中班美术教案【荐】

第第页中班美术教案【荐】

中班美术教案1

活动目标

1、学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征。

2、培育幼儿的观测力和动手技能。

活动预备

1、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带

2、绘画材料(油画棒、各色调纸、颜料、橡皮泥等等)

活动过程

一、引起爱好

1、老师：今日我给你们带来了一位伙伴。(螃蟹)

2、老师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。

今日我把我的孩子也带来了，请你们认真看看我的孩子长得什么样。

二、幼儿观测、查找特征。

1、螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。

2、请你来学学螃蟹走路的样子。

(幼儿一起仿照，请个别幼儿来表演)

三、幼儿操作

1、出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了很多好看的照片，请你们看。

(幼儿进行观测争论，各种不同的螃蟹的`特征，个别幼儿进行讲解并描述)

2、老师：你们会给我的孩子拍照片吗?

我们一起来试试看，比一比哪个小伙伴拍的照片最好看。

3、幼儿自选分组操作，老师进行指导。

要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时留意画面的干净。

(1)蜡笔画(记号笔、油画棒、绘画纸)

(2)粘贴画(各种不同外形的彩纸做螃蟹身体、瘦长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等)

(3)泥工(各种不同颜色的橡皮泥)

(4)拓印(泡沫板制作的螃蟹假设干只、调好的各色颜料数盆)

四、结束活动

你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。

(幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈)

附儿歌：我是一只，大螃蟹呀，

两个大钳，八条腿呀，

眼一眯呀，脚一伸呀，

爬呀爬呀，爬回家啊!

中班美术教案2

目的：

1、学习在指纹图案上添加简略的线条，表现人物的动态。

2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。

预备：

1、每桌一盒印泥，一块半湿的抹布。

2、画纸、黑色水彩笔人手一份。

3、讲解并描述童话《小人国》，并在室内张贴纸纹画供幼儿观赏。

过程：

1、引发爱好。

〔1〕你们还记得《小人国》的故事吗？今日小人国的伙伴到我们班来做客了！这么多有趣的小人，你们知道是怎么画出来的吗？

〔2〕请幼儿认真观测，大胆判断。

2、了解“指纹画”的作画方法。

〔1〕出示印泥，请幼儿尝试印出自己的指纹。

〔2〕启发幼儿思索：怎样才能印出清楚的指纹？

〔3〕示范指纹画的步骤：右手大拇指肚蘸足印泥，稳稳地落在纸上，稍稍向下压，不要移动，否那么印出来的指纹会模糊不清。

〔4〕以“小人国的`联欢会上需要一位跳舞的小姑娘”的情景为由，给指纹添画头发、五官、四肢等。

3、出示大图〔如图〕，师幼共同观赏小人国的指纹娃娃。

4、幼儿绘画。

〔1〕现在轮到你们大显身手了！画出你们喜爱的指纹小人，开个热喧闹闹的小人国联欢会，好吗？

〔2〕老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆想象，画出不同形象和动态的指纹小人，使画面生动而富有情趣。

延伸活动：

1、在美工角里，投放印泥、画纸、彩色水笔等，鼓舞幼儿发挥想象，创作出更多的指纹形象。除了人物外，还可以画鸟类、海洋动物等。

2、逐步引导幼儿从单个指纹添画进展到重叠或多个指纹添画，改变出各种生动有趣的图案。

中班美术教案3

活动目标：

1.在观测了解孔雀特征的基础上，夸大并任意变形孔雀尾巴，启发幼儿想象，引导幼儿大胆地进行制造性作画，并用语言表述自己的想法。

2.进展幼儿观测、求异和制造性思维，提高审美技能。

3.熬炼强化意识，一眼自由自在制造作画的欢乐。

4.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5.养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

