六年级语文人教版试卷

六年级语文人教版试卷考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；出题人：xxx姓名： 班级： 号： 题号题号得分一二三四五六总分留意事项：答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分评卷人得分1.选词填空。描写描绘这件艺术铜鼎深入细致地〔〕了当时的风俗人情、桥梁建筑。这部文学作品的第三章极细腻地〔〕了江南的风土人情。体会体会我亲身〔〕到，一个国家、一座城市，能够举办一次奥运会，是一件了不起的事情。从父亲讲的故事中，我〔〕到了一份责任。2.给带点字选择正确的解释。1．翻开书，里面的纸已经泛黄了。( A．漂移B．透出；冒出C．广泛；一般地2．接下来的两行字是用钢笔写的。( A．行列B．排行C．行业D．量词鲁滨逊长达28年的历险生活开头了。( A．经受；经过B．统指过去的各个或各次C．遍4．他用帆布搭起帐篷，作为栖身之处。( )A．支；架B．连接在一起C．凑上；加上跟我学：用关联词语把两句话合成一句话，首先要看看两个分句之间的关系，再选择适宜的关联词把两句话串联成一句话，最终整理句子，使它准确、流畅。例如，第1小题中“聪明灵活”“坚强的毅力”都是鲁滨逊的特点，是并列关系，所以用“既……又……”把两个句子连起来。以下关联词使用不当的一项为哪一项( ).A．你既然懂得了这个道理，就要努力地去做。B．小明由于学习刻苦，所以受到教师的表扬。C．教师一边弹琴，同学们一边唱歌。D．与其边做作业边玩，不如先做完作业再玩。以下有关文学常识的表述不正确的一项为哪一项〔〕。历史散文《左传》《资治通鉴》都是编年体史书。《左传》是《春秋左氏传》的简称，其中“传”字与《史记》中“列传”的“传”字意思不同。到宋代，词进展到极盛时期，苏轼以诗为词，拓宽了题材，开阔了意境，一扫以前文人词的柔弱气息，开创豪放一派。辛弃疾、张孝祥均为豪放派词人。“京味”十足的市民生活，如小说《骆驼祥子》、剧本《四世同堂》等。《门槛》《哈姆茁特》《丑小鸭》《麦琪的礼物》的作者分别是俄国的屠格涅夫、英国的莎士比亚、丹麦的安徒生、美国的欧•亨利。以下写月的诗词中，写中秋“月”的一句是〔〕A．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。B．我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。C．明月几时有？把酒问青天。D．雁字回时，月满西楼。能用“√”给加点字选择正确的读音吗？〔6分〕“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁(jīnjìn)这样想。真是一株大树，枝干的数〔shǔshù〕目不行计数〔shǔshù〕。六一儿童节，我打算(huáhuà)和朋友一起去公园划〔huáhuà〕船。这时候，饮〔yǐnyìn〕马溪边，你坐在马鞍上，就可以俯视那阳光透射的清亮的水底。以下诗句反映农村劳动生活的是第( )句。①千门万户瞳瞳日，总把桃换旧符。②昼出耘田夜绩麻。村庄儿女各当家。③窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。④儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。推断句子中破折号的用法，将序号填在括号里。A．表示解释说明B．表示意思递进C．表示意思转折D．表示语音的延长1、我们在天安门前深情地呼唤：“周—总—理。”〔〕2、我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢。〔〕3、今年的“五一”过得真开心——咦，你为什么没出去？〔〕对号入座。〔选择正确的解释，只填序号〕意：〔１〕意思〔２〕心愿；愿望〔３〕意料；料想无意〔 〕 意外〔 〕 满足〔 〕待：〔１〕对待 〔２〕招待 〔３〕等待待到山花烂漫时〔 〕以礼相待〔 〕待客〔 〕送：〔１〕送到〔２〕赠送〔３〕陪着离去的人一起走风雨送春归〔 〕 教师送我两本书〔 〕把客人送到大门外〔 〕下面词语中没有错别字的一组是〔〕A．