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文档简介

刀刀狗教学对象：9岁及以上教学材料：铅笔、橡皮、勾边笔、水彩笔、彩铅、白色卡纸、彩色卡纸、剪刀、双面胶教学目的：1、了解《刀刀狗》的创作背景、故事情节及主要人物特点。2、运用同类色的深浅变化，让孩子理解体积感的表现。3、运用动物拟人化，增强课堂趣味性。教学重点：

1、主人公的头部在刻画时，把握住头大且是刀形的特点。

2、根据物体的结构特征，合理安排同类色深浅颜色的搭配，突出事物的体积感。

3、加粗主体物的轮廓线，加强画面的视觉冲击。引言：

刀刀是一只中国原产的漫画小狗，楚楚动人的大眼睛，诗人般的气质，对生活、生命本身的思考让这条哲性小狗与众不同。刀刀狗的漫画通常由单幅的漫画构成,并配上富含哲理和生活意味的话,现今是较有影响力的漫画人物。《朋友刀刀》是一本善良而温暖的漫画小书。之所以这样是因为书中的主人公刀刀是一只善良的给人以温暖的小狗。它有时会说一些半哲理的话。那只看起来有点傻傻的小狗刀刀带着温暖的微笑，在一种毫不刻意的表达中，让人收获一点人生的道理，释放一些生活的压力。有些人可能会不屑，觉得太过肤浅，可就是这些不太起眼的小小哲理一次次地挠动人心，让人露出会意的微笑，觉得小狗刀刀真是可爱，觉得《朋友刀刀》这本书真是可爱。

慕容引刀：原名甘峰，上海人。动画片执行导演、绘本画家。动漫形象“刀刀狗”的创作者。主要作品集：绘本《我就是刀刀》《朋友刀刀》《亲爱的沙皮》《被爱路过》《让爱点亮》《微笑的咖啡杯》主要漫画著作：刀刀狗系列漫画创作步骤：1、在理解图片故事的基础上加入自己的经历或者想法，讲刀刀狗的故事改编成自己的故事。2、起行时用铅笔大概归纳画面构图，抓住刀刀狗的特征。3、注重表情的添加，故事要有一定的寓意。4、调整画面色调，突出视觉效果。知识点：画面效果突出，有一定故事性，可使用剪贴的形式，让画面色块明确。课题延伸：

刀刀，是一只脑袋倍儿大、眼神犹豫、爱发呆的卡通小狗。因为大头，刀刀有些自卑，不爱说话，所以学会了思考；因为大头，刀刀思维迟缓，常常错过或来不及，所以只有认真和踏实；因为大头，

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