创意瓶子教案

创意瓶子教案创意瓶子教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要预备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。教案应当怎么写呢？以下是我帮大家整理的创意瓶子教案，与保藏。创意瓶子教案1活动目标1、尝试用不同造型的瓶子进展创意想象，制作出小动物。2、在创作的活动中，能大胆表达自己的想法。3、体验动手创作的乐趣。活动预备：阅历预备：活动前幼儿已认知常见动物的主要外形特征物质预备：ppt、各种材料：羽毛、毛条、吸管等，自然物：快活果壳、小木片，小竹节等、剪刀，双面胶、托盘、压花机、透亮胶、水笔等活动过程教案：一、出示不同造型的瓶子导入活动。师：教师带来了各种各样的瓶子，我们一起来看看。师：今日教师要和小朋友玩一个瓶子变。变。变的玩耍，请小朋友把瓶子变自己宠爱的小动物。师：你想用什么瓶子变成什么小动物？幼：幼儿与同伴沟通争论二、介绍材料，引导幼儿迁移已有阅历，激发幼儿创作兴趣。1、师介绍材料2、幼儿创意想象。师：小朋友你们宠爱的小动物是怎么变出来？谁情愿跟大家说一说你有什么好方法？师：你预备怎么变？3、个别幼儿沟通想法。ppt师：教师带来了一些瓶子大变身的动物造型图片，请小朋友一起来赏识。四、提出制作要求小朋友需要什么材料自己去取，用多少，取多少，剩下的材料要分类送回。将制作好的小动物送到动物乐园。五、幼儿操作，教师巡回指导师：小朋友们，我们开头给瓶子大变身吧。六、共享展现师：你觉得哪只动物做的最有创意？师：下次区域活动时请小朋友试一试用不同造型的瓶子变出其它的小动物。创意瓶子教案2活动设计背景孩子进入大班后，更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比方：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。活动目标1。学会用简洁的线条花纹进展构图装饰瓶子。2。鼓舞幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进展装饰，体验制造带来的无穷乐趣。3。引导幼儿生疏废弃瓶子可以回收再利用，增加幼儿的环保意识。4。大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。5。增进参与环境布置的兴趣和力量，体验成功的欢快。教学重点、难点1。能充分利用各种材料对瓶子进展绘画和装饰，想象力丰富，有肯定的制造力。2。利用瓶子的各种外形来设计成装饰物。活动预备1。收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。2。各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶，纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。3。场景布置美术创作室张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。活动过程一、激发兴趣，导入活动1。带幼儿到美术创作室参观、赏识各种作品。〔播放轻音乐〕2。教师向幼儿介绍生活中各种外形的瓶子。〔出示教师带来的各种瓶子〕二、引导构思，联想组合1。引导幼儿依据生活阅历对瓶子的外形进展想象造型构思。2。幼儿说说自己对装饰作品所需要的各种材料。三、提要求1。使用剪刀要留意安全，不要伤到自己或别人。2。我们的瓶子有的是玻璃的，简洁打碎，不要碰倒或摔倒。3。颜料不要弄脏自己或别人的衣服。4。废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。四、幼儿操作，教师适当予以指导或帮助。〔播放音乐〕五、展现幼儿作品1。请幼儿介绍自己的作品名称，使用材料。2。拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有很多废旧物品也可以收集起来做成很多好玩好玩的东西，那么小朋友可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。六、完毕让幼儿带自己的作品与四周的教师共享，带到班上给其它幼儿赏识。教学反思这是一节大班的美术活动《创意瓶子》。瓶子对于孩子们来说是格外常见，格外生疏的，全部幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到了对瓶子进展创作的乐趣。大多数孩子有自己的创之处，并能大胆、合理的运用各种关心材料，根本到达了预期的目标。