2022届高考语文复习：修辞练习试题 - 含答案

语言文字运用之修辞专项练

1.（2021新高考I卷）阅读下面的文字，完成下面小题。

欢快的锣鼓敲起来，欢腾的雄狮舞起来，“闹元宵，学‘四史'”文明实践示范活动日在市文化艺术

中心隆重举行，活动分为“四史"猜谜颂红色文化、非遗展示传民俗文化、戏曲联唱扬传统文化三个篇章，

民俗与党史彼此交融，传统与现代交相辉映。

元宵线上活动直播间里热闹非凡，一场关于党史知识和传统民俗知识的直播宣讲"圈粉”无数，辖区

党员，青年志愿者以及现场观众络绎不绝一地进入直播间，感受节目的欢快气氛。宣讲员平易的话语，幽默

的口吻以及十分接地气的宣讲内容，使得收看直播的群众既听得进又记得牢。

传统文化展现传统节日，传统节日传承传统文化。剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神。

火树银花踏歌行，古风新韵颂文明，一席汁醇味正的文明盛宴，让市民近距离感受到传统文化的深厚魅力

和传统节日的浓厚氛围。

文中画横线的句子使用了对偶的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。

2.（2021全国甲卷）阅读下面的文字，完成下面小题。

新疆是我国较早大量种植和使用棉花的地区之一。新隆光照充足，热量丰富，空气干燥，昼夜温差大，

拥有得天独厚的自然条件，适宜棉花的种植和生长，新疆棉尤其是长绒棉品质优良，深受消费者喜爱。除

了上述自然条件，现代科技的应用也是新疆棉品质优良的原因。近年来，新疆棉品质不断提升，同时产量

也不断增加，但仍然供不应求。

新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让横花吃好喝好长得好,就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、

水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。

文中画波浪线处使用了拟人的修辞手法，请简要分析其表达效果。

3.（2020新高考全国卷1）阅读下面的文字，完成下面小题。

我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰，我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道，

这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不

觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，

去吃门钉肉饼。

这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只

有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。

“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”

看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我

建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌于坐了下来，让女孩子把桌子收

拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小来粥，牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让

