2023年英语第一学期期末复习计划（通用5篇）VIP

2023年英语第一学期期末复习计划（通用5篇）英语第一学期期末复习安排1

依据本年级教材特点及学生现状，特作期末考试前的复习安排。希望通过对本册教材中学问点的复习与整理，加深学生对所学词汇、句型和语音学问的理解和记忆，帮助学生对所学学问进行归纳和总结，为孩子们形成系统学问体系的认知奠定较为坚实的基础。

一、复习安排

首先，将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述，帮助学生构建学问框架。然后把大纲上强调的重点，难点及平常练习中反映出孩子们驾驭的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”；之后是强化练习阶段，详细安排是在学生娴熟驾驭课本上好用的单词与句型后，再穿插练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型（包括阅读理解）及句型进行刚好，集中的订正辅导；最终帮助学生再次整合归纳学问结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。

二、详细目标与复习重点

1．通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的爱好，巩固本学期所学学问，同时提高自主复习、归纳的实力。

2．驾驭四会单词、词组。

3．驾驭每个单元的基本句型。

4．驾驭日常交际用语及应答。

5．培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。

6．加强文化意识的渗透，进一步培育学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。

三、复习策略与措施

第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的AB两部分快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时留意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语学问进行“查漏补缺”。

其次阶段的复习是横向复习。依据各学问点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“学问串”。例如，我们复习Arethese/those..的一般疑问句时就可以和单数形式的Isthis/that…对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。

这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性相识，然后通过针对性练习题做到敏捷运用。

第三阶段的复习是对各单元做总结，进行书面表达方面的.指导。在学生对基础学问已驾驭的前提下老师适当引导，激励学生运用学过的学问进行“练笔”，然后全班沟通，相互学习，共同提高。

第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生驾驭一些做题的要领。比如做单项选择可以用解除法来做等等，通过分析和操练让学生驾驭每题的做题技巧。

当然，在复习的最终阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点,还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化汲取。对于“学困生”还要倍加关注。

总之，在接下来的复习过程中，我会力求以学生为主体，一切从实际动身，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺当完成本学期的学习任务，在期末考试中取得优异的成果。

英语第一学期期末复习安排2

一、复习目标

通过系统地复习，让学生能扎实地驾驭本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的学问技能，能敏捷地运用所学学问。通过总复习，让全体学生特殊是中下生能扎实地驾驭本学期的学问点，全面提高班级的合格率和优秀率。

二、复习措施

1、把好全体学生的单词关，每个学生都必需能背通单词。

2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。

3、设计不同类型的题型，训练学生的审题实力。

4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。

5、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。

6、刚好做好检测和小结工作，以便做刚好地复习调整。

7、多与家长联系，刚好沟通学生在校和在家地的学习状况。

8、特殊关注“学困生”

三、复习内容

从以往的毕业考试内容来看，六年级所学内容考试出现频率最高。因此，我以六年级上下两册为主要复习重点。因为班级学生的英语基础薄弱，主要还是以单词，句子为重点，再适当的复习重要的句型和常考试常出现的词汇句子。

1、四会单词

2、日常句子

英语第一学期期末复习安排3

一、复习目的

期末接近，为了帮助学生对所学英语学问进行归纳和总结，加深学生对所学26个字母，词汇、日常用语、句型的理解和记忆，提高期末考试成果，为学生后续学习奠定较为坚实的基础，特制定此学习安排.

二、复习内容复习内容

1、26个英文字母的正确认读

2.26个英文字母的规范书写

3.三会，四会单词的认读

4.课文重点句型的理解，认读

5.语言学习的正确敏捷运用

三、复习措施

（一）复习字母，人人过关

本学期学习的26个英文字母是重点部分，首先要求学生能够正确认读，其次，要求学生能够根据正确格式书写单词，因此在复习时候，我打算采纳人人过关的形式，由我来检查学生一个个的认读和书写，力求基础学问人人过关。

（二）复习单词，同桌合作

1．过好单词关。单词是学习英语的基础，针对目前学生存在的基础差、习惯差的现状，我打算从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。

