第三节空中飞行的动物

第三节空中飞行的动物第1页，课件共62页，创作于2023年2月万户飞天图第2页，课件共62页，创作于2023年2月苍鹰1903年12月17日，美国莱特兄弟的飞机——“飞行者”成功升空并飞行，标志着人类征服天空的梦想开始变为现实。然而，自然界中会飞的动物在几亿年前就已经出现了。第3页，课件共62页，创作于2023年2月第4页，课件共62页，创作于2023年2月知识目标1．通过对鸟的形态结构、生理行为的观察与探究，能阐明鸟类适于空中飞行的特点；2．通过对各种鸟的观察与比较，能概述鸟类的主要特征；3．概述节肢动物和两栖动物的主要特征。第5页，课件共62页，创作于2023年2月通过对“鸟适于飞行的特点”的探究，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。能力目标培养爱护鸟类、热爱大自然的情感态度。情感态度与价值观第6页，课件共62页，创作于2023年2月重点探究鸟类适于飞行的形态结构特点和生理功能特点。难点探究和观察“鸟类适于飞行的特点”，能阐明鸟类适于飞行的形态结构特征和生理功能特征。第7页，课件共62页，创作于2023年2月

世界上的鸟有9000多种，除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞行之外，绝大多数鸟都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。一、鸟第8页，课件共62页，创作于2023年2月蜂鸟天鹅第9页，课件共62页，创作于2023年2月信天翁鸢灰雁第10页，课件共62页，创作于2023年2月鸟适于飞行的特点你能得到什么启示吗？做一个飞机模型，在模型上安装一个发电机将一张薄纸扔向空中——它会飘飘悠悠地落到地上。把纸叠成一个纸飞机，扔向空中——纸飞机在飞一段距离后，才落到地面上。——它会飞行比较长的一段时间。第11页，课件共62页，创作于2023年2月

1．观察鸟的体形。鸟的体形与它的飞行有什么关系？流线形，可减少阻力（2）体表被覆______________________。羽毛，有利于保温和飞行（1）鸟的体形是___________________。第12页，课件共62页，创作于2023年2月鸟在飞行中起主要作用的羽毛是____，我们穿的羽绒服内填充的是_______。2．将鸟的翅膀轻轻展开，思考鸟在飞行中起主要作用的羽毛是________。绒羽正羽正羽正羽绒羽（1）鸟的羽毛在排列上___________。

（2）鸟的前肢变成___，翅膀呈____，____________。是彼此重叠的翼扇形适于扇动空气第13页，课件共62页，创作于2023年2月胸肌特别发达_____________________________________。

能发出强大的动力，牵引翼的扇动3．摸摸鸟的胸部的肌肉。与其它部位的肌肉相比，胸肌的发达程度怎样？第14页，课件共62页，创作于2023年2月骨骼轻而薄，长骨中空，_____________。减轻身体4．观察鸟的骨骼，你会发现什么？鸟的胸骨很突出。适于完成飞行动作。比重第15页，课件共62页，创作于2023年2月雀形类的鸟所吃的谷物、果实或昆虫，经消化吸收后形成残渣，1.5小时后就随粪便排出。绿头鸭吃进的食物，经消化吸收后形成残渣，0.5小时后就随粪便排出。雀形类的鸟一天所吃的食物，相当于自身体重的10%～3%。蜂鸟一天所吃的蜜浆，约等于它体重的2倍。体重为1500克的雀鹰，能在一昼夜吃掉800～1000克肉。资料①有关鸟类消化特点的资料。第16页，课件共62页，创作于2023年2月②鸟与人的心脏大小及心搏次数的比较。③鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊一端与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。心脏占体重的百分比/%心搏次数/min人0.4272鸽1.71135~244金丝雀1.68514蜂鸟2.37615第17页，课件共62页，创作于2023年2月为飞行提供大量氧气产生的热量较多；提供高空飞行需要大量的能量鸟类吃进的食物形成的残渣很快排出，提供高空飞行需要大量的能量，还可使鸟的体温高而恒定输送氧气能力强5．鸟类食量大，消化能力强，直肠短，不贮存粪便，可以使_____________________________________________________________________________________。6．鸟的心肌发达，_______________；有肺和气囊进行双重呼吸，可以__________________；呼吸作用旺盛，__________________________________________。第18页，课件共62页，创作于2023年2月