我食欲大振。

往小磔子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。

比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。

4.阅读下面的文字，完成下面小题。

雨敲在鳞鳞千瓣的瓦上，由远而近，轻轻重重轻轻，夹着一股股的细流沿瓦槽与屋檐潺潺泻下，各种

敲击音与滑音密织成网，谁的千指百指在按摩耳轮。“下雨了”，温柔的灰美人来了，她冰冰的纤手在屋

顶拂弄着无数的黑键啊灰键啊，把晌午一下子奏成了黄昏。

在日式的古屋里听雨，听四月，（）；湿黏黏的苔葬从石阶下一直侵到他舌底，心底。到七月，听台

风台雨在古屋顶上一夜盲奏，千寻海底的热浪沸沸被狂风挟来，掀翻整个太平洋，只为向他的矮屋檐重重

压下，整个海在他的蜗壳上哗哗泻过。不然便是雷雨夜，白烟一般的纱帐里听羯鼓一通又一通，滔天的暴

雨滂滂沛沛扑来，强劲的电琵琶忐忐忑忑忐忐忑忑，弹动屋瓦的惊悸腾腾欲掀起。不然便是斜斜的西北雨,

斜斜刷在窗玻璃上，鞭在墙上，打在阔大的芭蕉叶上。一阵寒漱泻过，秋意便弥漫日式的庭院了。

“通感”能够突破感官局限，丰富人的体验，增加审美情趣，请据此对文中画横线的句了进行简要分

析。

5.（2020年全国新高考II卷）阅读下面的文字，完成下面小题。

风筝，是中国古人的一项重要发明，放风筝是一种人们喜闻乐见的传统活动。早期有关风筝的记载多与

传递信息等军事活动有关。到唐代，风筝开始出现在文人诗歌中。宋代以后，逐渐演变成一种老少皆宜的

玩具，而清明时节放风筝也成为一项普及的民俗活动。明代以后，风筝传播到世界各地，并深受各国人民

喜爱。自1984年开始，迄今已经连续举办了36届的山东潍坊国际风筝节，吸引着大批中外风筝专家、爱好

者及游人前来观赏和竞技。

早期的风筝制作十分简单，用竹蔑做骨架，贴上素绢或白纸，结好线绳，便可放飞了。随着时间的推移，

风筝的制作技艺不断炉火纯青，样式也逐渐丰富起来，从动物、植物、器具、文字，到人物、仙佛，不一

而足，风筝于是有了很强的观赏性和艺术价值。有些风筝还安装了声响装置，如著名的"板鹑”风筝，通

体安装笛哨，少则数十个，多则成百上千。放飞时百哨齐鸣，宛若空中交响乐，具有独特的魅力，大大增

加了放风筝的趣味性。

比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（5分）

6.阅读下面的文字，完成下面小题。

敦煌壁画中，谁的知名度最高？恐怕非“飞天”英属。敦煌飞天是敦煌艺术的名片。优美的飞天，主

要负责在佛国净土世界献花供宝、奏乐歌舞。她们时而于花丛，时而飞翔于云霄。第404石窟里

的飞天属于隋代的作品，其造型不再显得拙笨，而更加悠然自若、o到了唐代，飞天的形象在升

腾、翻转、伸屈中更加体现自然的人体美。她们面容饱满，气度潇洒，舞姿纯熟，其轻柔的躯体内仿佛还

有血液在潜流。加上画工对线条把握的熟练程度、衣裙飘带“满壁风动”的走势，正是应了“气韵生动”

