呢？实验探究大多数的金属会热胀冷缩，可是有两种金属就与众不同，它们是热缩冷胀，这两种金属就是锑和铋。锑铋实验探究锑的热缩冷胀的这种性质被用在印刷上，早些年印刷书报用的铅字就掺有锑。所说的铅其实是铅和锑的合金，当熔化了的合金浇进铜模里冷却凝固时，字的笔画会十分清晰，而且经久耐用。实验探究铋为银白色至粉红色的金属，质脆易粉碎，铋的化学性质较稳定。铋在自然界中以游离金属和矿物的形式存在。以前铋被认为是相对原子质量最大的稳定元素，但在2003年，发现了铋有极其微弱的放射性。实验探究结论：水有热胀冷缩的性质，空气有热胀冷缩的性质，钢和铜有热胀冷缩的性质……许多物体都有热胀冷缩的性质。拓展延伸一般来说，气体热胀冷缩最显著，液体其次，固体最不显著。因为气体分子之间的引力比液体和固体分子之间的引力小，受温度的影响就更容易一些。本课总结许多物体都有热胀冷缩的性质，但是有一些物体还具有热缩冷胀的性质。本课测验一、填空题1.将一个立方体为10立方厘米的锑球放在酒精灯上加热，其体积（）10立方厘米。2.将一根10厘米的铜丝放入冰柜中一个小时，取出后再测量，则其长度（）10厘米。3.加热的铜球放入冷水中冷却后的情况，此时铜球体积变（），（）通过铜环。小于小于小能本课测验二、选择题1.在金属的大家族里，有两种金属是热缩冷胀的，它们是（）A.银和水银B.铁和铝C.锑和铋2.有经验的电工拉电线时，应该是（）A.冬天的时候拉送一些，夏天的时候拉紧一些B.冬天的时候拉紧一些，夏天的时候拉松一些C.夏天和冬天拉得一样紧CA本课测验三、判断题1.所有的金属都具有热胀冷缩的性质。（）2.医疗上用汞做水银温度计，是利用水银具有的热胀冷缩的性质。（）3.有些固体和液体在一定条件下是热缩冷胀的。（）4.铁桥通常都架在滚轴上。（）5.金属铋加热后体积变大，遇冷体积变小。（）X√√√X家庭作业查阅资料说明还有哪些物体是热缩冷胀的？板书设计金属热胀冷缩吗具有热胀冷缩的性质锑和铋热缩冷胀空气的热胀冷缩

观察空气是否热胀冷缩水和许多液体，都有热胀冷缩的性质，空气是否会热胀冷缩呢？把空气装在瓶子里，使瓶内的空气受热或受冷。只要观察瓶内空气的体积变化，我们就知道空气是否热胀冷缩了。

如果瓶内的空气体积膨胀，瓶内的空气就会往外挤。只要想办法观察到瓶内的空气在往外跑，我们就知道瓶里的空气在膨胀了。观察空气是否热胀冷缩空气是流动的，又是看不见的，我们如何实验才能清楚地看到空气受热后体积的变化呢?观察空气是否热胀冷缩玻璃管里的红色液体是怎么流出来的？方法一观察空气是否热胀冷缩烧瓶中装的是空气，把它依次放入常温的水、热水和冰水里看看发生了什么现象。方法二热水常温下的水冰水空气观察空气是否热胀冷缩热水常温下的水冰水空气受热时，气球会

，说明空气体积

；空气受冷时，气球会

，说明空气体积

。鼓起来瘪下去增大变小观察空气是否热胀冷缩与水相比，空气的热胀冷缩有什么特别的地方？空气的热胀冷缩现象非常明显，比液体变化得更快，体积变化也比液体明显。怎样解释热胀冷缩现象温度变化了，水和空气的体积都会发生变化，这是怎么回事？我们能解释水和空气的热胀冷缩现象吗？当我们都紧挨着站在教室中间，和每个人都起劲儿地在教室里跳跃时，哪种情况下占据的空间大？怎样解释热胀冷缩现象模拟空气“微粒”运动游戏请一部分同学扮作空气微粒，站在中间，另一部分同学则手拉手绕着“微粒”围成一圈，作为“气球”。

当“空气微粒”安静地挨个站在中间时，拉手的同学需要围成多大的圈？在地上作好记号。

然后请“空气微粒”们手舞足蹈或作剧烈运动，拉手的同学需要围成多大的圈？怎样解释热胀冷缩现象从游戏中，我们