活动预备：

多媒体课件、投影仪。

活动背景说明：

1.幼儿已有阅历〔去动物园玩，看到过孔雀〕

2.创想画课程开设较多的是绘画物体，因而本次活动以动物为主题，让幼儿发挥想象来创作绘画。

3.上学期我们尝试的创想画基本都是生活中的物品，本次的教学活动初步尝试对动物进行创想，变形，这个效果也是不错的。

活动过程：

一、观赏孔雀舞

1.今日，老师带来了一段特别好看的舞蹈，你们想看吗？让我们一起来观赏吧！

2.谁知道这是什么舞？〔孔雀舞〕

二、看PPT，观测孔雀

1.整体观测

师：孔雀长什么样？

2.局部观测

师：孔雀的头、脖颈、身体是怎样的？

3.环节观测：孔雀的尾巴最特别。

师：孔雀和其他动物相比，有哪个地方最不一样？

三、启发想象

局部变形启发想象：你们看，孔雀的尾巴变了，变得怎么样了？你可以把这个尾巴变成什么？为什么这样变呢？

四、制造作画

引导幼儿制造作画：小伙伴，把孔雀的尾巴变成其他东西，就能变出很奇妙的形象来。让我们开动小脑筋，一起来试试吧！

五、利用投影仪进行讲解并描述、评价

1.自我讲解并描述画面内容。

2.同伴互评。

3.老师评价。

活动反思：

在活动开始我通过让孩子们观赏舞蹈吸引他们的'留意力.孩子们一下就被舞蹈吸引住了。接着出示PPT图来观测孔雀的形状特征，通过观测发觉孔雀羽毛的美感.并了解到了原来孔雀的尾巴会开屏，还可以通过自已的创想用其他东西来变出孔雀美丽的尾巴。在幼儿操作的时候，我发觉小伙伴们掌控的较好，许多孩子通过自己的创想画出了不同物品的尾巴。孩子们本次活动完成的较好。在教学中，我通过跳孔雀舞、画孔雀来激发幼儿绘画的爱好，感受动物的美，陶冶了幼儿的情感。

小百科：孔雀仅2属3种。孔雀属包括2种，全长达2米以上，其中尾屏约1.5米，为鸡形目体型最大者。头顶翠绿，羽冠蓝绿而呈尖形；尾上覆羽特别长，形成尾屏，艳丽漂亮；真正的尾羽很短，呈黑褐色。雌鸟无尾屏，羽色暗褐而多杂斑。

中班美术教案4

活动目标：

1．通过对比，感知圆形、三角形、正方形、长方形的基本特征，能够区分四种图形。

2．能够用多个图形(三角形、正方形、长方形、圆形等)进行拼图。

3．通过玩耍，进展观看力、想象能量，动手能量，激发探究的欲望。

活动重点、难点：复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的熟识及图形的转换关系。

活动预备：

1．魔法盒—奇异的口袋〔内装三角形、正方形、长方形、圆形〕

2．贴画纸张；预备大小不同的图形：三角形、正方形、长方形、圆形、黑色勾线笔、固体胶。

3．课件《图形变变变》。

活动过程

〔一〕开头部分：

师：“小伴侣们，前几天魔术王国的国王给了我一件珍宝--奇异的口袋，里面有很多奇异的东西，你们想不想知道里面有什么呀？

老师念儿歌：“魔法口袋东西多，让我先来摸一摸，摸出来看看是什么？”

摸出一个正在方形，问：“这是什么？它们是什么形状的？〔正方形〕为什么说是正方形的？“问：日常生活中还有那些东西是正方形的.？〔启发幼儿说出〕再念儿歌：“魔术口袋东西多，请某某小伴侣来摸一摸。”

