高职学生就业优势及就业渠道选择

高职学生就业优势及就业渠道选择

一、高专生就业现状分析1.高职生就业的现状及成因中国经济发展的层次结构需要许多前线高效的技术和技术应用人才。由于高等职业教育加强了实训环节,学生动手能力较强,能胜任技术性较高的工作,高职生在职业岗位的工作中,大都能放下架子,脚踏实地地工作,与普通大学毕业生相比,具有一定的竞争力。尽管经济社会发展给高职生就业带来一定机遇,但由于各种原因,高职生就业仍存在一些不容乐观的因素。这些因素主要是:有些高职生在思想观念上不能适应当前经济发展的需要;国家和地方政府对高等职业教育的特点、优势宣传不到位,社会上一些人对高等职业教育的认识还存在误区;社会需求的技术应用岗位繁多,高职院校还没有完全与社会需求接轨,也还有相当一部分高职生的知识、技能还没有达到培养目标的要求,尚不能较好地满足职业岗位的实际需要等。2.中小企业是灵魂的产业结构综合效应较高的各行业单位就业的主要产随着社会主义市场经济的建立、发展,高职生就业形势发生了根本性转变,由过去计划经济时的“统包统分”变为“不包分配、进入市场”、“双向选择、竞争上岗、择优录用、自主择业”的新机制。在这种形势下,高职生求职就业的渠道主要有以下几个方面:一是经济领域中的各级各类企业。主要有大中型国有企业、股份制企业、中小型企业、民营企业、中外合资、合作经营的各级各类企业。毕业生就业的主渠道已经逐渐由国有企业转变为民营和私企类单位。二是第三产业。由于产业结构的调整,第三产业得到迅速发展,今后相当长的时间内第三产业将大量吸收高职毕业生,从而不断提高第三产业的技术含量,改善员工素质结构,促进经济健康迅速发展。三是事业单位。随着社会进步,各级各类事业单位也在迅速发展,中小型事业单位特别是民营事业单位是高职生就业的重要渠道。四是非政府部门就业。非政府部门就业,即灵活就业方式。这是国际上许多国家普遍采用的方法。五是自主创业。国家已出台多项政策,积极扶持大学生自主创业实现就业。毕业生通过创办科技性、服务性企业,既实现自主创业,还能够提供更多的就业岗位,是今后高职生就业的重要途径之一。二、企业岗位的期望和期望是影响毕业生就业质量的重要环节影响高职毕业生就业的因素主要包括学校、专业、用人单位以及学生四个方面。从学校的办学方向来分析,主要是专业的设置是否符合经济社会产业结构的发展,也就是毕业生有没有就业市场。从专业教学来分析,主要是专业教学内容和方法是否符合企业岗位的要求,也就是人才培养质量是否得到社会的认可。从双向选择来分析,主要是用人单位与毕业生的期望与现实之间的矛盾问题,用人单位期望选到优秀的人才,毕业生期望到最好的企业工作,解决这一矛盾的有效方法是“量体裁衣”。下面着重从应届毕业生的角度来分析影响就业的因素。1.缺乏适合自己的单位根据就业情况分析,可以将高职毕业生就业心态归结为以下几类:一是等待攀比心理。对自己择业定位不够准确,期望值过高。这主要表现在部分学习成绩比较优秀和在校期间个人能力较强的学生。当用人单位,尤其是一些小型企业或者是一些民营、私企来招聘的时候,他们不是积极主动地接触这些单位、去了解这些单位,供自己择业作参考;也不是积极地去体验招聘现场的气氛,给自己一个学习的机会,而是一味地等待那些往年曾经接受过毕业生的大型国企单位或者待遇高的私企单位。我们应该看到的是,他们在盲目观望,或者说本来已经有适合自己的单位由于对自己的定位不合理而错失良机。二是自卑畏惧心理。用人单位来了之后,可能非常适合自己,但有些毕业生由于个人成绩差或者个人能力弱等原因,不敢大胆去尝试,不敢和单位正面接触,或者面试时过分谦虚、不敢自荐,以致错失良机。