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文档简介

五年级语文导学案班级：姓名：教师评价：课题：第20课小丑的眼泪学习目标：1．认识、会写“绊、鳄、鞠、躬、诞、烛、蹲、滞、畏、吁”10个生字，理解“跌跌绊绊、妙趣横生、呆滞、面面相觑、气喘吁吁”等词语，联系上下文体会重点语句的含义。2．流利、有感情地朗读课文。摘抄自己喜欢的语段。3．理解课文内容，感受小姑娘因为“看”到世界上最美的小丑而开怀大笑的欢乐，感受年迈的小丑那颗美丽善良的心灵。懂得人与人之间的关心与帮助，不但要有爱心，还要有耐心。4．学习本文刻画人物形象的方法。学习重点：读懂课文，抓住重点语段感受小丑的伟大，进行语言积累。学习难点：学习作者如何把小丑的伟大真实而具体地表达出来。学习程序学习内容与要求学习指导一、练习反馈听写第五单元的重点词语。二、自学讨论1、认识生字，理解新词。（1）归纳生字、多音字。（2）联系上下文内容理解下列词语。滑稽：呆滞：跌跌绊绊：妙趣横生：面面相觑：气喘吁吁：3、轻声读课文，注意把字词读准确，把句子读通顺，在最受感动的地方作上记号，想想课文讲了一件什么事。4、小丑表演了几次，每次结果有什么不同？根据不同的时间和场景把文章分成两个部分，说说每一部分主要写了什么。第一部分（第至自然段）第二部分（第自然段至最后）三、小组展示1.学习课文第一部分。（1）默读课文，找出洋溢着欢乐的语句。①②（2）在这欢乐的海洋中，一个穿着节日盛装的小姑娘引起了小丑的注意，是什么原因呢？谁愿意扮演小丑和小姑娘？①分角色朗读小丑和小姑娘的对话部分。②思考讨论：小丑提出要到小姑娘家去表演时“像要作出重大决定似的，鞠了一个躬”，他为什么要这样做呢？2.学习课文第二部分。（1）小丑来到小姑娘家，把小姑娘逗笑了吗？他是怎样做的呢？①②③④⑤⑥（2）小丑是怎样让小姑娘知道小丑是怎么回事的呢？找出有关语句读一读，体会小丑表演的辛苦，感受小丑的伟大。①②③（3）“这真是世界上最美的小丑啊！”这句话有矛盾吗？你怎么理解这句话。（4）思考讨论：从小女孩的情绪变化中你感受到了什么？小姑娘笑得那么欢，小丑的目的达到了，小丑本应高兴才对，为什么小丑却哭了呢？四、梳理巩固1、分角色朗读课文。2、把课文复述给家长听，并和家长谈谈自己读后的感受。3、从小丑那里，你得到了什么人生启示？五、达标抽测1、朗读重点句子，感受小姑娘情感的变化，完成填空。盲女孩的表情：始终（）——面容仍然（）——呼吸（）——笑得（）——开始（）——（）起来——笑得（）2、找出课文中描写小丑的句子，用一、两个词语概括小丑的形象。（）的小丑3、给字注音并组词。鳄﹙）（﹚鞠﹙）（﹚躬﹙）（﹚诞﹙）（﹚吁﹙）（﹚绊﹙）（﹚烛﹙）（﹚蹲﹙）（﹚滞﹙）（﹚畏﹙)(﹚4、比一比，再组词。诞﹙﹚拌﹙﹚吁﹙﹚蹲﹙﹚烛﹙﹚廷﹙﹚绊﹙﹚呼﹙﹚遵﹙

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