当幼儿摸到后，要求说诞生活中还有哪些这样的物品？玩耍反复进行。

〔3〕老师总结：魔术口袋里的东西有的是圆形的、有的是三角形的、有的是正方形的。〔边说边指相应的物品〕〔4〕你怎么知道它是三角形/正方形/圆形的？

〔5〕老师总结：

圆形：圆滚滚，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。

〔二〕玩耍：折一折：

1．老师用长方形演示，折一折，折出了两个长方形。

2．请幼儿自己动手折一折其它的图形，看一看，想一想，能折出什么图形。

〔三〕玩耍：

贴一贴1．放课件《图形变变变》。老师呈现有圆形、三角形、正方形、长方形组成的图片，请幼儿说一说这幅图由哪些图形组成，找出其中的图形宝宝。

2．拼一拼，贴一贴：请幼儿有供应的各种图形，自己贴一幅喜欢的图案。

〔四〕活动延长：找一找日常生活中的图形。

中班美术教案5

活动目标：

教幼儿学习用手指作画，培育幼儿作画爱好，通过作画进一步了解梅花的特征。

活动预备：

1.梅花一束，范画一张。

2.幼儿作画用纸，教书示范纸.调色盘.墨汁.红色水粉颜料假设干。

活动过程：

1.引出课题。

告知幼儿，作画工具有很多种，今日学习用手指作画，也就是蘸上颜料作画。

老师即兴画写动物.花草，给幼儿看，激发幼儿学习愿望。

老师出示梅花一束，启发幼儿观测梅花的枝和叶。让幼儿知道梅花的特征：盛开的花有五个花瓣，有的花相互遮挡，只看见三个花瓣或四个花瓣，有的书花苞；花枝有长有短，越往上升越细，个枝朝不同的方向伸展。

2.讲解示范：

〔1〕布局画枝：右手食指蘸上墨汁，用指尖由纸的下方往上画枝,画出长短.粗细及转折。

〔2〕点花：仍旧用右手食指蘸上红色的颜料，用指尖点出五个花瓣及三个.四个花瓣的梅花假设干朵，用侧指引花苞。提示幼儿花要点在花枝上，要有疏密.有大小，盛开的.花多画些，遮挡的花及花瓣画少一些。

3.幼儿作画。

交代作画要求，幼儿可站着作画；留意画面洁净，当心不要把颜料弄翻；画好后等颜料干了以后再拿起来。

师巡回指导，鼓舞幼儿大胆作画，独立完成。

4.作业评价。

把幼儿的作品挂在“小小画廊”上，让全体幼儿观赏，说说哪一幅画得好。

中班美术教案6

1、通过观测烟花图片，体验“放烟花”的欢乐。

2、学习运用不同颜色的点、线、面组合来表现漂亮的烟花

3、提高幼儿的合作技能，体验合作乐趣。

图片、油画棒、素描纸、颜料

〔一〕活动导入。

1、谜语导入，引导幼儿爱好。

师：今日老师带来了一个谜语，请你来猜一猜他是什么，认真听好说它是花不是花，用火点燃它才开，这是什么？〔烟花；出示图片〕

师：我们通常是在什么时候放烟花的呢？

〔过年、结婚、过生日、搬新家等〕

师小结：总之我们放烟花都是为了庆祝一些喜庆、兴奋的事。

师：你看到的烟花是什么样的？有些什么美丽的颜色？〔2、3名幼儿〕

〔出示各种烟花图片〕

老师小结：烟火是五彩缤纷的，先升上天空再散开，有的一束一束的，有的扭来扭去，有的一闪一闪的，像柳树一样倒下来，他们有的放得低，有的放得高。

〔二〕观赏烟花，并示范作画

1、吴老师今日把我看到的烟花给画了下来了，我们来看看是什么样的

2、看看它是从哪里爆开来的？

3、这个烟花是什么外形的，有哪些颜色？〔环状、放射状、点〕

边讲解边示范画〔提示放出的烟花色调要鲜亮〕

4、出示烟花图片：细线条的

师：你看老师的这张烟花细细的，可是今日老师为什么要把它加粗呢？我们发觉加粗以后看的更清晰了，特别是晚上黑黑的都看不太清晰，但是我们给他加粗以后就会很明显的看到了。那怎么把他画的粗一点呢？〔来回加粗线条〕

〔三〕幼儿示范作画

1、看了这么多漂亮的烟花，你们想不想自己把烟花画下来？

师：、你想在这儿放一朵怎样的烟花，请你说一说你要画哪种外形的烟花〔多名幼儿回答，请1—2位幼儿上去添画，提示幼儿先在中间画一个点，再散开来，提示幼儿画画时留意将线条描粗〕〕