一说。而且，唐代的飞天与此前茫然顾望的飞天造型不同，大多数把眼光瞩目着下方，恰好显现出世间生

活与艺术形象的联系。实际上，飞天创作的盛衰变迁，反映的是封建社会的巨大转折以及人们心理状态的

嫂变。世界上并没有一种的造型艺术，但艺术造型所具有的美是永恒的。莫高窟壁画的飞天，是

从优美的心灵中绽开的花朵，是生命活力和旋律的无声赞歌。人用自己的形象来描摹飞天，而飞天又以其

特有的美来偿还世人。

下列选项对语段主要运用的修辞手法的判断，正确的一项是（）

A.设问拟人比喻B.反问拟人比喻

C.设问双关排比D.反问对比排比

7.阅读下面的文字，完成下列小题。

中国是世界上最早发现天然漆并利用它探涂器具的国家,而宋代是素糅漆器集大成时期。用漆漆物谓

之“稼”，素糅即所谓单色漆器，又称“无文漆器”，强调漆色之美，无纹饰之缀。从素株漆器的身上，

现代人可必嗅到宋朝美学的“极简风”。宋代素糅漆器最大特点是“素”字，不仅代表着素雅与简单，也

代表着“少就是多”的用色理念，其温润内涵的特质与宋代文人温文儒雅的品性相得益彰以谭思通夫妇

合葬墓出土的整套漆食器为例，其不施繁饰，不求华丽，体现的正是一种与宋代整体工艺美术“雅”的风

格相契合的艺术表现手法，体现了宋人理性、内敛的人生态度。所谓“古淡有真味”，在宋代文人清新

雅致的审美思想影响下，素景漆器形成了独具一格的时代特征。它们与人们日常饮食起居息息相关，造型

简洁雅致,在各种因素相互作用中，让千年后的人们能得以领略宋人追求慢、雅生活，沉淀出宋代素猱漆

器的美。

下列各句与文中画波浪线的句子所用修辞手法不同的一项是（

A.间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。

B.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

C.我似乎得了一点安慰，睁开眼睛，看见风正从树林里穿过。

D.可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

8.下列熟语中，没有使用借代手法的一项是（）

A.人为刀俎，我为鱼肉B.人皆可以为尧舜

C.化干戈为玉帛D.情人眼里出西施

9.阅读下面的文字，完成下题。

15岁那年，我很迷恋打针，找到母亲一位在医院工作的朋友作老师，向她学会了注射术。

每日的下午，我放学归来便给病人打针。一连数日，事情进行得都很顺利，我的手艺也明显地娴熟起来。

这天我又开始做着注射前的准备:把针管、针头用纱布包好放进针锅，再把针锅放在煤气灶上煮。煮着针，

我就和病人聊起天来。不知过了多久，我才突然想起煤气灶上的事。那针无疑是大大超过了要煮的时间。

我飞奔到灶前关掉煤气，打开针锅观看，见里面的水已烧干，裹着针管的纱布已微坳，幸亏针管、针头还

算完好。

我不想叫我的病人发现，装作没事人似的，又开始了我的工作。我把药抽进针管，用碘酒和酒精为病人

的皮肤消过毒，便迅速向眼前那块雪亮的皮肤猛刺。谁知这针头却不帮我的忙了，它忽然变得绵软无比。

我一次次往下扎，针头次次变作弯钩。针进不去，我那邻居的皮肤上，却是血迹斑斑。我半掖半藏地

收起我那难堪的针头，眼泪已僻里啪啦地掉下来。

我的病人显然已知道背后发生了什么事，穿好衣服站在我眼前说：“这不是技术问题，是针头退了火，

隔一天吧，这药隔一天没关系。”

病人走了，我哭得更加凶猛，耳边只剩下“隔一天吧，隔一天吧…….难道真的只隔一天吗?我断定今生今世

她是再也不会来打针了。

文段画横线部分运用了什么修辞手法?有什么作用?请简要分析。（4分）

10.阅读下列文字，完成下题。

相比原貌呈现、古词新唱，“中国风”歌曲更多的是借用古诗词中的意象或典故，创造性演绎为新的

故事。比如歌曲《半城烟沙》中“金戈铁马，替谁争天下”的形词，就化用了宋代辛弃疾《永遇乐•京口北

固亭怀古》“想当年，金戈铁马，气吞万里如虎”的词句，又并非简单堆砌，而是融汇创造，使作战时的

骁勇情景如在眼前，同时又刻画出战争无法避免的无奈心理。

下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项起（3分）（）

A.沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟

B.女蜗炼石补天处，石破天惊逗秋雨

C.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨

D.沼阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声

11.阅读下列文字，完成下题。

宣纸耐久性强、润墨性好。国画大师刘海粟赞其“纸寿千年，墨韵万变"，诚非虚言。宣纸的"寿命"

在一千年以上，普通纸大约在两三百年后就会因自然而破损，新闻纸的“寿命”更短，五六十年后

就会变黄、发脆。所以，宣纸算覆纸中的:老寿星”，了。

下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）（）

A.雷霆乍惊，宫车过也。

B.仍怜故乡水，万里送行舟。

C.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

D.谈笑间，橘橹灰飞烟灭。

12.阅读下列文字，完成下题。

红色文化资源内容丰富，每一处革命遗迹、每一件珍贵文物都是鲜活的教材，都折射着革命先

辈崇高理想、坚定信念、爱国情操的光芒。

下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）（）

A.一水护田将绿绕，两山排阔送青来。

B.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

C.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪.