牙牙学语百折不回惹人赞扬千灾百难B．侵担忧席炎黄子孙神州大地波涛起伏C．蜜罐温床魂牵梦萦可见一班比翼连翩D．苍苍茫茫雄伟俊拔水落石出狂风怒号评卷人二、书写看拼音，写词语。(12分〕看拼音，写词语。pánshān wǔmèi ēnuó hàohàn kuìzèng〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕gēngyún tuísàng hǔpò wēié róulìn〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕依据拼音填上适宜的字词。依据拼音写出汉字。标准书写词语。评卷人得分评卷人得分看拼音写词语。dùjuān yóutónɡ〔 〕〔 〕tún bù shísǔn〔 〕〔 〕诗句的积存和运用。小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝告他： 。补充词语。实( )求( ) ( )而不( ) ( )拥而( )( )( )而谈( )以自( ) ( )然起( )把以下诗句中的错误改正过来。(4分)旧时矛店社林边，路转溪桥忽现。天街小雨酥，草色遥看无。按要求写句子。(9分)缩句。(6分)①我偷偷地从爸爸的工具箱里找出一把锤子。②里传来了我生疏的声音。把下面的句子改成反问句。(3分)这是一个感人的故事。评卷人得分评卷人得分用加点的词语写句子。我就不信任，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。夹竹桃花似红桃春犹在,质如碧玉色常。不负声名桃共竹,全凭颜色白兼红。评卷人得分评卷人得分一位父亲带着6岁的儿子郊游。父亲钓鱼，儿子在一旁玩耍。在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子奇异，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他觉察，大坑离地面很高，下来简洁上去难。于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有得到回应。其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对他的求助假装没听见。于是，他开头感到生气，直呼父亲的名字。父亲还是置之不理。这时，天渐渐地黑下来，出于恐惊和无助，他吓得哭泣，又哭又喊，足以令做父亲的揪心，结果得到的反响还是沉默。最终，他不得不自己想方法了。他在坑里转来转去，查找可以上去的地方，最终，他觉察在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。他困难地爬上来。此时此刻，他觉察父亲还在那里叼着烟卷，闲适地一动不动地钓他的鱼。令人意想不到的是，这个顽童，没有埋怨，更没有生气，而是径直走到父亲身边，骄傲地对父亲说：“老爸，是我自己上来的！”这时父亲笑眯眯地转过头来说：“ ”给短文拟个适宜的标题，写在文前的横线上。“深”字是个多义字，“很深的大坑”中“深”字的意思是〔〕。A．距离大B．程度高C．颜色重D．时间长联系全文，补全文末父亲说的话。依据原文信息，完成下表。挨次挨次首先然后孩子的反响不得不求助父亲的反响一动不动、笑眯眯你认为这是一个什么样的爸爸？从这件事中你得到了什么启发？精彩赏析阁。铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中居庸关和八达岭两条隧道的工程最困难。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑打算承受从两端同时向中间凿进的方法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，打算承受中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。认真读这段话，把下面的句子补充完整。①由于居庸关 ，所以詹天佑打算承受 的方法。