2、我们看到老师给小伙伴预备了的纸，上面还有高高的楼房，烟花是绽放在天空中的我们可以画在上面，那我们看看在这个楼房边上的空地上可以画些什么？

〔小孩看烟花、放烟花，提示幼儿画的时候线条也要加粗〕

〔四〕提出要求

师：下面老师邀请小伙伴自己去画了，你可以和你的好伙伴一起画，假如你们那一组人已经许多了，那你还要不要去那边画了。〔提示幼儿不要较多的人都挤在一组画〕

画好以后请朱老师帮你刷天空的'颜色，所以我们刚才说的线条要描描粗、颜色要用的艳丽一点，画好后回到座位上，可以把你画的什么样的烟花介绍给旁边的小伙伴。

〔五〕幼儿创作。

1、引导幼儿用各颜色画烟火；

2提示幼儿要保持桌面画面的干净；

3、强个别幼儿的指导，鼓舞他们用线条和点组合的方法画出不同外形的烟花。

〔六〕展示观赏。

中班美术教案7

设计思路：

近阶段我们的主题是《秋天来了》，孩子们对秋天的各式各样的特征都非常的感爱好，通过收集资料、制作图书、观看幻灯、倾听故事等形式，孩子们对秋天的基本特征都有了初步的了解，他们都秋天的树叶也产生了剧烈的爱好，特别是秋天枯黄的树叶，以及树叶凋零的景象让他们觉得很新颖，于是，我设计本活动，通过活动让幼儿以绘画的形式表现秋叶寥落的景象。

一、活动目标：

1、观赏散文《落叶》，感受小树叶对树妈妈的情感。

2、知道一年中树叶的改变，并能用绘画表现这种改变。

3、普特幼儿共同参加活动，通过相互援助的形式培育普特幼儿之间的感情。

二、活动预备：

录音磁带、幼儿绘画纸、蜡笔等。

三、活动流程：

观赏争论——表达表现——沟通评价

四、活动指导：

1、观赏散文

老师播放录音磁带配乐散文，幼儿观赏。

2、争论

当小树叶落下时，它们飘呀飘，都飘到了哪里？

它们在想些什么？

小树叶希望自己的大树妈妈明年怎么样？

〔注：本环节中关注非常幼儿是否对散文感爱好？鼓舞非常幼儿与普班幼儿共同仿照树叶凋落的景象〕

3、画一画

〔1〕老师：小树叶在春天、夏天和秋天会变成不同的样子，请拿起你的画笔，画一画树叶的改变。

〔2〕幼儿画画，老师引导孩子留意三棵树表示三个不同的季节，树叶是在不断改变的。

〔3〕幼儿相互沟通自己的作品。

〔注：本环节是整节课的重点难点所在，老师可以在本环节中鼓舞普班技能强的`幼儿与非常幼儿共画一张画，共同表现秋叶，体验普特融合、一起绘画的乐趣。〕

反思：

本次活动是在主题背景下有序的开展的，由于孩子们事先了解过各种树叶秋天寥落的景象，于是，在第一个环节中，孩子们都非常的投入，同时老师采纳了散文诗的形式，让语言更加精美，让孩子们对秋天的体验更加的真实。在之后的绘画活动中，老师采纳了让普特幼儿共画一张画的形式，让他们之间零距离的接触，拉近普特幼儿的距离。

中班美术教案8

活动目标：

1、在掌控水墨画表现方法基础上，用水墨化的表现方法依据主题进行创作性绘画。

2、培育幼儿的想象力，制造力及讲解并描述技能，使之萌发爱美的情趣。

3、加深幼儿对夏天的认识。

4、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。

5、感受作品的美感。

活动预备：

1、教具预备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。

2、知识预备：布置幼儿平常留意观测夏天的景象。

活动过程：

一、开始部分

老师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“漂亮的夏天”主题画的创作愿望。

1、引导幼儿讲出夏天最喜爱去的'地方。

2、丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

二、基本部分

1、出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观测，掌控主题化的画面安排及色调运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。

