人教版高中英语选修7Unit1LivingwellGrammar名师公开课市级获奖课件

SectionⅣ

Grammar&WritingUnit1

LivingwellSectionⅣGrammar&WritingUni动词不定式一、动词不定式的构成动词不定式是由to＋动词原形构成的一种非限定性动词形式。在句中不能单独充当谓语动词，但可以和其他动词形式作谓语。

语法精讲转向突破动词不定式语法精讲转向突破二、动词不定式的句法功能功能功能说明示例作主语动词不定式在句中作主语，相当于名词或代词的作用，不定式往往用形式代词it代替，然后将不定式置于句尾。Hetolduswhethertohaveapicnicwasstillunderdiscussion.他告诉我是否要野餐还在讨论中。Toseeistobelieve.眼见为实。(谚语)作表语不定式作表语表示主语的职业、职责或性质等，从时间观念看表示将来含义。注意：常用不定式作表语的主语有：aim/purpose/idea/intention/plan/wish/decision/choice等。ItremainstobeseenwhetherJimwillbefitenoughtoplayinthefinals.吉姆是否足够适合参加最后决赛还有待于被观察。Theintentionofthefilmistointroducethelifeofthecountry.这部电影的目的是介绍这个国家的生活。二、动词不定式的句法功能功能功能说明示例作主语动词不定式在句功能功能说明示例作宾语不定式可以作某些动词的宾语也可以作某些介词的宾语。作介词宾语时，不定式一般与疑问词连用，但except，but等少数几个介词也可以直接用不定式作宾语。注意：常接不定式作宾语的动词有：agree/arrange/afford/ask/choose/decide/determine/dare/wish/want/refuse/offer/promise/pretend/plan/prepare/help/long/learn/hope/fail/expect/demand等。Davidthreatenedtoreporthisneighbourtothepoliceifthedamageswerenotpaid.戴维德威胁他的邻居说，如果他不赔偿损失的话，他就将他举报给警察。Shejustrefusestostoptalkingwhilesheworks.在她工作时，她总是拒绝停止谈话。功能功能说明示例作宾语不定式可以作某些动词的宾语也可以作某些功能功能说明示例作宾语补足语有些动词需要接带to的不定式，有些动词要接省略to的不定式。注意：(1)接todo作宾语补足语的动词及短语有：ask/advise/allow/beg/want/warn/wish/waitfor/tell/teach/require/permit/forbid/get/help/invite/forace/encourage/callon/cause/persuade/order/like/know等。(2)接不带to的不定式做宾语补足语的动词及词组有：discover/lookat/notice/feel/listento/observe/hear/make/watch/have/let/see等。PolicearenowsearchingforawomanwhoisreportedtohavebeenmissingsincethefloodhitthearealastFriday.警方正搜寻一位女士，据报道，自从上周五洪水侵袭该地后就失踪了。Nowadayspeoplesometimesseparatetheirwastetomakeiteasierforittobereused.如今人们有时候会将他们的垃圾分类以使得垃圾在重新利用时更加容易些。功能功能说明示例作宾语补足语有些动词需要接带to的不定式，有功能功能说明示例作定语不定式作定语多置于名词后面。注意：如果不定式中的动词是不及物动词，不定式后面须接必要的介词，以使之能够与逻辑宾语搭配；但是，不定式所修饰的名词是time，place，way等词时，其后介词多省略；当名词前有序数词、最高级等限制时，多用动词不定式作后置定语。WeareinvitedtoapartytobeheldinourclubnextFriday.我们收到去参加下周五我们俱乐部要举行的聚会的邀请。Withtheworldchangingfast，wehavesomethingnewtodealwithallbyourselveseveryday.随着世界迅速的变化，我们每一天都有一些需要解决的新问题。功能功能说明示例作定语不定式作定语多置于名词后面。Wear功能功能说明示例作状语作目的状语可用“soasto/inorderto＋动词原形”表示，但soasto不可用于句首。—Didthebookgivetheinformationyouneed?——这本书为你提供了你所需要的信息了吗？—Yes.Buttofindit，Ihadtoreadtheentirebook.——是的。但为了找到这些信息，我不得不将整本书都读一遍。Whydon’twechoosethatroadtosavetime？为什么我们不选择那条路以节省时间呢？

功能功能说明示例作状语作目的状语可用“soasto/in功能功能说明示例作状语作结果状语动词不定式作结果状语常表示一种意外结果，多用onlyto(结果是)，too...to...(太……而不能够……)，so...asto(如此……以致于)，enoughto(足以)来表达。注意：不定式作结果状语时，表示出乎意料的或令人失望的结果。Hehurriedtothestationonlytofindthatthetrainhadleft.他匆匆忙忙的赶到火车站，结果却发现火车已经离开了。Hewassoangryastobeunabletospeak.他气得话都说不出来。功能功能说明示例作状语作结果状语动词不定式作结果状语常表示一功能功能说明示例作状语作原因状语动词不定式作原因状语时，多与一些表示感情的形容词连用，如glad，happy，satisfied，excited，honored，sad，disappointed，surprised等词。Ifeelgreatlyhonoredtobewelcomedintotheirsociety.能够被欢迎加入他们的社团，我感到万分荣幸。Inmanypeople’sopinion，thatcompany，thoughrelativelysmall，ispleasanttodealwith.很多人看来，那家公司，尽管相对来说比较小，但是经营起来令人非常舒服。作独立成分这种不定式往往独立于句子之外，表示说话人的态度、语气等，也成为评论性状语。注意：常用的独立成分有：totellyouthetruth实话实说/tobehonest诚实地说/toputitbriefly简而言之/tobefrank坦白地说/tobegin/startwith首先Totellyouthetruth，Idon’twanttohavesuchkindofcomputer.实话告诉你，我不想要这样的电脑。Tostartwith，let’shaveadiscussiononthetimeofthetrip.首先，让我们讨论一下旅行的时间。功能功能说明示例作状语作原因状语动词不定式作原因状语时，多与跟踪训练1．—CanIparkinthisplace?—Sorry.Wedon’tallowpeople_______________here.A．park