D.落红不是无情物，化作春泥更护花。

13.阅读下面的文字，完成下题。

两位老人都是懂壶的：四爷是沏茶高手，铁观音到了他手里，就被他赋子了更多的诗意；老李头自不必说,

那壶出自他手，每一个气孔都是熟悉的。

两个人，一壶茶,①人，在茶水外细数春秋。②茶，是陶壶里最大的隐士。

我喜欢他们喝茶的样子，陶壶是他们中立的智者,茶碗成了游走的侠。人老了，茶是新鲜的，回忆是新鲜的，

甚至，还有童年的趣事，几十年的事都就着茶，灌进肚子里。

陶醉，人怎能不醉？

文中①②两处画横线的句子分别运用了什么修辞手法?请结合文意简要分析其作用。（4分）

14.阅读下列文字，完成下题。

贴在窗户上的剪纸，人们称其为"窗花"。令人惊奇的是，窗花几乎都是在冬天贴上去的。冬天是少

花的季节。在无花的日子里，窗花却在窗格上或调皮喧闹，或平和优雅地展示直己。

下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分）（）

A.纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

B.寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。

C.巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

D.黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

15.阅读下列文字，完成下题。

神秘的面纱徐徐地揭去了，令人灵魂震慑的景象出现了：一片幽深的蓝色，平静地闲适地躺在群山群

峰的足下，阳光爱抚着投射下来，那一袭长裙的色彩变幻莫测，胸脯淡了腹上浓了腿脚又浅淡了；愈是颜

色浅淡的裙褶里，万千的宝石和碎金的闪光愈是璀璨。山顶上的千年积雪倒映不出影像，被深沉的蓝得发

青的水融解了。白云白雪和山峰都无法在其中投下倒影留下印记，她太深了，抑或是太娴静了，不把任何

献媚者收入眼帘？只有太阳是可以骄傲的,可以在那一袭长裙的每一寸裙褶的宝石上撩拨起闪光，她却依然

沉静……雾的面纱又徐徐地遮盖过来了。

拟人的特征是把事物人格化，请据此对文中画横线句子所用拟人进行简要分析。（4分）

16.阅读下面的文字，完成下题。

站在雪山之上，“我是雪域最大的王”，我就站在天底下，我就凌驾于尘世之上。

云真低啊，,可我舍不得伸手相扰。看她们自由自在，旁若无人地生活。恍惚间，我就迷

失在那云里。平时行色匆匆，赶着地铁追逐客户，贴着地面卑微行走，从来不会抬头看看云，偶尔在小阳

台收衣服时匆匆一瞥，只看见那云黑着脸，脚步混乱，行色匆匆，也在赶地铁吗？即便是脚步慢了些，出

场的背景也总是混混沌沌，她在高楼背后躲躲闪闪，眉眼低垂。

我竟然会把两种迥异的风格混搭起来！我应该是最天才的设计师。眼前藏地的云，我就固执地觉得她

是万历年间苏州小巷的哑女。她不取悦谁，在自己的天空从容寂静，自在独行。她当窗梳妆，她织素裁衣，

她洗手做羹汤。她没看我，我却在寻找目光；,我却应声驻足。她独行在杏花春雨江南的青石

街道，躲在油纸伞下安静欢喜。她浅浅一笑，我便觉得心上的冰殓子扑簌簌地往下落，落成千年初雨。她

终于看向我，清澈见底，一眼万年。

文中使用了哪些修辞手法，判断正确的选项是（)

A.对偶、设问、引用

B.排比、对偶、反语

C.比喻、借代、通感

D.比喻、通感、比拟

（2020年八省联考）阅读下面的文字，完成下面小题。

围棋是一种策略型棋类游戏，起源于中国，距离今天已经超过四千年的历史，被称之为棋类的鼻祖，也

是中华民族珍贵的文化遗产之一。

围棋蕴含着丰富的中华文化内涵。围棋的棋盘、棋子含有"天圆地方"的思想；棋盘分为四部分，可以

视为象征一年的四个季节；361个交叉点，和农历一年的天数大致相当；

（）围棋棋形变化无穷，棋理深奥幽玄，充满对立统一的辩证思维。围棋的胜负也和其他棋类不同。其

他棋类大多是斩尽杀绝或把帝后抓走才算胜。但围棋中盘胜也是赢，赢半目也是赢，体现了一种和谐、中

庸的思想。另外，围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画，也体现了中国传统的审美趣味。

下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

C.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

D.人生自古谁无死，留取丹心照汗青！

画波浪线的句子“围棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨画”使用了比喻修辞。本体为“棋形”，喻

