小图形 大智慧 （教学设计）2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用_第1页
小图形 大智慧 （教学设计）2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用_第2页
小图形 大智慧 （教学设计）2022-2023学年综合实践活动三年级上册 全国通用_第3页
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文档简介

小图形大智慧导言“小图形大智慧”是一门针对三年级学生设计的综合实践活动课程，可在全国通用。这门课程旨在通过让学生通过动手实践的方式，提高他们的逻辑思维、手眼协调能力、创新意识以及实际应用能力，为他们的未来人生打好基础。本文档将对该课程的教学设计作出详细介绍。课程目标知识目标学习掌握基本图形，如线段、圆等。学习掌握基本颜色，如红、黄、蓝等。学习掌握图形的运用，如在不同场景中使用不同图形。能力目标培养学生的观察能力、想象力和动手实践能力。培养学生的合作和沟通能力，在小组中共同完成任务。情感目标让学生体验制作和分享的快乐，增强对手工制作的喜爱与兴趣。培养学生探究问题的意识，舒展思想的翅膀。教学设计教学活动一：认识基本图形活动时间：30分钟活动描述：老师通过幼儿绘本等方式讲解基本图形的概念，并通过现场实物展示让学生感性认识图形的不同特征。活动目标：让学生正确理解基本图形的定义和特征，为后续活动打好基础。教学活动二：让手动起来活动时间：40分钟活动描述：教师通过演示，指导学生使用彩纸、剪刀等工具进行图形剪贴和拼接，制作基本图形。活动目标：培养学生的动手实践能力，使他们能够认真细致地完成剪贴任务。教学活动三：发挥想象力活动时间：60分钟活动描述：教师要求学生各自设计一张图纸，尽可能综合运用所学的知识，创造出自己心目中的艺术作品。活动目标：培养学生的想象力，通过实践让他们更好地理解和掌握基本图形的应用。教学活动四：分享成果活动时间：20分钟活动描述：学生展示自己设计的艺术作品，相互交流，并通过点评，评选出最受欢迎的作品。活动目标：培养学生合作与沟通能力，鼓励学生在分享和交流中相互影响，互相学习，共同进步。教学评估教学评估是课程教学活动的最后一个环节，也是对整个教学过程的评价。通过对学生的学习成果、学习态度及行为习惯进行多种形式的评估，包括：观察评估：观察学生在参与实践活动时的表现，如组织、合作、沟通等能力。作品评估：评估学生制作出的剪贴图形和个性化设计作品，包括创意、美感和完成度等方面。测验评估：通过教师准备的测试题，测试学生的对于基本图形知识的掌握。结语通过上述教学设计，我们可以让学生在参与实践活动的过程中，逐步掌握基本图形的概念、特征以及应用技巧，同时也锻炼了他们的动手实践能力、想象力以及合作沟通能力。通过这样的实践活动，学

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