初中七年级初一信息技术上下册全册教案

10初中信息技术教案〔上学期使用〕第一章：生活在信息社会1课时信息与信息社会教学内容：信息与信息社会增加信息意识。教学过程：二、精讲：1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。2、信息的猎取：人们主要用眼及其它感官来猎取信息。3、信息的处理：人工处理机器处理：主要是指用计算机处理。4、信息社会：三、小结：四、学生练习：什么是信息？什么是信息技术？2课时信息技术及其应用：教学过程：二、精讲：1、通信技术的应用2、微电子技术及其应用3、电子计算机及其应用办公自动化人工智能网络应用四、练习：什么是通信技术？3课时信息技术的进展教学内容：信息技术的进展教学过程：一、学生看书：1KCB-300进展历程2、通信技术的进展3、计算机的进展趋势小型化网络化4、生物计算机三、小结：四、练习：1、计算机进展经受了那几代？2、计算机向什么方向进展？3、我国计算机进展的状况怎样？4课时信息社会的道德和意识教学目的：1、了解计算机病毒的特征以及计算机病毒的防治。2、引导学生遵守网络上的道德标准以及了解学习信息技术的意义与方法。3、教育学生养成计算机使用的良好习惯。教学重点：计算机病毒的几个特征。教学难点：教学过程：一．导入：及病毒会给计算机带来一些什么危害。〕二．授：〔一〕信息安全1、计算机病毒的特征画图”一样，不过“写字板”“画图”可以帮助我们做事情，而电脑病毒只会给我们的电脑搞破坏。特征：隐蔽性计算机病毒一般依附在别的程序上,这样就不易被觉察和觉察.当病毒事先设定的条件得到满足时,计算机病毒便发作,对计算机系统发起攻击。传染性系统。破坏性成灾难性的后果，甚至危害到国家经济和安全。2.计算机病毒的防治同学们现在知道了计算机病毒的危害有多么大,但是我们也没有必要过于担忧和可怕.只要加强预防,就可以削减被病毒感染的可能性.同学们想一下，我们应当做些什么工作呢？〔学生沟通发言〕好，现在我们来总结一下：软盘和光盘是计算机病毒传播的主要途径因此不要任凭与别人通过软盘光盘交换数据.假设必需使用他人的软盘和光盘,可以先用杀毒软件检查处理以后再用.网络是计算机病毒传播的一个主要桥梁只要计算机连在网络上,就有被病毒传染的可能,因此在网络上扫瞄的时候,应当留意不要轻意去翻开来历不明的文件或电子邮件.定期用杀毒软件查毒养成隔肯定时间用杀毒软件检查系统的习惯.但是必需生疏到,没有万能的杀毒软件.同时,要留意常常对杀毒软件进展升级.安装病毒监视软件现在有不少杀毒软件都供给了这种功能,它能够在系统中安装一个监视器,时刻监视系统的使用状况,一旦觉察可疑状况即会自动报警并运行查毒软件.(二)网络上的道德标准刚刚我所讲的四点预防病毒感染的方法,只是客观上要求我们要留意的,而且也是同学们比较简洁做到的.做到了这四点,同学们以后在使用因特网时就会削减由计,但是,,我们都知道因特网在为人们翻开一个绚丽多彩的世界的同时,也形成了不行避开的负面影响.所以在使用因特网时要留意做到:上网要有抑制,不应终日沉湎于网络,影响正常的学习和生活.选择能够开阔眼界,启迪思维的有益内容,自觉抵抗不安康的信息.培育高尚的情趣,不发表低级趣味的或不负责任的言论.提高自己的道德修养,增加法律意识.这四点要求就需要同学们依靠自身的力气去做了,只有自己加强自身修养,遵守道德标准,信任同学们会在网络的世界里找到一片天地,享受到网上冲浪的感觉.(三)学习信息技术的意义与方法同学们肯定都很宠爱上网,上网就要与计算机打交道,目前以计算机技术和网络技术为核心的信息技术正以前所未有的速度迅猛进展,格外重要的现实意义。学们讲一些建议：1、多实践2、勤动脑3、善应用计算机使用的良好习惯三．课堂总结：电脑病毒的特征有哪些？使用电脑要留意那几点防病毒？上网时我们要留意做到哪几点?学习信息技术有什么意义?怎样学习?我们使用计算机应当养成哪些良好的习惯?四.课堂反响:作业:练习一、二。