双重呼吸：就是呼吸一次，氧气两次经过肺，进行两次气体交换。

鸟的双重呼吸

肺气管气囊氧二氧化碳气管肺气囊第19页，课件共62页，创作于2023年2月1．外部形态减小飞行阻力保温、保护（3）前肢变成翼——适于扇动空气（1）胸肌发达——（2）体表被覆羽毛——（1）体呈流线型——2．内部构造鸟类适于飞行的特点为振翅提供强大的动力第20页，课件共62页，创作于2023年2月消化能力强——直肠短，随时排便——食量大——（2）骨骼轻、薄、中空、坚固——3．生理方面及时提供能量减轻飞行负担提供足够的有机物（1）消化系统：减轻体重、支持第21页，课件共62页，创作于2023年2月家鸽心脏及血液循环（2）循环系统完善——肺动脉右心房右心室体静脉肺循环肺静脉体动脉体循环高效运输养料、氧气和代谢废物第22页，课件共62页，创作于2023年2月（3）呼吸系统完善——鸟类独一无二的双重呼吸呼吸效率高，气囊减小身体比重、保护内部器官肺气管气囊第23页，课件共62页，创作于2023年2月鸟类的主要特征①体表被覆羽毛，前肢变为翼，具有迅速飞翔的能力；②身体内有气囊；③体温高而恒定。第24页，课件共62页，创作于2023年2月