体为“水墨画”，相似点为黑白交融。

A.借代修辞，“丝竹”代指乐器、音乐，“案牍”代指文件公务。

B.比喻修辞，梨花喻指雪花。

C.拟人修辞，把“风”比拟为人，“怒号”“卷”原本是人的行为动作。

D.借代修辞，“汗青”借代指书卷、史册。

17.阅读下面的文字，完成下面小题。

清人张岱有名言：“人无癖不可与交，以其无深情也；人无痴不可与交，以其无真气也。”这话也适

用于山水之乐。细读古人山水游记，不难发现，一些颇为怪异的癖好反而为旅行增加了不少乐趣。杭州

五云山地势高寒，见雪独早，宋代每岁腊前，僧人必将收集起来的洁净白雪，呈给官家。除了腊前早雪雅

致珍贵之故，雪水也是烹茶的绝妙水源。

收纳山中白雪赠人，听起来至少也不算枉费心思。但是你听过赠送云朵的吗？清代《秋灯丛话》里有

一个故事。黄山云海翻腾，尤以天都峰上蔚为壮观，传为天下第一。游客慕名而来，常常随身携带一只装

饰精美的木盒，跑到峰上，打开盒子，收纳云气，紧固盒口。等到下山返乡，这个负离子满满的木盒

便成为赠送亲朋好友的地道”旅游纪念品”。于是，就有了这样一幕：亲友们好奇而郑重地掀开盒盖，“云

气"瞬间“结成峰朵，直冲霄汉”，引来啧啧赞叹。这奇观恐怕十之八九是作者的想象，不过时人千里送

云，想必本来也就在于一份情怀吧。

夸张的特征是用夸大的词语来形容事物，请说明文中画波浪线的句子中有怎样的夸张。

答案

1.（1）构成特点：“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是并列式的名词性词组，对仗工整；“描绘城乡风物”

和“传播时代精神”都是动宾式结构，其中“描绘”对应“传播”，“城乡风物”“时代精神”均为偏正

结构、名词性质，对仗工整；可见字数相等，词性相对，意思相关，上下两句构成一组对偶。

（2）表达效果：形式上，音节整齐匀称，顿挫感强

内容上，点面结合，凝练集中，概括力强。突出了我国传统节日的内容和传统节日的价值。

【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法理解表达效果的能力。

“剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神”中“剪纸灯谜”和“秧歌花鼓”都是并列式的名

词性词组，且上下联的意思是相近相关的，都是传统节目，对仗非常工整。“描绘城乡风物”和“传播时

代精神”都是动宾式结构，“描绘”对“传播”，都是动词，名词“城乡”对应“时代”，名词“风物”

对应“精神”，“城乡风物"'‘时代精神”都是偏正式结构，词性相同，意思相近，且对仗非常工整。上

下两句结构相同，内容上相关，构成一组对偶句。

“剪纸灯谜，描绘城乡风物；秧歌花鼓，传播时代精神”运用对偶（对仗）的形式，长短句结合，句

式整齐中富有变化，“剪纸灯谜”“秧歌花鼓”均选择了典型的节日活动，由点带面，凝练集中地概括了

我国传统节日的节目内容各具特色、缤纷多彩花样繁多的特点，“描绘城乡风物”“传播时代精神”形容

传统节日的价值和作用。形式上整齐匀称，节奏感强，抑扬顿挫，音韵和谐，读起来朗朗上口，便于传诵。

2.【答案】①文中把棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好，比拟成人吃好饭喝好水才能健康成长，投射了

作者对棉花的感情；②使表达比较活泼。

【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。（1）画线句中“吃好喝好长得好”本来是用于形

容人吃健康的食物喝健康的水才能茁壮成长，此处拟作“棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好”，把棉