②由于八达岭 ，所以詹天佑打算承受 。③这两种方法是依据 不同设计的，它们的好处在于 。从短文中，我们看到詹天佑是一位 的人。詹天佑的工作方法，你认可吗？说说你的想法。评卷人得分评卷人得分习作大展台。人在很多方面必需学会与別人合作。生活中，你是否能和別人合作做事？是否共同完成了任务？在与別人合作时，你有怎样的感受……请从自己的生活经受中选取一两件事，以“合作”为题，写一篇习作。要求：写出自己与他人合作的经受和感受。详略得当，语言通顺。参考答案1.⑴描绘(2)描写〔3)体会〔4)体会【解析】试题分析：第〔1〕句，写艺术铜鼎，侧重“画出、描画”，应为“描绘”；其次句再说文学作品的表达方式，所以为“描写”。“体会”是思想，着重于个人经受后的感悟；“体会”是强调细细品尝的过程，所以第〔3〕句为“体会”，第〔4〕句为“体会”。2.1.B2.D3.A4.A【解析】略3.【解析】略.C【解析】思路分析：老舍是我们生疏的作家，他的代表作有小说与戏剧，梳理学问答题。名师解析：A选项《左传》中“传”意思是解释经文的著作，“列传”的“传”是传记的意思。B选项张孝祥为宋代词人，其词早期多清丽婉约之作，南渡后转为大方悲凉，多抒发爱国思想，激扬奔放，风格近苏轼。与张元干的爱国词章，对后来辛派词人的创作很有影响。有《于湖集》，词集《于湖词》。C选项老舍主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等。C选项中《四世同堂》不是剧本，是一部小说。易错分析：不认真审题，消灭推断错误。.C【解析】.jīn shù shǔ huà huá yìn【解析】略7.②【解析】“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。”选自南宋诗人范成大描写农村风光的组诗《四时田园杂兴》。诗人用清爽的笔调，对农村各个时期的自然风光和农民劳动生活，做了比较细腻的描写，读来意趣横生。这是那些组诗中的一首，描写农村生活的一个小场面。它考点：古诗词理解8.1、D 2、A 3、C【解析】略9.〔1〕意：无意〔2〕意外〔3〕〔1〕〔2〕待：待到〔3〕〔1〕待客〔2〕〔3〕送：送到〔1〕送我两本书〔2〕送到大门外〔3〕【解析】略.A【解析】对错别字辨析力气的考察。做题时要理解词语的意思，留意区分形近字、同音字。B项“侵担忧席”应改为“寝担忧席”。寝担忧席：睡觉也不能安于枕席。形容心事重重，睡不着觉。寝，睡，卧。C项“可见一班”应改为“可见一斑”。可见一斑：比方见到事物的一小局部也能推知事物的整体。斑，杂色的花纹或斑点。D项“雄伟俊拔”应改为“雄伟峻拔”。雄伟峻拔：形容山或建筑物高大而雄伟。峻的本义是“山峰”，引申义：陡峭。.橱窗灵魂打搅无聊味道荒唐【解析】略.蹒跚妩媚婀娜浩瀚馈赠耕耘颓丧琥珀雄伟蹂躏【解析】试题分析：略.溢逸侯喉牺嬉熄希障碍浇灌帐篷大方【解析】试题分析：“溢”少“三点水”“逸”简洁少“兔”上的点。“侯”和“喉”简洁写成“候”，多写一小竖。“嬉”易写成“嘻”“熄”简洁丢掉“火字旁”“障碍”的“碍”易错。“浇灌”笔画较多，简洁丢一笔。“帐篷”的“篷”简洁写成“蓬”。“大方”的“慨”易出错。写这些字时多认真，多识记，就不简洁出错了。.贮乏椭炼酵胭【解析】略.惊骇斑斓血腥抽泣下颌噙泪【解析】略.略【解析】略.少壮不努力，老大徒伤悲。【解析】试题分析：“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府诗《长歌行》。原文：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。译文：园中有碧绿的葵菜，露水将要被早晨的阳光晒干。春天把幸福的期望洒满了大地，全部生物都呈现出一派富强生气。只担忧瑟瑟的秋天来到，树叶儿枯黄而漂落百草凋零衰亡。千万条大河奔腾着东流入大海，什么时候才能重西流？人也一样少年时不努力，到老来只能是白白懊悔了。.事是学厌一上侃侃自是肃敬【解析】实事求是学而不厌一拥而上侃侃而谈自以为是肃然起敬，这里主要有两个考点，一是考察学生能否推断出常见的成语当中一些简洁错写、误写的汉字。二是考察学生的成语积存。