B．parkingC．toparkD．beingparked解析：选C。句意：——这里允许停车吗？——抱歉，这里不允许人们停车。allow“允许”，

allowsb.todosth.或

allowdoingsth.表示“允许某人干某事”或“允许干某事”。跟踪训练2．Thesechildrenhaveastrongdesire_______________somepresentsatChristmas.A．gettingB．getC．gotD．toget解析：选D。句意“这些孩子们有一种强烈的要得到圣诞节礼物的渴望”。考查了haveadesiretodosth.表示“渴望干某事”之意的用法；故用动词不定式作后置定语，修饰desire。2．Thesechildrenhaveastrong3．—Didyouhavetroublewithyourcarthismorning?—Yes，butIfinallymanaged_______________.A．togetitstartedB．togetitstartC．getitstartingD．gettingitstarted解析：选A。句意“你的车今天早晨出了故障吗？”“是的,但是我最后设法又让它启动了起来”。manage后面多接动词不定式作宾语；managetodosth.表示“设法干成了某事”;故排除C、D两项；it与start之间是动宾关系，故用过去分词形式作宾语补足语。3．—Didyouhavetroublewithy4．(2013·高考山东卷)Istoppedthecar__________ashortbreakasIwasfeelingtired.A．takeB．takingC．totakeD．taken解析：选C。句意：因为我感到累了，我停下车休息了一小会儿。此处用不定式短语作目的状语。4．(2013·高考山东卷)Istoppedtheca5．(2012·高考安徽卷)Gracedoesn’twanttomovetoNewYorkbecauseshethinksifshe_______________there,shewouldn’tbeabletoseeherparentsveryoften.A．livesB．wouldliveC．haslivedD．weretolive解析：选D。本题考查虚拟语气。句意：格雷斯不想搬到纽约去，因为她认为，如果她住在那里，她就不能经常看望她的父母了。这是与将来情况相反的虚拟条件句。主句“Gracedoesn’twanttomovetoNewYork”说明她还没有搬到纽约去，搬到纽约去是对“未来”的虚拟。if引导的虚拟条件句中表示与将来的事实相反时可使用过去式、“should＋v.”或“wereto＋v.”的形式，故选D。5．(2012·高考安徽卷)Gracedoesn’twa写法指导建议信是向收信人就某事提出写信人的建议和忠告。建议信有可能是写给个人，就其遇到的某个问题提出自己的看法和观点；也可能是写给某个组织和机构，就改进其服务提出建议或忠告。写作指导妙笔生花写作指导如何写建议信写法指导写作指导妙笔生花写作指导如何写建议信1．写作步骤：建议信要写出写信的原因、建议的内容、提出建议的理由。提出的理由要入情入理，语气一定要礼貌当先。因此建议信要写得简明扼要、目的明确、具有合理性和说服力。具体写作步骤如下：首段：表明写作意图。陈述事由,简单介绍自己，注意语气。主体：应该首先肯定对方的优点，然后再写需要改进的地方或针对具体情况提出具体建议或忠告。千万注意不要让别人以为你是在投诉，而不是提建议。尾段：对提出的建议进行总结，要注意有礼貌使读者容易接受。1．写作步骤：2．篇章结构：(1)说明建议的内容；(2)分析提出具体建议的原因以及做法；(3)叙述采纳建议的益处并表达自己的期望。2．篇章结构：常用句式(1)Iwouldliketosuggestthat...我想建议……(2)Iamwritingtoexpressmyviewsconcerning...我写信是要表达有关……我的看法。(3)Youhaveaskedformyadvicewithregardto...andIwilltrytomakesomesuggestions.你问我有关……的事情，我会尝试着提出一些建议。(4)IfIwereyou，Iwould...如果我是你，我会……(5)Itseemstomethatyoucould...我认为你可以……(6)Ithinkitwouldbemorebeneficialifyoucould...我想如果你能……，可能会更好。常用句式(7)Ibelieveyouwilltakemyadviceintoaccount.我相信你会认真考虑我的建议的。(8)Ihopeyouwillfindtheseproposals/suggestions/recommendationspractical/useful/helpful.我希望这些建议/意见/看法对你来说实用/有用/有帮助。(9)Iwillbemorethanhappytoseeimprovementsinthisregard.如果这方面有所改善我会非常开心的。(10)Iwillappreciateitifyoutakemysuggestions.如果你采纳我的建议，我会非常感激。(7)Ibelieveyouwilltakemy写作要求假如你是大学一年级新生李华。开学之初，你的英语老师Ms.Li希望了解每位同学的英语学习情况,并征求教学建议。请按以下要点用英语给她写一封信。1．对英语学习的认识；2．自己目前的英语水平；3．自己英语学习存在的主要问题；4．对英语教学的两点建议。典题示例写作要求典题示例注意：1.词数100左右；2．信的开头和结尾已给出(不计入总词数)。DearMs.Li，I’mveryhappytohaveyouasourEnglishteacher.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________