2、幼儿作画，老师巡回指导。

要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力，制造力进行主题绘画；对技能差的幼儿进行个别指导。

3、启发幼儿依据自己的画面进行讲解并描述，要求讲得有顺次，较完整。

⑴请幼儿为自己的画命名。

⑵两人一起相互讲解并描述画面。

⑶请个别幼儿独立讲解并描述。

三、结束部分

1、老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿观赏。

2、请幼儿评比自己最喜爱的作品。

3、老师启发幼儿从画面安排、色调运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。其次在执教的过程中缺少激情，数学本省就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要留意。

小百科：夏天，四季中的第二个季节，英语为summer，又称“昊天”，是北半球一年中最热的季节，我国习惯将立夏作为夏天的开始，气象学上的夏季要推迟到立夏后25天左右。

中班美术教案9

一、意图

设计此活动方案是让幼儿在活动中，拼原图，是为了激发孩子的想象力。为原图画上颜色，熬炼孩子手、眼、脑的协调性；把小伙伴们分组，是为了加强小组的凝集力，加强合作意识。选出小组长，培育小伙伴们的责任感。小组竞赛，熬炼孩子的竞争意识。

二、活动目标：

1、知道要把散乱的图片拼回去，让想象力得到更充分的发挥；

2、学会运用画笔为原图上色，促进小肌肉群的进展，达到手、眼、脑的协调性；

3、进行小组竞赛，培育竞争意识和合作意识；

4、学会正确运用双面胶纸。

三、活动预备：

小熊玩偶，剪好的碎图6张，a3纸6张，彩色笔，双面胶，爱心帖子

四、活动过程：

1、活动导入。创设活动场景，引起幼儿活动的爱好。

老师：小伙伴们，今日老师给你们带来了一位好伙伴，你们看看是谁呀？〔出示小熊玩偶〕

幼儿：小熊

老师：对了，是小熊。可是，小熊今日好难过呀，由于他早上在整理房屋的时候不当心把自己的6张自画像给撕碎了。小伙伴们，你们有什么方法帮小熊解决这个问题呀？

幼儿：把它拼起来，然后贴好〔小伙伴们各种回答〕

老师：小伙伴们真聪慧，竟然帮小熊想到了把它拼接起来的好方法。好，那我们现在就来帮帮小熊吧。

2、分组竞赛拼图

老师把幼儿分成6个小组，每个小组5个人，每组选出一个小组长。

老师：好了，小伙伴们，现在应经分好了小组，选出了小组长。我们现在来进行一个竞赛，看谁拼的快。竞赛规章：每个小组需要正确的把小熊的自画像拼好，然后用双面胶贴在a3纸上。最快贴好的那个小组就获胜。〔老师把小熊撕碎了的自画像发到每个小组，每组一张a3纸，一圈双面胶〕

把拼得最快且正确的小组的小组长请上来，共享他们小组拼得又快又正确的方法。

老师：你的名字是什么呀？请大声告知班里的小伙伴。〔鼓舞孩子大声向别人介绍自己〕

幼儿：小丫

老师：小丫，你们组是拼得又快又正确，能跟我们说说你们的方法吗？

幼儿：……〔引导幼儿说出自己的想法〕

3、为小熊自画像上色

老师：小熊特别感谢小伙伴们为把他的自画像拼好了，可是，现在小熊还有一个苦恼，就是他的自画像都没有颜色，可是他又想他的自画像是彩色的。小伙伴们，那我们现在就来帮小伙伴的自画像上颜色吧。

每个小组长上来领之前已经拼好的自画像和彩色笔。小伙伴们可依据自己的喜好为小熊自画像涂上颜色。

老师：小伙伴们，现在你们都为小熊的自画像画上了美丽的颜色。我们把每个小组画好的小熊自画像放贴在小黑板上，每个人发一个小爱心，在觉得最美丽的那张图下面贴上小爱心。获得最多小爱心的那张自画像的那个小组每个人就能获得老师给的一个小嘉奖。

