2022届高考作文模拟五 生活感悟（5篇）

2022届高考作文模拟专题专练

专题05生活感悟

1.阅读下面文字，按要求写作。

进入高中后，很多同学不太注意学习交流，其理由总是很多，最有代表性的观点，就是认为“现在强

调竞争，帮助别人的提法不现实

请以“帮助别人是提高自己最有效的途径”为中心论点，写一篇议论文。

要求：（1）题目自拟；（2）字数不少于600；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。

【答案】例文：

帮助别人是提高自己最有效的途径

有些同学在学习上不愿意帮助别人，最有代表性的理由竟然是“现在强调竞争，帮助别人的提法不现

实”，强调竞争与帮助别人有矛盾吗？这种观点我深以为谬，其实，帮助别人是提高自己最有效的途径。

这些不愿帮助别人的同学心理我们可以试着揣摩一下，无外乎是帮助了别人，别人提高了，而自己还

是处于原来的水平。这样，被帮助者就容易超过自己，使自己在竞争中处于败地。这些同学目光何其短浅，

就为同学讲题而论，你在讲解的同时，自己不也在默默提高吗？原来不太熟悉的知识点，在讲解的过程中

烂熟于心；在讲解过程中还会发现新的问题，获得新的知识，所谓“温故知新”。这不是一举多得的好事

吗？如果不是帮助别人，哪儿有这样的好机会？如此，帮助别人不就是提高自己的最有效途径了吗？

独学而无友，则孤陋而寡闻。一个人独自学习，而不接触外部环境是行不通的。只有与朋友共同学习，

集思广益，取长补短，才能弥补自身的缺憾，并获得更多知识。人不可能是一座孤岛，我们都与外界交错

相通，没有谁能够独立于社会而好好活着。生活中，谁愿意帮助一个自私的人呢？你帮助别人，也才会收

获别人的帮助。取得成就需要自己琢磨之外，还需要与人切磋。同学们之间的交流，比之闭门造车般的自

我研究，效率自然更高，效果自然更好。如此，帮助别人不也是在帮助自己，不就是提高自己最有效的途

径吗？

助人为乐是中华传统美德，帮助别人不仅可以提升自己的品德，还能在学业上、事业上提高自己，是

提高自己的最有效的途径。不帮助别人，不仅于道德有亏，也于学业、事业有损。那些不愿帮助别人的人,

只能走进人生的死胡同，不得出路。

助人为乐，提高自己。

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查学生写作的能力。

审题：

本题为材料作文，材料为引语式材料

材料列举了一种现象，认为强调竞争的社会就不能够再帮助别人了。这是一种自私自利的观点，也是一直

极为狭隘的观点。

从道德品质上讲，助人为乐永远是值得推崇的美德，社会是一个整体，人与人之间存在千丝万缕的联系，

人不是一座孤岛，不可能独立于他人而存在。助人也是助你，在帮助别人的过程中，自己也在无形中得到

提高。比如给别人讲题，在此过程中，自己原有的知识也复习了一遍，甚至会在讲题的过程中发现新的问

题，学到新的知识，所谓“温故知新”。

提示语规定了中心论点，其中的关键词“帮助别人”是途径，“提高自己”是结果，“最有效”三个字最值

得考生深思。“议论文”规定了文体，要注意观点鲜明，论据充分，论证方法多样。

行文时一定要明确点出题干要求的中心论点，扣住“最有效”三个字展开论述，可以从为什么的角度展开

思路，分析帮助别人是提高自己最有效途径的原因。

立意：

1.帮助对手，对手越强，自己才能越强。

2.帮助别人能够提高自身知名度。

3.帮助别人的过程也是提高自己的过程。

2.阅读下面的材料，根据要求写作。

中国象棋中，炮威力大，但要借助另一颗棋子做炮架，才能吃掉对方；卒子最不起眼，一步一步往前

拱，只能前进不能后退，但关键时候往往能发挥巨大作用；车能横冲直撞，直冲敌军，拿下对方，但容易

成为对方防范的重点，其作用反被限制；马威力中等，但它走斜线，故有时能出其不意……

由此可见，每颗棋子都有各自的优势与缺点。作为一位棋手，需要清楚每颗棋子的优势与劣势，取其

长处，避其短处。棋场如此，人生亦然，我们每个人也应识己之所长，辨己之所短。

以上材料给你怎样的人生思考，请结合以上材料内容，写一篇议论文。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800