本次活动主要表达了以下几个原则：〔一〕活动性原则首先，为幼儿供给了适宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的关心材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；再次，准时确定幼儿的创作，不断激发幼儿的乐观性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。〔二〕相互渗透的原则《纲要》中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，进展小肌肉的敏捷性，渗透了安康领域的内容；让幼儿用语言沟通，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？进展了幼儿的语言力量；让幼儿装饰制作不同的瓶子，表达了幼儿的制造力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增加幼儿的环保意识，这是科学方面的学问。另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿观看争论，突破重难点，再制作沟通，一步步开放，让幼儿玩中学习，玩中进展。总之，本次活动力求在贯彻《纲要》精神上有所创，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同进展水平；其次是整个活动环境格外宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、赏识美、表现美、制造美；第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。创意瓶子教案3活动目标1、学习在规定的瓶子内添加点、线、面，表现出各种不同花纹的瓶子。2、尽可能的把所消灭在瓶内的空白处用不同颜色的蜡笔填布满，并用剪刀延边剪下一个完整的瓶子。3、体验在剪画、吹画、涂色制作过程中的乐趣。活动重点剪出裂开的瓶子时的不同外形，以及滴管滴出来的用吸管吹画的一个效果。活动难点1、添加线条的多样化。2、剪画的过程中可能会直接把瓶子剪坏，幼儿还不能全部到达延边剪下的效果。3、敏捷使用滴管的一个多与少的过程和滴下来过后使用吸管吹画的力度。一个多与少的过程和滴下来过后使用吸管吹画的力度。材料预备白色背景、瓶子轮廓画、勾线笔、剪刀、胶棒、滴管、吸管人手一份、范画一张、ppt活动过程一、导入1、激发幼儿兴趣师：小朋友们，今日教师带来一个谜语想要考考你们，看看有没有小朋友能够猜出这个谜语的答案是什么呢？谜题：透亮如玻璃，用来做容器，柔韧且有度，摔碎不简洁。〔瓶子〕师：猜出来的小朋友举手告知我〔幼：是杯子！是碗！……是瓶子〕师：〔有正确答案时〕嗯！小朋友们都很棒，正确答案就是瓶子！你是怎么猜出来的！〔幼：由于透亮的；由于可以装东西；由于不会摔碎……〕师：〔无正确答案时〕小朋友猜了好多的答案，那现在教师要来公布正确答案啦，这个谜底就是……瓶子！〔解释为什么是瓶子〕师：小朋友你们都知道哪些瓶子呢？〔酒瓶，花瓶……〕师：教师今日带来了一些不同的瓶子，小朋友们想不想看〔出示ppt，展现不同瓶子的图片〕师：今日教师还带来了一个秀丽的.瓶子，小朋友一起来看一看说说你都觉察了什么？幼： 〔引导幼儿说出线条〕师：今日教师的带瓶子来的时候不留神把它打碎掉了，瓶子里的水都洒出来了，但是教师觉察它变得很独特！〔出示范画〕教师不留神把瓶子打碎了碎片各种外形处处都是，瓶里面的水也洒出来。师：小朋友们，你们见过裂开的瓶子吗？今日就请我们的小朋友们自己来画一下裂开的瓶子。二、教师示范，讲解步骤，幼儿绘画1、那裂开的瓶子在裂开之前是什么样的呢？〔完整的〕教师已经给你们预备好了瓶子的轮廓画第一步就是先用点线面的组合让我们的瓶子有了好看的花纹然后涂上自己宠爱的颜色。2、涂好颜色以后我们用剪刀沿着瓶子的轮廓把它剪下来，我们秀丽的瓶子就完成了，那我们的瓶子怎么碎掉的呢〔示范如何剪瓶子的缺口〕剪成锯齿状，多下来的随便剪。3、然后把你碎瓶子贴到纸上，那你们告知我还缺了什么呢，对了就是洒出来的水，我们用滴管滴一滴在瓶子的中间，记住只要轻轻一滴，然后马上用吸管用力吹，各个方向吹，你们就会看到奇特的事情发生啦。4、幼儿搬椅子回去作画，教师巡回指导并播放音乐。三、共享，赏识幼儿作品1、幼儿分销自己的作品，赏识别人的作品。2、教师进展点评讲解。创意瓶子教案4课题：《在瓶子上的创意》年级：一年级〔下〕课时：二课时教学目标：通过学习，初步了解相关的设计学问，了解一些简洁的技巧、技法。能结合所讲的学问和技法，通过学习，学会自主选择不同的材料工具，进展创作。培育学生的制造力量。教学重点：自主选择不同的技法和材料进展创作。教学难点：在瓶子上进展设计创作的构思。教具预备：多媒体课件、投影仪。