把获得最多小爱心的小组的小组长请上来。

老师：你的名字是什么呀？请大声告知班里的'小伙伴。〔鼓舞孩子大声向别人介绍自己〕

幼儿：小米

老师：小丫，你们组是画的最美丽的，能跟我们说说你们的方法吗？

幼儿：……〔引导幼儿说出自己的想法〕

4、活动结束：

小伙伴们，你们今日都很棒，不仅帮小熊解决了问题，而且还学会了拼图，而且还帮小熊的自画像画上了美丽的颜色。没有被选出最美丽的自画像也没关系，由于每个小伙伴画的都很美丽，下次继续你努力，画的更好。

五、活动延伸

1、在平常生活中，假如不当心把图片给撕碎了，小伙伴可以运用这次活动中所学的拼原图的方法，把图片给拼起来。

2、在区角活动中，提供一些拼图的玩具。

六、活动反思

在本次活动中，活动从导入、过程到结束，层层递减，环环相扣。导入也运用了创设情境的方法，吸引孩子的留意力，激发孩子的爱好。拼图也让孩子充分发挥的想象力，分小组竞赛即培育了幼儿合作的精神又培育了幼儿的合作精神。让幼儿自己选出最美丽的自画像，孩子很感爱好，活动始终以幼儿为主体，老师为指导。留给幼儿更加宽阔的想象空间。

中班美术教案10

教学目标：

1.引导幼儿进行操作学习。即在会团、搓、压泥的基础上，学习压坑、捏边的技能，能表现餐具的基本外形和特征。

2.引导幼儿学习按物体的不同大小分泥，培育幼儿依据实物独立塑造的技能。

3.进展幼儿手指肌肉动作的敏捷性。

4.培育幼儿良好的作画习惯。

5.尝试将观测对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

教学预备：

(1)课前观测家里的餐具，如：碗、盘子、勺子、筷子。

(2)泥、泥工板假设干，玩具娃娃、桌、椅摆成将要就餐的场面。

教学过程：

1.出示娃娃即将就餐的场面，导入活动。

2.引导幼儿观测或回忆实物餐具，老师讲解示范制作餐具的`方法。学习用团聚、压坑、捏边、压扁、搓的技能，捏制小餐具。

碗：从上向下看，是一个圆圆的凹坑。要先将泥团聚，用大拇指压个坑，其余四个指头放在外面，边捏边转动泥，只要把边捏的一样薄就行了。

盘子：从旁边看，圆圆的扁扁的，中间低，边稍高。先把泥团聚压扁，用大拇指和食指把边捏的稍竖起来即可。

勺子：从上向下看，一头是长柄，一头是椭圆，是凹的。先将泥搓成胡萝卜形，在粗头一端用大拇指摁进去即成。

筷子：两根长短、粗细相同的棍。将泥分成一样大的两块，搓成一样长、一样粗细的两个长棍。

3.幼儿制作，老师巡回指导。

4.重点让幼儿用团聚、压坑、捏边、压扁、搓等技能捏制小餐具。

5.将做好的餐具送到娃娃餐馆，放到小伙伴面前，请小伙伴吃饭。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

中班美术教案11

活动目标：

1、通过观测、想象，尝试设计造型比较独特的潜水艇，并添画海底里的动植物。

2、能对画面大胆地想象，按自己的想法大胆地表述。

3、感受制造的欢乐和绘画的乐趣。

活动预备：

1、ppt课件，人手一支记号笔，一盒油画棒，一张绘画用的白纸。

2、已经了解过海洋中的生物造型和特征。

活动过程：

1、听声音激趣。

老师：请小伙伴闭上眼睛听一听，这是什么声音？

2、小丑鱼邀请做客，引出主题。

这是大海的声音。今日有一位大海里的伙伴来了。〔幻灯片〕

“大家好，我是来自海底世界的小鱼，海底里的动物们想请小伙伴们来我们海底世界游玩。”

我们海底世界的伙伴特别多：五光十色的热带鱼群，艳丽夺目的海星，美丽的水母，漂亮的珊瑚，还有很多很多美丽的伙伴都想邀请你们来游玩；但是我们的大海太大太深了，你们怎样来到我们的.海底世界呢？