字。

【答案】例文：

我为棋子局中行

人生如棋局，我在局中行。

唯有自知，才能识己之所长，辨己之所短，进而发扬长处弥补短处，从而在人生的棋局中获得胜利。

“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房（张良字子房）；镇国家，抚百姓，给饷馈（供给军

饷），不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”出身卑微的刘邦，承认了

自己不如张良、萧何、韩信，这正是“一世之雄”难得的自知之明。他既能辨己之所短，也能识己之所长,

故而又言，“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。”

与之相反的是，“西楚霸王”项羽，让韩信执戟，使陈平归“汉”，令“亚父”嗟叹，自负一身盖世

之勇，轻天下英雄如草芥。不光过分地识己之所长，还不能辨己之所短，项羽不亡谁亡？天理昭彰，是非

分明。两相比较，刘邦何其智，而项羽又何其愚！

正是因为人生如棋局，所以就有众多的“当局者迷”。要么既不能识己之所长，也不能辨己之所短，

茫然度日以致百年光阴犹如大梦一场；要么仅能识己之所长，却不能辨己之所短，洋洋得意自以为天下任

我行；要么不能识己之所长，偏能辨己之所短，每日里意气消沉、自怨自艾。天生百人，人生百样，要真

正做到自知是何等不易。

“当局者”多“迷”，而“旁观者”常“清”，当我们目迷神惑不能自知之际，不妨以他人为镜，揽

镜自照，自身的“长”与“短”必定清清朗朗、纤毫毕现。唐太宗以魏征为镜，遂有“贞观之治”；邹忌

以“城北徐公”为镜，方知“妻私、妾畏、客有求”；齐威王下令“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；

上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏”，于是有了燕、赵、韩、魏“皆朝于齐”