有翅膀的都是鸟吗？翅膀对于飞行有什么意义？昆虫也会飞，它的翅膀和鸟相比有什么不同呢？想一想第25页，课件共62页，创作于2023年2月蜻蜓的翅鸟翅与昆虫翅的对比信天翁第26页，课件共62页，创作于2023年2月已经知道的昆虫的种类有多少种？昆虫是种类最多的一类动物，已知的种类超过100万种，而且分布十分广泛，生物圈中几乎到处都有它们的踪迹。为什么昆虫的种类这么多呢？主要是它们的运动能力强——昆虫有三对足，能爬行；有的昆虫的足特化为跳跃足，能跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行，大大扩大了活动范围。二、昆虫第27页，课件共62页，创作于2023年2月蝗虫蟋蟀直翅目昆虫第28页，课件共62页，创作于2023年2月蜻蛉目昆虫蜻蜓豆娘第29页，课件共62页，创作于2023年2月鞘翅目昆虫金龟子叩头虫第30页，课件共62页，创作于2023年2月鳞翅目昆虫蝴蝶第31页，课件共62页，创作于2023年2月双翅目昆虫蝇虻第32页，课件共62页，创作于2023年2月蚊的平衡棒蛾的鳞翅蝴蝶的鳞翅蝗虫的前翅——复翅蜜蜂的膜翅昆虫的各种翅瓢虫的鞘翅鳞翅平衡棒鳞翅膜翅前翅后翅鞘翅第33页，课件共62页，创作于2023年2月龙虱的游泳足蝼蛄的开掘足螳螂的捕捉足蜜蜂的携粉足步甲的步行足蝗虫的跳跃足昆虫的各种足跳跃足游泳足开掘足捕捉足携粉足步行足第34页，课件共62页，创作于2023年2月蟋蟀、螽斯家蚕、蛾豆娘天牛、瓢虫蚊、牛虻你能把它们一一对应吗？蜻蜓蝴蝶金龟子蝇蝗虫拥有这种翅的昆虫还有什么？第35页，课件共62页，创作于2023年2月观察蝗虫的外部形态：看看蝗虫有哪些特征？蝗虫第36页，课件共62页，创作于2023年2月蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分；三对足；一般具有两对翅。胸部肌肉发达，翅和足都着生在胸部。体表具有外骨骼。具有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。但是不能随着身体的长大而生长，所以昆虫有蜕皮现象。第37页，课件共62页，创作于2023年2月昆虫的身体分为头、胸、腹三部分；胸部有发达的肌肉，附着在外骨骼上；外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。昆虫的特征第38页，课件共62页，创作于2023年2月圆蛛（蛛形纲）蜈蚣（多足纲）蜘蛛、蜈蚣、蝎子、虾、蟹等都不是昆虫，但都是昆虫的近亲。它们也属于节肢动物。第39页，课件共62页，创作于2023年2月蝎子（多足纲）召潮蟹（甲壳纲）第40页，课件共62页，创作于2023年2月节肢动物的共同特点身体由很多体节构成足和触角分节体表有外骨骼一般分为头胸腹三部分，少数分为头和躯干两部分（如蜈蚣），或分为头胸和腹两部分（如虾）第41页，课件共62页，创作于2023年2月鸟和昆虫一直在天上飞吗？它们在哪里休息呢？生物圈中许多动物的活动并不局限于空中、陆地或水中，而是跨越多种环境的。鸟和昆虫等空中飞行的动物仍以陆地或水域作为栖息地，有些水中生活的动物要到陆地上产卵，有的昆虫成体生活在陆地上，幼体生活在水中（如青蛙等两栖动物）。第42页，课件共62页，创作于2023年2月青蛙、蟾蜍等动物的幼体生活在水中，用鳃呼吸，幼体经过变态发育后，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。这样的动物叫做两栖动物。什么叫两栖动物？第43页，课件共62页，创作于2023年2月课堂小结一、鸟类的主要特征1．体表被覆羽毛，前肢变为翼，具有迅速飞翔的能力；2．身体内有气囊；3．体温高而恒定。第44页，课件共62页，创作于2023年2月1．昆虫的身体分为头、胸、腹三部分；2．胸部有发达的肌肉，附着在外骨骼上；3．外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。二、昆虫的主要特征第45页，课件共62页，创作于2023年2月1．幼体必须生活在水中，用鳃呼吸；2．成体营水陆两栖，用肺呼吸，需要皮肤辅助呼吸的动物。三、两栖动物的主要特征第46页，课件共62页，创作于2023年2月课堂练习1．下面几种动物中,不属于昆虫的是（）Ａ．蜘蛛Ｂ．蚊子Ｃ．金龟子Ｄ．家蚕2．无脊椎动物中唯一会飞的动物是（）Ａ．昆虫Ｂ．蜘蛛Ｃ．鸟类Ｄ．蝙蝠3．下列对人类有害的昆虫是（）Ａ．家蚕Ｂ．蝗虫Ｃ．晴蜓Ｄ．七星瓢虫4.