学具预备：空瓶、颜料、剪刀、纸、铁丝、黏土、白胶、钮扣等教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、导入展现多种不同的瓶子、让学生发挥具体说说它们的用途观看、赏识感受、分析不同瓶子的特点和用处二、课题开放多媒体演示，并依据内容相应提出有关问题并讲解。拿出多媒体课件中消灭的样品，得出结论：一种制作方法可以用不同材料来完成，而一种材料也可以用不同的方法来表现。赏识多媒体演示：一个装满果汁的瓶子成为了废品，又如何变废为宝。尝试用水粉颜料涂在塑料瓶上。赏识图片并以分小组的形式，进展争论，将自己的想法畅所欲言。通过学生的自主体验与观看培育学生的觉察与归纳问题的力量。三、作品分析1．教师示范：如何在塑料瓶上上水粉颜料〔添加一些洗洁精〕2．让学生赏识一些图片，启发学生思考“预备用什么方法、材料来装饰手中的瓶子？”3．3．〔提醒课题〕要求学生运用手中的材料，发挥想象力，在瓶子上进展创意。4．板书：在瓶子上的创意1、赏识美术品。2、争论其他表现点的方法和材料。充分运用直观的视觉形象，提高学生的感悟力量；培育学生的创思维。四、学生练习依据教师供给的材料，自主选择一些材料和方法对瓶子进展变化。各自、小组合作创作培育学生把握自主学习的方法、利用各种工具材料进展美术造型的力量。五、学生作品评价与教师总结。1、组织学生以不同的方式来感受自己的作品，或分组、或个别。2、教师和学生一起对作品的分析、修改、调整。让学生作简洁总结本节课的学习状况，选一选哪一小组在学习中比较认真，作业效果也比较好。培育学生对美术作品的评价与赏识感悟力量。创意瓶子教案5设计理念：最近我在思考：美术是审美的艺术，这样的艺术表现需要怎样的技术支撑?创意美术要不要在保证幼儿创意的前提下，学习审美表现的技术?创意与技能之间的平衡度该如何把握?有美术专家曾说过：“联系创意与技能的桥梁是审美。”审美教育不在一朝一夕，而在于寻常的渗透和积存，所以幼儿园美术教学必需从急躁的形式创转向审美的内涵挖掘。《幼儿园教育指导纲要》明确提出：利用身边的物品或废旧材料制作玩具，手工工艺品等来美化自己的生活或开展其他的活动。为此，我们充分利用废旧材料、自然物开展活动，提高幼儿表现力量和创作审美兴趣，促进幼儿全面进展。设计思路：教师带孩子赏识各种图案的瓶子―感知瓶子的特征―选择操作的颜色和形式―画出自己心中的图案―相互赏识秀丽的作品这几个环节，这些彩绘后的瓶子不仅可以作装饰品，同时它还会成为幼儿爱不释手的体育玩具呢。预备操作颜料：水粉颜料，盆子，水粉笔，作画的衣服、桌布等。瓶子的预备是很重要的：要求外表光滑、颜色单一，外形惊奇，蓝色的酒瓶，有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料，凉干后使用。教学过程：PPT课件。1、各种图案的瓶子二、其次选择瓶子，感受其外形惊奇，颜色的单一。1、感知瓶子特征。教师拿起一个瓶子：“我们要把秀丽的图案画到瓶子上。“看看瓶子是什么样的？”〔有瓶口〔瓶盖〕、瓶颈、瓶身、瓶底〕“想想，在瓶子上画画和我们寻常在纸上画画有什么不同?”把画画在瓶身上〔瓶盖瓶底可以不画〕，瓶子可以转着画。教学建议：教师转动的手势动作需夸大、放慢，示意幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口〔瓶盖〕，瓶底牢靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?〔冷暖色举例说明〕操作消灭的问题：用颜料画画。假设瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?三、选择瓶子、创设图案。自己选择一个宠爱的瓶子设计图案。教学建议：巡回指导时留意幼儿设计图案的思路，鼓舞他把想法表现出来；提示反复使用比照不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下，自己把瓶子拿到展现台上。教师有意识地将展现台上的瓶子按高矮排列一下。四、集中赏识。师：“今日我们展现台上这么多瓶子放在一起可真美啊。”介绍一下你的作品名字《秀丽的瓶》、《彩色的秋天》等。“你最宠爱哪一个瓶子上的图案，为什么?”教学建议：作品集中，给幼儿一种整体的视觉冲击力；教师关注幼儿的赏识角度，顺着幼儿的介绍，有意识地从画面干净、颜色比照明显、图案设计颖、构图饱满等方面点评。五、你有了这个瓶子，你想用它来干什么？〔插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等〕那我们就进展吧！〔瓶子可以洗净重复使用〕创意瓶子教案6活动设计背景孩子进入大班后，更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关心社会，尤其是一些社会热点问题。