5课时计算机的根本构造及工作原理教学过程：一、学生看书：1、计算机的根本构造2、计算机的根本工作原理三、小结：四、练习：计算机是怎样工作的？ZYB重油全自动的吗？6课时计算机的分类及计算机的文化教学过程：一、学生看书：1、计算机的分类：2、计算机文化本变化从而产生的一种的文化形态。三、小结：四、练习：1、计算机是怎样分类的？2、什么是计算机文化？7课时计算机的硬件系统和软件系统知道其作用。教学过程：一、学生看书：三、小结：计算机的硬件系统和软件系统四、练习：8课时学会正确开、关机教学目的和要求学会开、关机教学难点：1、了解计算机外设的开、关挨次2、正确学会开、关机教学过程：对了，是电脑。朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？二、教学课〔一〕教师示范讲解醒来第一件事是干吗？教师再重复一遍，是第一件事。件事是做什么？1、教师示范开显示器，同时提示电源指示灯的颜色变化让他动起来，那其次步我们应当怎么做？其实很简洁，就是接通电源。2、教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡察开机状况按下它之后，我们请小朋友们说一说你觉察了什么？现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比方说画画了3、教师先展现几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。吧，下面我们就先来学习如何关机。4、教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。记住了要把电脑的显示器关掉。5、教师示范关显示器。〔二〕、学生练习开、关电脑教师巡察指导。9、10WindowsXP与鼠标操作教学内容：初识WindowsXP教学目标(1)初步生疏WindowsXP、桌面和开头菜单。(2)了解鼠标指针的含义。(3)初步把握鼠标器的五种根本操作方法。(4)学会WindowsXP的启动和退出操作。(5)宠爱WindowsXP的图形界面，为进一步的学习打好根底。重点难点(1)重点：了解WindowsXP，把握启动、退出的操作。(2)难点：鼠标器的操作，WindowsXP桌面和开头菜单。教学过程一、导入WindowsXP)二、授WindowsXP的启动电源“(板书：先翻开显示器，再翻开主机电源)学生试一试翻开计算机，向学生说明显示器和主机电源的位置。WindowsXP是什么WindowsXP的作用翻开计算机后我们觉察计算机屏幕上消灭了WindowsXPWindowsXP是什么呢？WindowsXP是美国微软(Microsoft)公司推出的、具有图形化界面的计WindowXP是版本号。(板书：WindowsXP是系统软件)计算机仅有硬件设备是没有方法工作的，有了WindowsXP计算机才能为我们所用，WindowsXP是治理计算机硬件和软件资源和为软件运行供给环境。(板书：治理硬件和软件，供给环境)。(教师播送边说边演示)WindowsXP的操作界面直观图形化。VCD的播放；运行多媒体关心教学软件；……功能。(2)生疏桌面以在上面摆放和移动物品，所以我们叫它Windows桌面(板书：桌面)。同学们一同来看看桌面上有那些东西？(教师播送边说边演示)(按钮)，单击按钮可以切换窗口。利用鼠标可以将任务栏拖到桌面的上边、左边或右边。桌面上很多小图形们把它叫做“图标”，每个图标代表不同的对象。指针指向“我的电脑”，再双击“我的电脑”，查看所使用计算机中的硬件和软件资源。盘文件的地方，可以删除文件或者恢复被删除文件。桌面上可以移动的箭头，我们把它叫做鼠标指针。指针可以在桌面上移动。鼠标器的操作(板书“鼠标器的操作”)(1)生疏鼠标器常见的鼠标器有左右两个键，底部有滚球。指导学生观看鼠标器。鼠标器。当我们移动右手时，鼠标指针也随之移动。[试一试]观看鼠标指针的变化。本中相关内容做肯定的了解。