的盛景。

不过，自知固然艰难，以人为镜更是殊为不易。因为，若是没有勇气，他人纵如明镜亦蒙尘；更得有

智慧，不然错把“歹人”当“贤者”，泥淖愈陷愈深。

青年人多自信，意气风发，切不可只识己之所长，而不能辨己之所短，盲目自信是人生的大敌。当然,

也不能悲观地认为自己一无是处。

我们是棋局中的棋子，同时也是操纵棋局的棋手。我命由我不由天，更不能假手于他人。

我们要做一枚“自知”的棋子，更要做一名高明的棋手，在各自的人生棋局里“何妨吟啸且徐行”！

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查学生写作的能力。

审题：

本题为材料作文题，所给材料为引语式材料。

材料第一段对中国象棋中各类棋子的优势和劣势均作了说明。“炮”虽威力巨大，但若没有别的棋子作为

“炮架”，也难以发挥出“炮”的威力；“卒子”移动空间有限，而且行动缓慢，却能在棋局中起到出其

不意的作用，成为制胜的关键；“车”腾挪转移，如入无人之境，但“刚则易折”，易遭对方重点防范而

使作用受限；“马”可谓剑走偏锋的一支奇兵。

材料第二段为写作引导语，由棋局联想到人生，由棋子联想到个人，各枚棋子有优势也有劣势，而每个人

也自有优势和劣势。要想在棋局中获胜，棋手要扬“长”避“短”，同理，我们要掌控自己的人生，获得

人生的成功或圆满，就要“识己之所长，辨己之所短”，做一个有“自知之明”的人。

考生要全面理解材料内涵，切忌挂一漏万，就此题而言，如果去论述“优势与劣势”“长处与短处”的辩

证关系，就偏离了主旨，而去写“成功与失败的关系”更是离题十万八千里。

考生论述的重心应放在“人要理性认识自己”（识己之所长，辨己之所短）上面，分析“人为什么要自

知”“怎么才能做到自知”“如何在人生棋局中扬长避短”。

立意：

1.人贵有自知之明。

2.只有识己之所长，辨己之所短，才能掌握自己的命运。

3.人生如棋局，“优”“劣”应自知。

4.扬己之所长，避己之所短，天下无不可成之事。

5.自知者明，自胜者强。

3.阅读下面材料，根据要求写作。

人生需朋友，交友须谨慎。孔子说朋友有益友，也有损友。有人说人生需要密友（亲密无间，感情极

好的朋友），也有人说人生需要管■友（直言批评规劝的朋友）。

请结合材料内容和含义，写一篇不少于800字的议论性文章，体现你对“交友”的思考。

【要求】①选好角度，自定主题，自拟题目。②观点明确。③不得套作，不得抄袭。

【答案】例文：

人生得一知己足矣

人不能没有朋友，没有朋友的人生犹如贫瘠的荒漠。“茕茕孑立，形影相吊”，那种孤独寂寞的况味,

即便不是身处其中，也足以令人生出凄然之感。

俞伯牙偶遇钟子期，高山流水传佳话；钟子期先友人而亡，俞伯牙摔琴谢知音。真正的朋友绝对是知

音，不会在你“欲取鸣琴弹”时让你生出“恨无知音赏”之叹；不会在你走投无路之际袖手旁观，或是落

井下石，他（她）知道你需要什么。要安慰，他（她）给你安慰，让你即使身处寒冬，也觉得温暖如春；

要帮扶，他（她）会伸出援助之手而无二话。

鲁迅与瞿秋白，惺惺相惜，秉烛夜话，谈文艺，谈人生，谈理想，谈中国的未来和民族的希望。瞿秋

白懂鲁迅，革命征途再怎么崎岖坎坷，也对“大先生”念念不忘；而鲁迅亦视其为知己加兄弟，赠言“人

生得一知己足矣，斯世当以同怀视之”。马克思与恩格斯虽然是冷漠初相见，但仍能结成举世无双的伟大

的历史友谊，因为他们有着共同的崇高的政治理想。马克思更是在恩格斯无微不至的帮助下完成了划时代

的巨著《资本论》。

然而，知己难觅，益友难寻。正因为难得，故而弥足珍贵。我们仍然要在茫茫人海中寻觅我们的知己,

即益友。

得之我幸，失之我命。

但是，无论如何也不能降格以求，交那“酒肉朋友”或“狐朋狗友”，聚时吆五喝六“甘若醴”，散

时树倒狼狈如期孙。

知己，必定是益友，而益友未必非得是密友，别忘了，还应该是i争友。建友不会“锦上添花”，也不

会让你“如沐春风”，更多的时候可能会在你得意忘形之际泼上一盆冷水，给你以冷静，进而促你清醒。

古人有言：“砥砺岂必多，一璧胜万琅。”交友不必求多，益友也未必难寻，很多时候可能恰恰是“尘埃”

蒙蔽了我们的眼睛。往往净友不是远在天边，而是近在眼前。

不要为无“营养”的赞美沾沾自喜，不要为别有用心的吹捧目眩神迷，这样的朋友不是泽友，而是损

友。“物以类聚，人以群分”，i争友有“洁癖”，绝不可能与损友一同来投“你”所好。损友进则铮友必

退，寿友进则损友必谗！不要忘了在你春风得意时泼你冷水的人，不要忽略那些让你觉得颜面扫地的人，

因为他们极有可能就是你迫切需要的寿友。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。

珍惜眼前人，知己难再寻。益友不求多，净友何其珍。

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查学生写作的能力。

审题：

本题为材料作文题，所给材料为引语式材料。

材料首句“人生需朋友，交友须谨慎”，包含两个观点：一、人生需要朋友；二、交友需谨慎。

孔子所言“朋友有益友，也有损友”，是对朋友就其性质而言进行分类，既然朋友有“益友”与“损友”

之分，当然要亲近益友，远离损友。

“有人说人生需要密友，也有人说人生需要铮友”，“密友”是“感情极好”“亲密无间”，能够在人情

感低落的时候给以精神上的慰藉，使人不至于孤独寂寞。“谛友”能够直言规劝，纠正思想和言行，，争

友”送的不是情感上的“温暖”，而是良言相劝，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”“密友”难寻，

