湘艺版三年级下册音乐教案- 第三课 采山_第1页
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文档简介

《采山》教学设计教学目标：1、学会歌曲,能用欢快、活泼的情绪,能用明亮又富有弹性的声音演唱歌曲。2、通过游戏活动等方式,感受歌曲中多变的节奏,并掌握十六分音符。3、能从歌曲中感受到劳动带来的快乐,培奍学生热爱劳动、热爱生活、热爱大自然的感情。教学重点:1、能用轻快、活泼的情绪,能用明亮又富有弹性的声音演唱歌曲。2、通过歌唱、音乐实践活动,培奍学生热爱劳动、热爱生活、热爱大自然的感情。教学难点:准确掌握歌曲中的十六分音符。教学准备：PPT、钢琴、打击乐器若干；教学过程：师生问好，组织教学；节奏游戏师：蔬菜园里有什么？水果园里有什么？（师边律动，边问学生）白板展示，学生集体带节奏回答，各别学生上台白板进入游戏；设计意图：本环节设计，主要是对歌曲内容、节奏有初步感知；创设情境，歌曲教学；师：同学们，你们去野外郊游过么？都去过哪些地方？做了些什么呢？生（略）师：今天，老师想带大家一起去野外郊游，走进大山，请同学们认真聆听，歌曲里的小朋友在干嘛？都采摘了些什么？歌曲的情绪和速度是怎样的？播放音乐生（略）师：请带着愉快地心情再次感受采山带给我们的快乐。播放音乐（师打拍子做简单律动）设计意图：师做简单律动，学生感受恒拍及歌曲节奏特点及情绪；节奏游戏师：同学们的耳朵真灵敏，请和老师一起去采摘；师带生带节奏朗读难点歌词；十六分音符讲解师：同学们，我们刚在玩的节奏游戏中，出现了一个新朋友，它就是十六分音符，我们四兄弟在一起时，常常手牵着手，与八分音符在一起时，我们也会与它手牵手！请同学们，认真观察，十六分音符与八分音符的区别在哪里？生（略）师：同学们都是小小侦查员呀，都有一双发现的眼睛，我们看到十六分音符脚下踩着两块滑板，八分音符脚下只有一块滑板；今天，四兄弟约了几位好朋友，我们一起看看都有谁吧？展示节奏型师带生一起打节奏；师生带节奏问答朗读歌词歌曲教学师：同学们表现的真棒！老师奖励大家再听一遍歌曲好么？播放音乐填词教学歌曲（轻快，笑起来演唱）第一段第二段，学生自主跟唱；师：同学们，请注意唱着歌儿回家走，笑声直向梦里钻这句，勤劳的孩子们唱着歌从山顶往山下走，歌曲的旋律由高到低，注意轻轻地，渐弱；最后一句，小朋友做梦又回到山顶，我们要轻轻地不能吵醒他的美梦。随乐完整演唱；歌曲律动伴奏创编师：同学们的歌声感染到了老师，如果加入动作，乐器，老师相信，歌声会更加动听！师示范律动及伴奏乐器；生加入；分组展示；小结师：孩子们，今天我们通过歌曲收获了，劳动可以带给我们丰收的喜悦，劳动是愉快的，

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