5种操作(板书鼠标器的操作)5种(板书：指向、单击、拖动、双击、右击)(讲解，学生动手试一试)按钮上单击鼠标左键，看效果。针指向“我的电脑”双击鼠标左键，翻开“我的电脑”。白处练习右击，翻开快捷菜单。将对象移动到指定位置后，再放开鼠标器左键。练习拖动“我的电脑”，移动鼠动，移动到桌面的空白处放开鼠标左键。WindowsXP的关闭(板书：WindowsXP的关闭)(教师播送边说边演示)生疏开头菜单中有“程序(P)”“保藏夹(A)”“文档(D)”“设置(S)”“帮助(H)”和“关闭系统(U)”等命令，这样的命令我们叫它菜单命令。学习关闭WindowsXP单击“开头”按钮翻开“开头”菜单，单击“开头”菜单中的“关闭系统(U)”命令，弹出“关闭Windows”对话框。再单击对话框中的“关闭计算机(U)”命令(这时左边的小圈子中便消灭小黑点)(Y)”按钮，计算机开头关闭WindowsXP系统。[试一试]关闭WindowsXP教师指导口述步骤)。三、稳固练习[练一练]WindowsXP，将桌面上“我的电脑”、“回收站”拖到别的位置，然后在把他们拖到原来的位置。(3)移动指针指向任务栏右端显示的时间上，可显示当前的日期。依次单击“开头”按钮和“关闭系统(U)”命令，弹出“关闭Windows”对话框。单击对话框中的“重启动计算机?”命令，再单击“是(Y)”按钮，计算机重启动Windows98系统。依次单击“开头”按钮和“关闭系统(U)”命令，弹出“关闭Windows”对话WindowsXP系统。四、小结同学们今日学会了做什么啊？(学生答复自我总结)11课时键盘操作与练习教学任务:了解键盘的分布，把握八个根本间的功能。学会启动和关闭计算机的操作,培育学生的良好的操作习惯。学会利用打字软件训练指法。KCB-300姿势、方法和技巧：〔每人一机〕一、引入课学习计算机的根本操作，我们先来生疏一下计算机的输入设备键盘。二、教学课请同学们看大屏幕：(1)翻开网页：“://ldya.y365/kecheng/jichu/jbpz02.htm“://ldya.y365/kecheng/jichu/jbpz02.htm(各国各地区的不同还有不同布局的键盘看下面的网页：)“://slowe.myrice/english/culture/keyboard/keyboard.htm“://slowe.myrice/english/culture/keyboard/keyboard.htm1．计算机键盘的分布为四个区介绍主键盘区各键的功能、介绍编辑键区、功能键区、数字小键盘区名称。〕八个根本键：A、S、D、F、J、K、L、；〔请同学们在自己的键盘上找到〕同时也会影响操作的速度，介绍操作姿势。操作姿势〔介绍〕〔2〕(介绍开关机的方法，并强调要养成正确开关机的好习惯〕〔3〕〔订正，检查学生的坐姿是否正确。〕5 ．提问回答有关功能键的名称与用途：ALT CTRL BACKSPACE CAPSLOCKEND SHIFT→程序→附件→写字板(任4)三、练习稳固练一练：请同学们翻开课本P22依据课本上的格式练习，看谁做的又快又正确。习惯〕提示同学们留意：操作键盘时手要做到①要点：轻、准、快②手指要到位，各手指要做到“和平共处”不要“相互侵害”。③以根本键A、S、D、F、G、H、J、K、L、；、作为手指的“依据地”每击一键，手指要马上回到根本键上。：〔翻开软盘上的歌谣,在大屏幕上播放,全体同学齐声朗读有节奏，依据指法来击键。四、课堂总结好的习惯，同时才能提高计算机的操作速度和你的工作效率。五、作业：记住八个根本键熟记练习歌〔指导同学们关闭刚刚的写字板窗口，按正确步骤关机〕12课时汉字输入教学内容：汉字输入123、娴熟把握智能ABC输入法用。ABC输入法教学难点：词组的输入、同音字的输入、拼音分隔符的使用。教学内容及教学任务教学方法及学生活动形式3‘任务：１、通过课课指法练习，加快学生英文输入速度。２、顺当过渡到的教学内容。引入课：利用键盘我们可以输入英文字母，那么我们能不能利用键来输入汉字呢？