《我所认识的蔡孑民先生》课件

预习:蔡孑民是谁?文中我所认识的蔡元培先生是怎么样一个人?用文中一句话来概括《我所认识的蔡孑民先生》预习:蔡孑民是谁?文中我所认识的蔡元培先生是怎么样一个人?用文中一句话来概括我所认识的蔡孑民先生冯友兰一一位北大学子心中的杰出校长冯友兰自拟“三史释古今,六书纪贞元”三史:《中国哲学史》、《中国哲学简史》、《中国哲学史新编》贞元六书:《新理学》、《新世训》、《新事论》《新原人》《新原道》《新知言》n中国人因严复而知有西方学问,西方人因冯友兰而知有中国哲学。一当代学者李慎之预习:《我所认识的蔡孑民先生》预习:1我所认识的蔡孑民先生冯友兰一一位北大学子心中的杰出校长我所认识的蔡孑民先生2冯友兰自拟“三史释古今,六书纪贞元”三史:《中国哲学史》、《中国哲学简史》、《中国哲学史新编》贞元六书:《新理学》、《新世训》、《新事论》《新原人》《新原道》《新知言》n中国人因严复而知有西方学问,西方人因冯友兰而知有中国哲学。一当代学者李慎之冯友兰3蔡孑民蔡元培,号孑民,现代教育家。蔡元培先生在中国近现代历史上的影响是非常巨大的。他的贡献主要在两个方面,一是教育,二是革命。但最重要的是教育。从他开始,中国才形成了比较完整的资产阶级教育思想体系和教育制度。在他逝世之后,国民党教育部的诔词中有“当中西文化交接之际,先生应运而生,集中西文化于身;其量足以容之!其德足以化之!其学足以当之!其才足以择之!呜呼!此先生所以成一代大师欤?”毛泽东特发唁电:“学界泰斗,人世楷模”。能为两个兵戎相见的政党所共同推崇,恰说明了蔡先生有个超越政党见解的巨大人格蔡孑民4文中我所认识的蔡元培先生」是怎么样一个人?用文中一句话来概抬。“蔡先生是中国近代最大的教育家。”文中我所认识的蔡元培先生」5思考作者为什么说蔡元培先生是“中近代最伟大的教育家”?教育的两大端:“春风化雨”和“兼容并包”思考6思考:作者通过哪几件事情来写“春风化雨”,概括一下。「作者忆写了与蔡先生交往的故事:■初见蔡先生,感受其蔼然仁者、慈祥诚恳的气象请先生开证明,亲见其从容不迫的书生本色和超乎事务、萧然物外的气象;作者作为接待委员会成员在纽约接待蔡先生,再现先生的书生本色;n蔡先生为留学的北大学生演讲,极写先生的慈祥诚恳的气象和风趣的语言格调思考:作者通过哪几件事情来写“春风7第17段为体现“春风化雨”,作者用了哪些词评价蔡先生的精神?“蔼然仁者,慈祥诚恳”(2次)“超乎事务、萧然物外”介寒儒,书生本色”(2次)“慈祥诚恳的气象和风趣的言语”第17段为体现“春风化雨”,作者8第3段中,有哪些多次出现的词可以体现其“一介寒儒,书生本色”没有(5次)亲切(2次)—蔼然仁者虚掩(2次)不要不摆第5节中又通过哪些句子再一次强调了他的“一介寒儒,书生本色”?没有…也没有;不惊动也不惊动。第3段中,有哪些多次出现的词可以体现9第3段,多次使用“没有”、“虚掩”、“亲切”等词的作用何在?突出了蔡先生从容不迫的书生本色,蔼然风范,使作者受到了春风化雨般的教育,他的这种精神境界也使作者心生敬仰。第3段,多次使用“没有”、“虚掩10《我所认识的蔡孑民先生》课件11《我所认识的蔡孑民先生》课件12《我所认识的蔡孑民先生》课件13《我所认识的蔡孑民先生》课件14《我所认识的蔡孑民先生》课件15《我所认识的蔡孑民先生》课件16《我所认识的蔡孑民先生