花进行人物化处理，赋予棉花人类的行为状态和心理感知，让原本无情感的自然之棉花显得亲切可感，从

而能更好地表达作者对棉花细心呵护的情感。（2）在句式表达上，“棉花吸收足重的水分和肥料才能长得

好”原本是自然学科的术语，表达缺乏生动活泼。拟人手法的运用，把原本无性格的棉花拟作有性格的人

类，作者让棉花“吃好喝好长得好”，读者眼前就会出现棉花茁壮成长的栩栩如生的画面，从而使句式表

达活泼，更加生动和形象。

3.【参考答案】①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；②路和河的形状相似，车流和水流

相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相似。

【详解】本题考查鉴赏分析比喻的能力。解答此类题，需要了解比喻的定义、常见类型、作用等，比喻是

一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，常见类型有明喻暗喻借喻等。

作答时要审清题干要求，结合文本内容分析本体与喻体之间的相似性。扣住题干中“比喻具有相似性”，

明确本体和喻体以及它们之间的相似点，可分析出“把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性”；

从形状角度分析本体和喻体的相似性，可分析出“路和河的形状相似，车流和水流相似”；从状态角度，

扣住“黏稠”一词，分析车流与河水的相似性，“黏稠”本义指浓度大，不易流动，联系上文“这条环路

是北京塞车最严重的道路之一”，可分析出“塞车时汽车行驶缓慢，和河水固杂质多而黏稠时流动缓慢相

似”。

4.【答案】①"各种敲击音与滑音密织成网”化听觉为视觉，表现了雨声的缓急相间、疏密有致、浑然一体，

将雨声刻画得更加具体形象、生动可感；②“谁的千指百指在按摩耳轮”化听觉为触觉，恰切地表现了雨

声的细密轻柔以及给人带来的舒适惬意之感。

【解析】本题考查学生赏析文段修辞手法作用的能力。文中画横线的句子“各种敲击音与滑音密织成

网，谁的千指百指在按摩耳轮”中，“各种敲击音与滑音”是听觉，“网”是视觉，本句化听觉为视觉，

把“雨声”比作“网”，形象地表现了雨声的连绵细密、缓急相间、浑然一体，将雨声刻画得更加具体形

象、生动可感。“谁的千指百指在按摩耳轮”，“按摩耳轮”是触觉，此处又把“雨声”比作“千指百指

在按摩耳轮”，化听觉为触觉，表现了雨声的细密轻柔以及给人带来的舒适惬意之感。

5.答案：①句中把放飞风筝时百哨齐鸣的声音比作交响乐，体现了比喻的相似性；②放飞风筝时百哨齐鸣，

交响乐由多人共同演奏，二者相似；③交响乐很有魅力，笛哨声也很有魅力，二者相似。

6.【答案】A

【解析】本题考查学生辨析修辞手法的能力。”敦煌壁画中，谁的知名度最高？恐怕非‘飞天'莫属”是

设问，“敦煌飞天是敦煌艺术的名片”“莫高窟壁画的飞天，是从优美的心灵中绽开的花朵，是生命活力

和旋律的无声赞歌”是比喻，“人用自己的形象来描摹飞天，而飞天又以其特有的美来偿还世人”是拟人。

故选A»

7.【答案】D

【解析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力.“嗅”为嗅觉，“宋朝美学的‘极简风’”应该

是视觉，化视觉为嗅觉，运用通感手法。A.一会儿又像泉水在冰下流动滞涩不畅，化听觉为视觉，运用通

感手法。B.“清香”为嗅觉，“歌声”为听觉，化嗅觉为听觉，运用通感手法。C.“看见”为视觉，“得

了一点安慰”应该是触觉，此处运用通感手法。D.三个“来得”，运用了排比手法。故选D。

8.A项，运用比喻手法，“为”是比喻词;B项，“尧舜”代指杰出的人，属于“个别代一般”；C项，“干戈”是武

器，代指战争，“玉帛”是丝织品，代指和平，都是“特征代整体”；D项，“西施”代指美女，属于“个别代一般”。

9.【答案】①"这针头却不帮我的忙”运用了拟人的修辞手法。针头被赋予人类的行为特点，生动形象地

表达出“我”因粗心煮软了针头对病人造成伤害（针头变得特别软，插不进皮肤，令皮肤血迹斑斑），②

让读者感到针头就像“我”的朋友一样活泼、亲近，使文章更加生动形象。（答出一点2分，答出两点满

分，意思对即可。）【解析】本题考查鉴赏分析拟人的能力。

10.【答案】D【解析】例句“金戈铁马”运用了借代修辞，代指战争。“金戈”指兵器。“铁马”

指战马。原来，“我”悲的是，发动千军万马的厮杀，到头来“我”也不知道是在为谁争夺天下。

战争，其实毫无意义。例句也有用典但无对偶。A.用典，对偶；B.“天惊逗秋雨”拟人：C.“镜未

磨”，湖面像镜，比喻：D.丝竹借代音乐。

11.【答案】A【解析】A项为比喻，把宣纸比作老寿星，共同点是“老”；老寿星不具备人的思想情感、语

言、动作和心理；这里不是拟人；B项为拟入，C项为用典，D项为借代。

12.【答案】C【解析】本题考查学生分析常见的修辞手法的能力。文中画波浪线的句子运用了比喻手

法，本体是“遗迹”“文物”，喻体是“教材"即''课本”“教科书”。A.用了拟人、对偶，“水”的“护”，

“山”的“送”，赋予山水以人的动作，故运用了拟人手法。前后两句字数相等、词性相同、词义相对或

相关，为对偶手法。B.用了对偶，前后两句字数相等、词性相同、词义相对或相关，为对偶手法。C.用

了比喻的修辞手法，本体是“涛”，喻体是“雪”。“惊”“拍”为比拟手法。D.用了拟人、借代，落红

“护”花，这一动作是人才拥有的，故运用了拟人手法；不