2.4.2汉字输入法简介５‘简介汉字的四种编码方案：AB、音码C、形码D、音形结合码在windows98下，“任务栏”ENctrlctrl+shift键在英文及各种输入法之间切换。将练习文件：“英文指法练习”文档传给学生，学生翻开文档，使用正确指法比照练习。演示：讲授学生动手试着操作教学内容及教学任务教学方法及学生活动形式其它的输入技术的进展：语音输入、手写输入、扫描输入。２.４.３拼音输入法KCB-300入法是：“全拼”和“智能ＡＢＣ”１、“智能ＡＢＣ输入法”简介用键盘拼音并击空格键即可消灭汉字。生疏输入状态按钮的功能〔图见前做演示解释。２、单字的输入输入拼音后，按空格键，有重码，按翻页键；其üv来代替。的四种方法：a．两个字的声母和韵母。b．第一个字的声韵母，其次个字的声cd．两个字的声母。４、标点符号的自已学习启动“记事本””智能ＡＢＣ”3、自己生疏输入状态按钮的功能〔边学边练〕“微”字，“绿“字师生共做：通过输入演示后，再总结集体练习：输入：“计算机”、“西安”两个词。学生比照课本在“记事本”上练习。留意：上档键的使用。教学内容及教学任务教学方法及学生活动形式5‘请比照输入汉字或符号。1、西安、白云、绿2、。，；：？！“”‘’〔〕《￥》……、—3、abcdａｂｃｄ〔输入提示：半角和全角的转换〕强化输入法练习。〔电子教室系统〕5‘课堂综合练习：请将正确的答案填在括号内1、智能“ABC”输入法是一种〔〕2、在windows98〔3windows98〔〕在英文及各种输入法之间切换。4、输入汉字时，输入错误的拼音字母，可以用〔〕键来删除字母。5、输入汉字时，消灭重码，可以按〔〕向后翻页？6、ü可以用英文字母〔〕7、对词组的输入，最多有〔〕方法输入。课堂小结：见以上练习题内容课后记载：下传文件：“中文输入法综合练习”学生比照输入教师巡回指导。关闭记事本窗口，将所输入的文档以lx1作为文件名保“理论练习”学生先做练习，然后师生一起订正答案。退出记事本，保存文档。承受正确的方法关机Windows的画图—绘图工具箱教学目的和要求使学生知道Windows98系统中自带一个画图软件。把握画图软件的进入与退出,并生疏画图软件窗口的组成。娴熟把握窗口中各局部的操作方法。通过运用画笔软件绘制小鸡,使学生进一步娴熟把握画笔软件各局部的操作方法,同时激发学生对学习电脑的兴趣。教学重点：绘图软件的操作与应用。教学难点：曲线工具的运用。教学过程一、课导入谈话：“画图”软件是windows操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简win98软件的操作与运用。二、课教学作步骤。单击“开头”按钮，翻开“开头”菜单；菜单。1讲解并演示画图软件的窗口组成:(2)菜单栏:有六个下拉式菜单。(4)线宽框:转变每个工具的线条宽度。28(6)滚动条:上、下、左、右移动绘图区域。(7)绘图区:在该区作图、绘画。讲解绘画工具的选择和应用:〔边讲解边演示〕(2)选定工具:它可以定义一个矩形剪切块。橡皮：可以擦除图面中不想要的局部。涂色工具:用前风光对封闭区填充。(6)铅笔:可以在绘图区内任意画线,12为丰富。同是由鼠标的拖动速度打算的，速度越们慢,斑点越密。文字:利用文字工具可以在图画上写字。直线:利用它可以画直线、水平线、垂直线。(12)矩形:可以画空心方框或空心矩形。多边形:可以画一些多边形图形。(15)圆角矩形:可以画一些圆角方框。实例:“画小鸡”画鸡身〔〕画鸡眼画鸡嘴2作品存盘退出:〔讲解并演示〕退出画图程序：a.单击画图窗口右侧的关闭按钮；33〔Y〕选项，保存当前窗口中的图形并退出画图程序；d.单击【否〔N〕选项，不保存图形，退出画图程序；e.单击【取消选项，取消退出操作，连续使用画图程序。制小鸡觅食的简笔画。教学目的和要求1、习圆、矩形、圆角矩形、多边形工具的使用方法。2、让学生能运用画图工具作简洁的规章图形。