（1）按词汇表复习单词。

（2）按词性归类复习单词。

（3）多作练习题

（三）复习句型，小组合

日常用语是本册课本学习的重点，也是考试的考点。每单元都有几句日常用语，从见面打招呼的不同说法到吃东西，祝福语等，要让学生驾驭不同用语的运用条件和场合，指导学生在语境中复习并熟记他们的读写。因此，我打算采纳四人小组合作的形式：

1.小组合作背诵课文

2.读单元重点句型

3.利用黄冈小状元来复习句型

四、复习时间支配

1.4---1.8复习第一~三单元，并检测

1.11---1.1.15复习第四~六单元，并检测

1.18以后全面复习检测

英语第一学期期末复习安排4

为了使学生在最终一次期终考试中能取得好成果，发挥出他们应有的水平，也为了能使我校的英语教学走出低谷，经过全体英语老师的探讨及学校的有关规定，作出以下的几点期末复习安排：

一、细心备课，很抓课堂有效性。

接近期末，天气渐热，不少学生上课精神不佳，导致课堂效率不高，而影响最终的复习效果。所以我们组准备从细心备课一头着手，把握学生学习兴奋点，全面观注学生学习状态，从激发爱好着手，开展如竞赛，表扬，激励等方法来进行教学，争取更好的成果。

二、仔细抓基础，清理课文内容。

本学期初一共教学7个单元，初二共有6个单元，课文内容多，词汇多，词组多，我们五个老师分工合作，负责每一单元的词汇，词组，句子的整理工作，老师在上课时与学生细致阅读课文，提炼出关健东西，再通过抄写，默写来使学生驾驭。详细由郁建卫，王漪负责初二的整理工作，张秀娟，张永珍，李莺负责初一工作。对课文中出现的最重要的词组，语法点，句子作出归纳总结，然后再打印发与学生，并督促学生进行背诵及默写，对不能过关的学生作课外辅导，争取做到课课清。对于作业的编制，应由组进步行审核。

三、仔细出好每一分试卷，提高应试实力。

期终考试说究竟还是应试，所以出好一份试装，并进行练习和讲评是很重要而且必要的。所以我们五个老师分工，由每人负责一单元的练习卷的编制。由老师对每一单元进行有效的练习及讲评。对出现错误进行汇总和归类。

复习的时间支配：

初二：

1、1———3第一单元的复习及作业练习。（郁建卫）

2、5——7其次单元的复习及作业练习。（郁建卫）

3、8——10第三单元的复习及作业练习。（郁建卫）

4、12——14。第四单元的复习及作业练习。（王漪）

5、15——17第五单元的复习及作业练习。（王漪）

6、19——21第六单元的复习及作业练习。（王漪）

7、22————考试综合练习并归类。

初一：

1、1————107A第六单元，7B第一，二单元复习及作业练习（张永珍）

2、11———16第三，四单元复习及作业练习（张秀娟）

3、17———23第五，六单元复习及作业练习。（李莺）

6、24———综合练习并进行错误汇总分析。

英语第一学期期末复习安排5

一、班级状况分析

本班共有学生31人，大多数学生学习看法比较端正，平常上课主动开动脑筋、作业仔细完成，基础学问比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有少数几个学生，很懒散，作业不仔细做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能课后多去进行督促、辅导。

二、复习目标

1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的爱好，提高自主学习的实力，增加学习的信念，促进学生英语思维实力的发展。

2、能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和11个单句驾驭四会单词60个，三会单词100个。

3、加强文化意识的渗透，培育学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。

三、复习策略

1、对学生学习现状进行仔细分析，真心感受学生的学习心理，面对全体学生，让每一个学生在激励和观赏中获得新的成长。

2、对教材进行科学梳理，并依据学生学习现状，细心设计复习课，让学生成为课堂的主角，在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的学问，提高综合运用的实力和英语思维的实力，而不是学问的简洁重复。3、细心设计复习练习，加强听力与阅读的指导和训练。

四、复习内容

1、课文

(1)学生能够正确拼法let’slearn课后单词。

(2)学生能够正确、流畅地认读let’stalk课文。

(3)ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写)，学生能够独立完成相关练习。

2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，

例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……

3、指导学生阅读短文

4、依据题型进行专项复习

五、复习详细措施

1、单词，词组的复习

A、按词性归类复习单词。

B、按所含元音及字母组合归类复习单词。

C、按词汇表复习单词。

2、句子的复习

句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。

（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

（2）依据句子类