下列哪种动物的足不分节（）Ａ．螃蟹Ｂ．蜈蚣Ｃ．乌贼Ｄ．天牛ＡＣＢＡ第47页，课件共62页，创作于2023年2月5．下列有关两栖动物的描述中，正确的是（）A．既能生活在水中，又能生活在陆地上的动物B．既能生活在陆地上，又能生活在水中的动物C．幼体生活在水中，成体生活在陆地上的动物D．幼体必须生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖，用肺呼吸，需要皮肤辅助呼吸的动物D第48页，课件共62页，创作于2023年2月6．下列关于青蛙的描述，错误的是（）Ａ．水陆两栖Ｂ．变态发育Ｃ．只用肺呼吸Ｄ．体色为保护色7．鸟的身体里有发达的气囊，与肺相通。它们进行气体交换的场所是（）Ａ．肺和气囊Ｂ．气囊Ｃ．肺Ｄ．气管CC第49页，课件共62页，创作于2023年2月8．成体青蛙能在陆地上生活的重要原因是（）A．用皮肤呼吸B．用肺呼吸C．以昆虫为食D．有了四肢9．在下列动物中，幼体和成体的呼吸方式完全不同的是（）A．青蛙B．鲫鱼C．蝗虫D．家鸽ＢＡ第50页，课件共62页，创作于2023年2月练习答案1．不会。鸟类（如麻雀和家鸽）似乎总是在不停地找食吃，是因为鸟类飞行时需要消耗大量的能量，所以它们的食量都很大。但是由于鸟类的消化系统结构完善，消化功能强，食物可在较短时间内形成残渣，并且很短的直肠可使粪便随时迅速排出。因此，不会因取食增加重量而影响飞行。第51页，课件共62页，创作于2023年2月2．是昆虫的特征。因为节肢动物中的蜘蛛无触角，无翅，有4对足；节肢动物中的虾有触角2对，无翅，有步行足和游泳足多对；节肢动物中的蜈蚣有触角1对，无翅，足多对（每体节一对）。3．鸟类的身体呈梭形（流线型），可减少飞行时的阻力；身体被覆羽毛；具有可用于飞翔的翼；胸肌发达；胸骨有龙骨突，长骨中空；消化系统发达，消化、吸收、排出粪便都很迅速；循环系统结构完善，运输营养物质和氧的功能强；有独特的气囊，可以帮助呼吸。第52页，课件共62页，创作于2023年2月4．水中生活的动物是以游泳为主要运动方式的。游泳有多种方式，靠躯体和鳍的摆动游泳的最常见的动物是鱼类。鳍是鱼的运动器官。鳍与鱼体内的肌肉通过一定的结构相连，肌肉的协调舒缩可引起鳍的摆动。多数鱼类有较大的尾鳍，尾鳍的推力。背鳍、胸鳍和腹鳍有保持鱼体在水中平衡和辅助游泳的作用。此外，节肢动物的虾，是靠5对片状游泳足的划动来游泳的；成体的蛙，鸟类中的游禽，是分别靠趾间有蹼的后肢和足在水中的划动来游泳的；龙虱、划蝽等昆虫则是靠扇形足的滑动来游泳的。企鹅、海豚、鲸等体形较大的水生动物，主要靠流线型的身体和鳍状肢等运动器官第53页，课件共62页，创作于2023年2月来游泳的。有些无脊椎动物如乌贼、章鱼、扇贝、水母等，可借助从身体固定方向的开口处定向喷射的水流，获得前进的推力。在陆地环境生活的动物运动方式包括奔跑、行走、跳跃、爬行、蠕动等。能奔跑的陆地生活的动物，如哺乳动物中的虎、豹、鹿等都具有分节的四肢，四肢内有由关节相连的多块骨，骨上附有发达的肌肉。通过神经的调控，肌肉能够协调地收缩和舒张，从而使躯体移动。当有较长时间的腾空和快速移动时，就形成了跳跃或奔跑。第54页，课件共62页，创作于2023年2月能在空中飞行的动物主要是鸟类和昆虫。鸟类的飞行器官是翅膀（又叫做翼）。由多块骨构成。翼的外表被覆羽毛。与飞行有关的羽毛为正羽，呈浆形。鸟的振翅飞行是靠与翼相连的肌肉的协调收缩和舒张来实现的。昆虫的飞行器官是翅。昆虫的胸部生有两对翅，它们是由体节的背板向两侧突起、扩展演变而成的。昆虫的胸部与鸟类一样，也有叫发达的肌肉与翅的基部相连。哺乳类蝙蝠的飞行器官是由皮膜将四肢（包括趾间）和尾连接起来构成的翼。蝙蝠是通过翼的扇动产生升力和推力来实现飞行的。第55页，课件共62页，创作于2023年2月可见，动物运动方式的多样性是对不同生活环境的适应。虽然它们的运动器官多样，但它们的共同特点是：具有适应不同环境的特化的运动器官；而这些器官的运动是靠肌肉的协调收缩和舒张来完成的。第56页，课件共62页，创作于2023年2月5．身体呼吸运动体温其他环节动物节肢动物鱼类鸟类哺乳动物由彼此相似的环状体节构成靠湿润的体壁与外界进行气体交换靠肌肉的交替舒张和收缩使身体蠕动变温卵生身体分部体表有外骨骼呼吸器官尾鳃或气管靠翅或分节的足运动变温卵生体表被有鳞片用鳃呼吸靠躯体和鳍摆动游泳变温卵生体表被覆羽毛前肢变成翼用肺呼吸，体内有气囊帮助呼吸靠翼和足运动体温高且恒定卵生体表被毛用肺呼吸靠四肢运动体温高且恒定胎生、哺乳第57页，课件共62页，创作于2023年2月6．提示：在水中生活、在陆地