“寿友”更是难得。

解读材料的关键要弄懂“朋友”“益友”“损友”“密友”“i争友”几个概念之间的关系，具体行文切勿

“忽左忽右”，随意混淆各类“友”。“朋友”是总概念，“朋友”下分“益友”和“损友”；“益友”

包含“密友”和“净友”。理解诸友间的关系后，再来明确材料所要表达的观点：人要交益友，密友不可

缺，帝友也为人生所必需。综合材料内涵立意为最佳。

立意：

1.人生得一知己足矣。

2.广交益友，远离损友。

3.密友易得，净友难寻。

4.友吾友，天下兼相爱。

4.阅读下面的材料，根据要求写作。

余秋雨在《苏东坡突围》中说：“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种

不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗

刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。”

坐在考场中的你正经历着走向成熟的蜕变，你是怎样认识成熟的？请你结合自己的体验和感悟写一篇文

章。

要求：（1）自选角度，自拟题目。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于800字。（4）写出自己的真情实

感。（5）不得套作，不得抄袭。

【答案】例文：

瓜熟蒂落，羽翼丰满

苏轼的成熟，是从“千里孤坟，无处话凄凉”到“一蓑烟雨任平生”；李白的成熟，是从“人间得意

须尽欢”到“直挂云帆济沧海”：辛弃疾的成熟，是从“为赋新词强说愁”到“却道天好凉个秋”。岁月

漫漫而过，融去一些少年的横冲直撞，却没有磨掉青春的棱角和信仰，待到瓜熟蒂落之时，羽翼丰满之日，

才能窥见成熟本真的自己。

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，成熟彰显人生魅力。

成长道路上，我们会接触越来越多的新事物，不断拓展人生的边界，但与此同时，我们也会体味到人

间冷暖，感受到世间险恶。这个世界的模样，会变得越来越清晰、真实、具体，不再只孤立地存在于书中

的文字、媒体的描摹、旁人的话语中。在这个过程中，有的人变得越来越圆滑，有的人变得越来越狡诈，

有的人变得越来越胆怯，而有的人，在人世浮沉中窥得了天真的可贵，最终主动选择了天真。

这种“天真”，既不是稚子般的懵懂，亦不是浪荡子的胡闹，它是一种超然物外的处世之道，它是一

颗晶莹剔透的赤子之心。

成熟是一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，成熟彰显人生格

局。

周国平在《灵魂只能独行》中说道：“真正的成熟，应当是独特个性的形成，真实自我的发现，精神

上的结果和丰收。”也就是说，别人眼中的标杆，大多是庸人的自我设限，而非每个人都必须追求的0

早在千年之前，《孟子》就曾指出：“夫物之不齐，物之情也。”天下不曾有两片完全相同的叶子，

而人也同样如此，每个人都是一个独立的个体，也正是因为每个人的不同，才构成了世界的多彩。世上从

未有完美的人，我们又何必一味追求一致而丧失自我呢？王尔德曾说：“做你自己，因为别人都有人做

了。”活在他人影子里的人是永远长不大的，只有冲破内心束缚的人才能真正获得个性的解放。

成熟是一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度,

成熟彰显人生沉淀。

成熟，代表着独立和承担。不再用埋怨面对困境，不再用哭泣解决问题。少年们的世界，既不再以自

我为中心，亦不再依附于人，变得更加坚实包容、独特丰富。成熟，意味着要学会取舍。世界是公平的，

有得就会有失。在面临人生岔路的时候，理性判断得失，根据自身的具体情况做出选择，是成熟的表现。

成熟的人，既不委屈自己，又不损害他人；不刻意制造矛盾，但会直面挑衅与质疑。“知世故而不世

故，历圆滑而弥天真”，大抵就是瓜熟蒂落、羽翼丰满的最高境界。

【解析】

【分析】

【详解】

本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道材料作文题。材料用文学化的语言，形象而凝练地阐释了“成熟”的含义。这是经历了人世沧桑、