成语是联考的考察重点，题型简洁多变，并且近年成语局部所占分值比例越来越高，可以说今年学生备考还是要加大成语复习的比例。考点：成语的学问19.〔1〕矛——茅现——见〔2〕酥————近却无【解析】略.〔1〕①我找出锤子。②里传来了声音。〔2〕这莫非不是一个感人的故事吗？【解析】略.我国国民经济飞速进展，百姓安居乐业。【解析】略22.【解析】略23.我自己上来的〔或：沉默的父爱〕24.A孩子，你长大了！置之不理生气、又哭又喊沉默攀着小树自己爬上来、骄傲这是一个用自己独特的爱的方式来让孩子学会自己抑制困难的爸爸。爱孩子，就要让孩子学会依靠自己解决问题，培育孩子独立生存的力气。【解析】23.试题分析：“标题是文章的眼睛。”一般状况下，标题是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心愿思、作者情感有亲热的联系。给文章拟写标题可以用概括文章主旨的方法或者直接用提示中心的一句话。这篇文章主题很明显是讲父爱的，但它呈现的是特别的父爱，父亲用沉默的方式激发了孩子的潜能，所以拟题为《沉默的父爱》。“我自己上来的”表达了孩子的骄傲以及对父爱的理解，也可以作为文章的标题。24.试题分析：此题主要考察学生对汉字的理解力气，一个汉字往往会有多个意思，可以把汉字的义项代入句子中进展分析。依据生活阅历可知“很深的大坑”指的是坑底距离地面格外远，所以它的意思是“距离大”，A项符合要求。25.试题分析：此题考察学生补写句子力气，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯，没有错别字。解答这类补写填空题目，关键就是认真争论分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。从上文可知，孩子单独从坑底爬上来后很骄傲，父亲“笑眯眯地转过头来说”则说明父亲很愉快，他教育孩子成功了。孩子独立面对困难并能自己解决困难，这是长大的标志，这让父亲感到很欣慰。26.试题分析：把握故事情节，是读懂叙事记叙文的关键，也是感知文章的起点。阅读全文，梳理情节，抓住主要人物的活动，可依据表示时间地点的词语概括情节。首先找出孩子表现的语句，如“他开头感到生气，直呼父亲的名字”“他困难地爬上来”；父亲的表现则通过“对他的求助假装没听见”“父亲还是置之不理”“结果得到的反响还是沉默”这句话表现了出来。27.试题分析：人物的性格特点是通过其所作所为、所思所想表现出来的。做人物形象分析类题目时，要结合人物具体的言行以及具体情节来分析其精神品质。通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。面对孩子的逆境，父亲没有出手相助，而是用沉默来面对，虽然他对儿子同样布满了关心。当孩子无计可施，靠自己的力气爬出深坑时，父亲才欣慰的笑了，由于他培育了一个勇敢独立的孩子。可见这是一个用独特方式教育孩子的父亲。28.试题分析：此题考察针对文中的某种现象谈自己的看法。这类题目属于探究性题型，具有确定的开放性，解答时，只需选取其中一个角度就可以了，不要面面俱到。谈阅读启发时应当从父亲的教育方式入手，强调要擅长熬炼孩子，培育孩子独立的力气，这才是对孩子真正的爱。.〔1〕①山势高，岩层厚从两端同时向中间凿进②长中部凿井法和外部两端同时凿进③地势长短省时、速度快〔2〕〔3〕认可。由于只有这样深入一下，与工人同甘共苦的领导，才会赢得大家的敬重，成为好领导。【解析】略.合作今年“十一”长假，我跟随妈妈回到了河北老家。金秋十月，正值收获的季节，我也在这里收获了合作的欢快。这一天，阳光明媚，村子里每家每户院子里都堆着金黄色、还没有剥皮的玉米。空气中布满着玉米的香甜，站在院子里，一阵清爽的空气迎面吹来，如同迷人的轻音乐，身上的压力和苦恼赶忙飘然无踪了。坐在金黄的棒子堆里，我一边哼着小曲，一边剥着棒子，真是满足呀！剥着剥着，我的速度慢了下来，手也勒红，“唉，真累呀！”没想到看似简洁的剥玉米，竟然也这么费力，我不知不觉埋怨起来。拿起一个玉米，吃力地把玉米皮从玉米头分开剥到玉米尾，再把顽固地粘在玉米棒上的玉米须子揪到玉米尾，然后将玉米皮连同玉米棒上连着的半截玉