比方：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关心社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我设计的意图。活动目标1、学会用简洁的线条花纹进展构图装饰瓶子。2、鼓舞幼儿大胆想象，画出各种花纹，会利用各种装饰材料对瓶子进展装饰，体验制造带来的无穷乐趣。3、引导幼儿生疏废弃瓶子可以回收再利用，增加幼儿的环保意识。4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。教学重点、难点1、能充分利用各种材料对瓶子进展绘画和装饰，想象力丰富，有肯定的制造力。2、利用瓶子的各种外形来设计成装饰物。活动预备1、收集各种废弃的瓶子并洗净晒干。2、各色颜料，毛线，碎布，卡纸，即时贴，皱纹纸，印花，毛笔，剪刀，双面胶，纸篓，擦手毛巾，录音机，音乐磁带。3、场景布置美术创作室：张贴各种瓶子的创意作品，摆设各种瓶子制作的装饰品及玩具。活动过程一、激发兴趣，导入活动1、带幼儿到美术创作室参观、赏识各种作品。〔播放轻音乐〕2、教师向幼儿介绍生活中各种外形的瓶子。〔出示教师带来的各种瓶子〕二、引导构思，联想组合1、引导幼儿依据生活阅历对瓶子的外形进展想象造型构思。2、幼儿说说自己对装饰作品所需要的各种材料。三、提要求1、使用剪刀要留意安全，不要伤到自己或别人。2、我们的瓶子有的是玻璃的，简洁打碎，不要碰倒或摔倒。3、颜料不要弄脏自己或别人的衣服。4、废纸、废品要扔到纸盒里，保持环境清洁。四、幼儿操作，教师适当予以指导或帮助。〔播放音乐〕五、展现幼儿作品1、请幼儿介绍自己的作品名称，使用材料。2、拓展活动内容：在我们的生活中除了旧瓶子以外，还有很多废旧物品也可以收集起来做成很多好玩好玩的东西，那么小朋友可以回家和爸爸妈妈一起收集废旧材料制作环保玩具。六、完毕让幼儿带自己的作品与四周的教师共享，带到班上给其它幼儿赏识。教学反思这是一节大班的美术活动《创意瓶子》。瓶子对于孩子们来说是格外常见，格外生疏的，全部幼儿兴趣较浓，在活动中都体验到了对瓶子进展创作的乐趣。大多数孩子有自己的创之处，并能大胆、合理的运用各种关心材料，根本到达了预期的目标。本次活动主要表达了以下几个原则：〔一〕活动性原则首先，为幼儿供给了适宜的材料：各种废旧瓶子及手工制作必备的关心材料和充分的活动时间，激发幼儿的兴趣；其次，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计瓶子，让幼儿自己动手、动口、动脑，制作出不同的瓶子；再次，准时确定幼儿的创作，不断激发幼儿的乐观性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。〔二〕相互渗透的原则《纲要》中指出：“在教育活动内容的组织中，各领域的内容有机联系，相互渗透。”在本次活动中就渗透了体、智、德、美等方面的内容。如：让幼儿大胆动手，进展小肌肉的敏捷性，渗透了安康领域的内容；让幼儿用语言沟通，如有什么材料，你想用什么材料来装饰瓶子？进展了幼儿的语言力量；让幼儿装饰制作不同的瓶子，表达了幼儿的制造力；让幼儿搜集各种瓶子等废旧材料，增加幼儿的环保意识，这是科学方面的学问。另外，运用循序渐进的原则，先让幼儿观看争论，突破重难点，再制作沟通，一步步开放，让幼儿玩中学习，玩中进展。总之，本次活动力求在贯彻《纲要》精神上有所创，尤其是在艺术教育领域方面有所突破。首先，教材来源于幼儿，活动的实施过程立足于幼儿的需求以及幼儿的不同进展水平；其次是整个活动环境格外宽松，让幼儿在看、说、做中，自由充分感受美、赏识美、表现美、制造美；第三是音美结合，力求发挥艺术手段的综合作用。7活动目标：1、感知瓶子的外形特征，在瓶子上进展立体的彩绘的创作。2、感受颜色冷暖比照带来的美感，在活动中尝试自主解决操作过程中消灭的一些问题。3、体验为瓶子变身后的成功感。活动预备：1、教师范画作品三份2、各种颜色的酒瓶每人一份3、水粉颜料，水粉笔，盆子，作画的衣服活动过程：PPT1、各种图案的瓶子二、其次选择瓶子，感受其外形惊奇，颜色的单一。1、感知瓶子特征。教师拿起一个瓶子：“我们要把秀丽的图案画到瓶子上。“看看瓶子是什么样的？”〔有瓶口〔瓶盖〕、瓶颈、瓶身、瓶底〕“想想，在瓶子上画画和我们寻常在纸上画画有什么不同？”把画画在瓶身上〔瓶盖瓶底可以不画〕，瓶子可以转着画。教学建议：教师转动的手势动作需夸大、放慢，示意幼儿操作时也可这样转动瓶子画画，把画画在瓶身上，左手可以按住瓶口〔瓶盖〕，瓶底牢靠着自己身体或放在桌上，右手把瓶身画饱满。你选择的瓶子是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显？〔冷暖色举例说明〕操作消灭的问题：用颜料画画。假设瓶子滚在桌上，或者手握着瓶身转，都会把颜料弄“花”，怎样让瓶子上的画