老师：小伙伴们想一想，我们可以有什么方法进入海底世界去游玩呢？〔幼儿自由发言〕

小结：我们这么多小伙伴，可以乘潜水艇去海底世界。

3、观测了解潜水艇。

老师：潜水艇长什么样子的呢?我们大家来看一看。请你说说你看到的这个潜水艇是什么样子的？

小结：潜水艇潜在水底下，潜水艇是长长的，椭圆外形，上面有个长方外形的通信舱，后面还有能援助潜水艇前进的螺旋桨。

4、出示范画

老师：

⑴我也想去海底世界游玩，我设计了一艘潜水艇，你!看这就是我设计的潜水艇。我坐着我的潜水艇来到海底世界，你看我欣赏到了多么漂亮的景色，水母在跳舞，鲸鱼在喷水……海底里的动物们在进行舞会，看他们多快乐。

⑵你们想知道我的潜水艇是怎么设计的吗？

“一张椭圆脸，几只圆圆眼，头戴长方帽，拐杖插上面，一个长方形，两个三角形，变成螺旋桨，小小潜水艇，海底去翱游。”

5、幼儿尝试作画。

老师：现在请小伙伴开动自己的脑筋发挥想象，拿起你们的画笔，做一个小小设计师，设计出你们的新型潜水艇，去海底世界参观吧！把你们看到的海底的美景也画下来哦！边画边说说你看到了什么，他们在干什么。

6、评价，海底世界展

老师：说说你设计的潜水艇，以及你欣赏到的海洋世界是什么样的？

7、延伸

回到教室后，小伙伴们可以用毛笔给他们刷上蓝色的海水，让你的海底世界更漂亮。

中班美术教案12

活动目标：

1.通过对阿福胖乎乎的造型、笑眯眯的神态以及艳丽的色调的观赏，感受阿福所蕴含的欢快、喜庆的特点。

2.在观赏过程中能积极表达自己对作品的理解与感受。

3.了解中国民间传统工艺，体会其传达的人们对生活的喜爱和美妙祝福。

活动重点：

通过对阿福胖乎乎的造型、笑眯眯的神态以及艳丽的色调的观赏

活动难点：

了解中国民间传统工艺

活动预备：

幼儿用书ppt《阿福》

民族乐曲音频

活动过程：

观赏喜庆、欢快的乐曲，引起感情上的共鸣

播放典型的民族乐曲请幼儿观赏，表达了欢快、喜庆、美满的气氛。并请幼儿用语言描述听了乐曲后的感受。

师：今日老师带来了一首歌曲，我们一起来听一听。

师：好听吗？听完你有什么感受？

出示泥塑阿福，引起幼儿观赏的'爱好

师：小伙伴听了乐曲后，心情感到特别开心、喜悦，好心情应当与好伙伴一起共享。今日，我们班来了个新伙伴，我们一起看看他们是谁？”

提问：以前见过他们吗？在哪见过？他们的名字叫什么？〔主要是幼儿回忆已有的知识阅历〕，如有的幼儿见过，可请幼儿向大家介绍。

师：这个名字就叫阿福，你们喜爱吗？它很受大家欢迎呢。

三、引导幼儿观测阿福，感受其深厚的民族特色

老师以启发式的提问引导幼儿观测。〔从丰富、生动、活泼的造型，艳丽对比剧烈的色调，缓缓如生的动态感受、发觉艺术作品的形式美和内在美，充分发挥幼儿的观测力，艺术想象力和语言表达技能。〕

师：看看阿福是什么样子的呢？〔都是圆乎乎、胖墩墩、很可爱的〕

师：它是什么表情的？〔笑眯眯，〕阿福笑起来时，眼睛、眉毛、嘴巴都是什么样子的？我们一起来学一学。

师：它的身上有哪些颜色呢？这些给你什么样的感觉？

师：看看这些阿福你最喜爱哪个呢？为什么？

总结：什么样的阿福才最可爱？〔形状圆圆胖胖的，表情淘气、笑眯眯的，色调醒目……〕

2.丰富知识，了解有关阿福的漂亮传奇。

师：关于阿福还有一个漂亮的传奇呢。古时惠山有四大怪兽，即毒龙、恶虎，臭龟和刁马，常常糟蹋庄稼，后来出名叫阿福的双胞胎兄妹入山与四兽搏斗，四兽被除，兄妹也因流血过多离开人间，人们捏其形象，以作纪念。