看透了世态炎凉之后的高度提炼和全面概括。

写作的时候要注意“深入浅出”，将“成熟”的表现具体化、形象化，归纳为浅显明确的行为准则或者道

德素养，不可停留于材料的文字表面，要注意抓住材料中的几个关键词，“光辉”“音响”是成熟之后展

现出来的人格魅力，“从容”“大气”是成熟之后为人处世的平和心态，“微笑”“淡漠”是成熟之人对

待人世沧桑的人生态度，“厚实”“高度”是成熟之人积累沉淀的思想境界。这些观点都可以通过对材料

的解读合理引申出来。

此题没有文体要求，但题目要求结合自己的体验和感悟谈谈对“成熟”的认识，建议写成议论文，但一定

要做到真情实感。可以采用递进式结构构思成文，将材料内容分为三个板块，从人生态度到人生格局再到

人生沉淀，层层递进地阐发对“成熟”的理解。

比如人生态度方面：成熟不是手中的酒杯与手上的香烟，不是妥协顺从、苟且偷生、唯利是从，更不是为

赋新词强说愁的忧郁和伤感。成熟总是和人生挫折紧密相连，是理性、智慧、纯真与道德的统一。

人生格局方面：成熟的具体表现拥有独立准确的判断力。不再盲目跟风，开始尊重自己的意愿做自己需要

做的事情，开始安排自己的种种计划，规划自己的方向。拥有果敢坚毅的决断力。

人生沉淀方面：宽容不仅象征成熟，更是一种境界。幼稚的心从来不会宽容，他们偏激、暴怒、盲目，自

己却屡犯不可宽容的错误；他们追求完美却并不明白自身存在的缺憾。宽容别人，也是宽容自己，这体现

了对人性缺陷的包容和理解。学会宽容是心态的成熟。只有宽容之心处世，才不怕误解，也不会因为害怕

被别人误会而等待理解。

立意：

1.成熟是知世故而不世故，历圆滑而弥天真。

2.成熟应该是自我的发现，精神的丰收。

3.成熟是品过浮沉冷暖，历经世事沧桑，却仍不改初心本色。

5.阅读下面的材料，根据要求写作。

生活中不免有竞赛，有竞赛就必然会有输赢。赢了自然可贺，输了却大可不必自鄙乃至沉沦，将一时

之输看作一生之结局。比如赛马，古人就认为应该做到“不耻最后”。比如学校的运动会，鲁迅先生就说

过：“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看

客，乃正是中国将来的脊梁。”

以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800

字。

【答案】例文：

不骄第一，不耻最后

生活中不免有竞赛，有竞赛就必然会有输赢。不是每个参与者都能获得第一名，但却一定有最后一名。

其实，只要我们尽自己最大努力参与竞赛，输赢又何妨？所以，我想说，“扁不骄，输不耻者”更让人肃

然起敬，我们更应该做到不骄第一，不耻最后。

赢者不一定是最好的，输者也不一定是最差的。最喜俞敏洪（微博）的一句话：“蜗牛只要能够爬到

山顶，和雄鹰所看到的景色就是一样的”。正如鲁迅先生所言，“不耻最后者才是中国的脊梁”。没有一

个人能够在三百六十行中行行都是赢家，没有人能精通所有事务。每个人都有自己的特长，也许在某方面

你是数一数二的人，但你一定有未涉足的地方。“闻道有先后，术业有专攻”，如是而已。因此我们没有

理由去骄傲，更不可以自卑，要找到自己的闪光点，努力去实现自己的最大价值，不骄第一，不耻最后。

如果说不骄第一是一种态度，那么不耻最后更是一-种难得的精神品质。毛主席说：“谦虚使人进步,

骄傲使人落后。”中华五千多年的历史，经历了大唐盛世的遥遥领先，再到后来骄傲的闭关锁国，成为列

强眼中的鲜肉，到“不耻最后”的改革开放。如今再次屹立于世界。如果没有不耻最后的精神，就不会有

改革开放，就不会有今天的繁荣昌盛。失败不一定是成功之母，只有具备不耻最后的精神，不自卑，努力

解决问题，才能走向成功的彼岸。因不耻最后是从失败中站起的支柱，是最后一缕成败的希望之光，是一

种难得精神品质。

故努力、坚持到最后的人才是让人肃然起敬的人。人的起点本来就是不一样的，所以我们比较的不一

定是名次，而是进步。只要努力，坚持，就一定会有进步。和