教学重点：进一步生疏“圆”、“矩形”、“圆角矩形”“多边形”等画图工具:教学预备:。计算机、网络及关心教学软件教师指工具，学生口答二、课导入1、出示图例：拼成了一个什么图形？出示：其实很多规章的图形同学想和教师一起用这些简洁的图形去画出秀丽的图形吗？〔投影出示课题〕1、教学“矩形”画图工具教学画长方形①选择矩形工具单击；上消灭一个矩形；③当矩形大小适宜时，松开鼠标左键。即可绘制出矩形。教学画正方形①选择矩形工具单击Shift屏幕上消灭一个正方形。③当正方形大小适宜时，松开鼠标左键。即可绘制出正方形。2、教学“圆角矩形”画图工具的长方形的四个角是圆角的。3、教学“椭圆”画图工具教学画椭圆引导：画椭圆和画矩形方法是一样的。请学生讲一下操作步骤教学画圆说明：画圆方法和画正方形的方法是全都的。可以怎么画？4、教学“多边形”画图工具操作步骤：〔师生争论得出〕教4590度角的拐角。5、教学画一幢房子。以用什么工具来实现？画房子的主体，用矩形工具画房子的门，用矩形工具画房子的窗户，用圆角矩形工具画房顶，用多边形工具画烟囱，用椭圆工具课时文件和文件夹的根本操作教学重点：文件或文件夹移动和复制。教学资源：教学方法：任务驱动、网络支持教学。通过自主学习、协作探究这一学习过程，培育学生的制造性思维和创精神。教学过程：师：完成上课前的一切预备工作。如资源的复制、学生的组织等根底工作。在课前5分钟开头播放一段反映平阳风景风光的录像〔东南风光网站供给〕。生：〔重点是了解平阳几个大景区〕。师：〔你所看到的场景是什么地方？〕，进而来介绍平阳风景，吸引学生的留意。生：确定课题：师：生：学问点讲解：师：Windows系统中资源治理器的作用。介绍资源治理器窗口。文件的建、移动、〔包括文件夹供学生自主探究。用类比的方法，告知学生文件夹和学校、大楼、教室的共同点。生：。师：一个任务〔个人任务〕：扫瞄平阳风景简介网页。通过大屏幕投影指导学网页内容〔复制或移动〕。公布其次个任务〔个人任务〕：找到“碧溪渡1.gif”文件，并重命名为“碧溪渡.gif。 理解任务内容，定位处理问题学问对象。构思任务处理的初步设想。生：自主学习：师：〔小组任务〕：然后翻开《东南风光》网站，将“行行摄摄”栏目中的精彩图片保存在相应的文3个。1、教师演示如何在网页上保存图片；2、将学生按预设的小组座好，宣布该任务为小组任务，小组长负责带着组员完成；3、教师宣布任务开头后就巡察全体学生，对消灭的问题准时指导。生：完善提高：师：样的修改？〔加深对“移动”这一操作的印象〕〔小组任务〕：创立一个文件夹以小组组长的姓名来命名，在这〔设置为只读〕创立的文件夹，供其他同学扫瞄。生：点，发扬自己的特长，进一步优化自己的成果。师：〔个人任务〕：在“南雁”连续在《东南风光》网站搜寻关于这些景点的图片并保存在这几个文件夹中。巡察全体学生，展现有代表性的作业，帮助学生参考。生：〔〕完毕预备：师：布置家庭作业：5，并将自己的成果介绍给亲人好友。生：关好电脑、整理座位。课时文件与文件夹的治理教学重点：文件与文件夹的治理。一、情景创设〔5分钟〕起，那么要想找某张试卷就非重油常麻烦。师：我们可以承受什么方法来存放这些试卷时，查找起来就很便利？生：用夹子把它们分开效率！二、分析问题〔5分钟〕有些同学常常上网而且下载一些自己宠爱的图片、音乐、动画、玩耍等等。随着必游太湖，游太湖必至鼋头渚。故鼋头渚有“太湖第一名胜”之称。用郭沫假设的一句话是“太湖佳绝处，到底在鼋头”。我也上网下载了一些鼋头渚的秀丽图片动画文件夹中。生：第一步：建一个文件夹；三、课〔25〕1D：盘下创立“图片”文件夹〔10分钟〕分三步：步骤：1〕选取当前文件夹2〕文件菜单----------建 文件夹3〕输入文件夹名，后回车确认〔注：有局部学生还没有来得及输入文件夹名的时候光标已经输出输入区〕文件夹创立完后，接下来我们可以做其次个任务2、任务二：将所的.JPG画片放到“画片”文件夹中〔15分钟〕步骤：1、文件的选定选定文件的方法2、编辑 剪切剪切板概念的介绍3、翻开目标文件夹4、编辑 粘贴过渡：在整理文件的过程中觉察“tlzx.jpg”与“tlzxb.jpg”画片是一样的所以要求把““tlzxb.jpg”画片文件删除3、任务三：删除文件步骤：1〕选取“tlzxb.jpg”画片文件“文件”菜单à“删除”在弹出的对话框中选“是”难识别，能否将它们改成中文名字。