3.拓展知识，了解民间泥塑作品形式多样。

师：阿福一贯以来深受人们的喜欢，他们的模样和颜色让大家觉得换了、喜庆，人们经常用他们来表达自己美妙的愿望和对别人的祝愿，所以他们也就有了一个好多的名字——阿福。

其实还有阿福还有不同的样子呢，我们再来观赏一下。

4.播放ppt，向幼儿介绍泥塑作品的材料：

师：谁知道阿福是用什么做的？(阿福是以泥巴为原料捏制出来的，是无锡惠山泥人的一种。)

瞧。在这里是选用粘土，掺入少许棉花纤维，经过多道工序制成，塑刀是用竹签制成。

三、延伸活动：动手操作泥娃娃，表现对作品的理解和感受

师：彩泥如何变成娃娃呢？我们来看看吧。阿福将吉利和如意带给了我们，那我们也来做一做，把欢乐送给别人好吗？。〔幼儿通过动手操作为阿福涂上明亮、激烈、对比剧烈的色调，进一步感知作品所表现出来的健康、美满、美妙的情感。〕

中班美术教案13

课程设计的目的：

前面7次孩子涂背景都不是特别的好，这次特意用，蜘蛛结网，来引导孩子作画，让孩子明白是要添加一些色调和背景，这样我们的画面将会更丰富。

活动目标：

1、让孩子了解蜘蛛的特征及功能以及美术表现形式。

2、培育幼儿对少儿美术活动的爱好，并养成良好的作画习惯。

活动预备：

1〕老师：各种蜘蛛的图片、视频、故事及老师范画作品。

2〕孩子：油画棒、作画纸、铅笔、橡皮、记号笔。

活动过程：

一〕导入：老师请小伙伴猜一个谜语？好不好？

小孩子：拍手叫好。

“小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。”是什么呀？蜘蛛

二〕小伙伴们，今日我们的绘画主题是什么呀？

蜘蛛！

①蜘蛛为什么织网？

②蜘蛛网的特征及功能？

三〕带着问题老师请珍宝们一起观赏今日的`动画视频《勤劳的蜘蛛和懒得的蜘蛛》10分钟

四〕蜘蛛的特征是什么样子的？一起作画。

①先将主体物画蜘蛛画出来。8腿蜘蛛，椭圆的身子、小小的圆头

②给我们漂亮的蜘蛛穿上美丽的衣服。

五〕情景观赏析和背景作画

1、蜘蛛会织网，我们来看看蜘蛛网是什么外形的？〔〔从一点向四周发散出去，重点学习放射状〕

2、刚刚我们看了动画，都知道哪一只蜘蛛结的网能抓到更多的食物，是吧？为什么？〔又密又紧〕

老师小结：蜘蛛网的外形是从一点向四周发散，呈放射状，只有把蜘蛛网织的又紧又密才能捉到更多的食物。

六〕老师讲解示范。

在画纸的边上，有一个小圆点，这就是蜘蛛的家，我们先用铅笔，从蜘蛛的家出发，往外拖，“躺下来，拉一下”，就是一跟长长的线。

先拿一跟跟的发散线，再给发散的线用短线给蜘蛛做梯子。

一张美丽的蜘蛛网就这样结成了、孩子们都特别兴奋。

七〕引导孩子给我们的蜘蛛网，添加美丽的颜色，这样我们的蜘蛛会更加的兴奋。

中班美术教案14

活动目标：

1、在儿歌的提示下初步学会画大象的基本特征。

2、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

5、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

绘画小象的电脑课件，白纸、勾线笔，蜡笔。

活动过程：

一、谈话导入。

师：小伙伴们，你们喜爱大象吗?那谁来告知我大象长的什么样子?

老师小结：大象长着胖胖的身体，圆圆的眼睛，大大的耳朵，细细的尾巴，身体下面还长着四条腿呢!