要求将文件“tddx.jpg”文件改名为“大帝像”.jpg4、任务四：重命名步聚：1)选取“D:\图片”文件夹下的“tddx.jpg”文件“文件”菜单——>“重命名”、输入文件名“大帝像.jpg”、回车确认四、稳固与提高〔5分钟〕五、总结〔5分钟〕保存，顺便把自己的电脑整理一下。课时资源治理器学目标：一、认知目标：二、行为目标：、启动“资源治理器”的方法。、翻开文件、选定文件的操作。、复制文件、重命名文件、删除文件的操作。【教学重点】：资源治理器窗口的生疏和复制文件。课导入：在每天早晨时间很短的状况下,你很焦急想从你的衣柜中找到你今日想穿的衣服,你期望你面对的是一个格外有法规的衣柜，还是想面对一个乱七八糟的衣柜呢?那你是否也期望在计算机中找东西也象是在你整齐的衣柜中找衣服一样的简洁呢？其实，Windows操作系统已经安排了一个“大管家”,这个管家可谓是尽职尽责、细心周到,我们就一起来生疏生疏这个的WINDOWS管家—“资源治理器”。讲授课：一、启动资源治理器教师演示穿插，学生自己依据网页探究式学习。方法二：右击系统图标。学生完成课堂任务一。Windows窗口的组成，与资源治理器的窗口做比较，启(1)标题栏菜单栏和工具栏地址栏：显示当前操作所处的位置。“—”号表示该文件夹的下级子文件夹已显示出来(单击则保藏)。(6)状态栏：显示与当前驱动器或当前文件夹有关的信息。教师利用课件讲解,学生完成课堂任务二。三、文件及文件夹的治理。(一)翻开文件启动相应的应用程序并翻开此文件。(举例)(二)选定文件及文件夹。当我们要对文件进展操作时，首先要选定文件。(留意：对文件的操作和对文件夹的操作,方法根本上是一样的)12shift3ctrl4[学生自己操作一遍](三)文件及文件夹的复制复制：文件从一个地方复制一遍放到另处一个地方，(原地方还存在这个文件)。“复制”这个命令通常也要跟“粘贴”命令一起使用。(举例)学生完成课堂任务三。(四)更改文件或文件夹的名称对文件的重命名和对文件夹的重命名(举例)。(五)文件及文件夹的删除对于磁盘上没用的文件或文件夹，我们可以将其删除。(举例)学生完成课堂任务四。综合练习：CLASSGAME1、2、3、4、5子文件夹D盘“我最爱的玩耍“文件夹中，然后把文件名“玩耍”修改成“玩耍.exe”，最终双击运行“玩耍.exe”文件。第四章：上网扫瞄〔6课时〕第一课 走进Internet1Internet2、了解拨号上网方式，学会拨号上网3WWWInternet教学重点与难点：重点：拨号上网与万维网WWW难点：拨号上网课时安排与预备：1课时。调制解调器、网卡、线路和号，能上网的机房，因特网图片教材分析与说明：1、因特网的应用和组成，是个比较抽象的概念，比较难以理解，对学生要求不说明。2、拨号局部重点在拨号上网，而不是建立连接。其它局部作为了解。3、机房一般通过局域网上网。其次课 生疏扫瞄器教学目标与任务：1IE扫瞄器的启动和退出2IE扫瞄器窗口的组成局部3、生疏网址和页面教学重点与难点：IE扫瞄器窗口课时安排与预备：1课时。能上网的机房教材分析与说明：1、IE启动与关闭：留意图标，与其他窗口翻开关闭一样。2、IE窗口：地址栏和常用的工具。3、网址的组成与作用。4、页面上的超链接：演示说明，从一个网站链接到另一网站。第三课 教学目标与任务：1、把握扫瞄器常用的前进、后退命令2、生疏历史记录和保藏夹3、学会扫瞄和搜寻网站教学重点与难点：难点：搜寻课时安排与预备：1课时。下载网页〔至少三层〕教材分析与说明：1、命令：前进与后退，使用场合，演示说明假设已经到了最终〔或最前〕扫瞄的网页，就〖前进〗按钮〔或〖后退〗按钮〕就无效了。2、历史记录与保藏夹：