还有些毕业生感到自己不如别人,来什么单位签什么单位,没有认真考虑单位是不是适合自己。根据对往届毕业生的跟踪调查,此类学生到单位之后违约改派或者跳槽的现象较为严重。2.注重考核学生的能力高等职业院校的人才培养质量体现在学生的知识、技能、态度和综合素质。用人单位面试时不仅考核学生的专业技能,而且更看重学生的思想品德、职业道德、组织协调能力、团队合作精神、沟通表达能力、吃苦敬业精神、收集信息及自主学习的能力等。应届毕业生只有提高个人的职业综合能力,就业时才能如愿以偿。3.毕业生对自身、单位及就业渠道的了解不足用人单位在每年的11月份就开始陆续到校选拔毕业生,而且有逐年提早的趋势,这是因为各用人单位都想抢先挑选优秀的毕业生,但是这些单位有好有坏,参差不齐,面对众多的用人单位,毕业生在心理上没有做好准备,也没有渠道事先了解他们所关心的各单位的发展状况,大多数毕业生在选择工作单位时无所适从,茫然犹豫,还有的毕业生与用人单位刚签完协议,又看到称心的单位就想毁约,给个人、单位及整个就业工作带来很多麻烦。这种现象的发生是因为毕业生缺乏对自身、各用人单位以及就业渠道的了解,主要表现在以下几个方面:一是毕业生不了解用人单位的选拔人才的原则和标准,不知道在校应该锻炼、培养哪些个人素质和能力;二是毕业生不清楚近几年都是哪些用人单位来要人,哪些单位今年可能来要人,能要几个毕业生等信息;三是顶岗实习每人安排一个单位,毕业生不知道更多单位的性质、规模和效益等详细情况;四是毕业生不知道各单位所承担的项目的性质和规模,到单位干什么,能否找到个人的发展空间,能否学以致用,能否学到本领;五是毕业生对就业还是升学没有明确的定位,想就业不知道有哪些单位,想升学不知道相关专业考研(专升本)的招生信息等。此外,用人单位对毕业生进行面试时,学校和学生把专业综合排名和个人推荐表提供给用人单位,学生对用人单位的了解,只听用人单位一面之词,没有以往毕业生及社会的公正评价,虽然就业是用人单位和毕业生双向选择的过程,但由于信息的原因,这里面隐藏着对学生的不公平。通过分析影响毕业生就业的因素,笔者提出两种有效的解决措施。一是设立就业咨询与交流平台,让学生了解用人单位的选人标准,及时解决学生的困惑;二是搭建就业动态信息平台,使学生掌握以往毕业生的去向和用人单位的信息,为就业提供决策依据。三、为学生建立就业咨询和交流平台，从而为他们提供有效的就业指导建议随着社会的不断发展和进步,用人单位往往看重高职生的社会素质、职业素质等职业综合能力。1.毕业生综合能力的培养用人单位的选人标准具体包括以下几方面:首先是个人的品德素养和职业道德。其中包含一个人的诚信度、执行力、责任心、事业心、为人处事等方面的素质。“诚实做人、踏实做事”是用人单位选人的首要标准。其次是毕业生的专业技能。即大学期间的综合学习成绩、企业对学生实习期间的实训鉴定、动手操作和实际应用能力。第三是毕业生的综合素质。其中包含一个人的言谈举止、看待问题的思维、语言表达能力、人际关系、团队协作精神、吃苦和敬业等。这种综合能力需要长期的积累,在校期间可通过组织和参加各种活动得到锻炼。党员和学生干部在面试时往往抢先被用人单位选中。第四要善于开动脑筋,理论联系实际,富有创新意识。用人单位既注重人品,又考虑专业技能和综合能力。因此,将用人单位的选人标准放在网上,在新生一入学就进行教育和培养,如果等到毕业前才认识到就已经来不及了。2.学校和学生的就业问题管理各学校在网站上建立就业咨询与交流平台,发布就业政策、分析高职生的就业形势及就业渠道,介绍面试技巧和就业常识,端正就业心态。通过就业咨询与交流平台,收集企业对专业建设和人才培养的反馈意见,对学校、专业、学生的发展都将起到积极的促进作用。学校可根据经济社会产业结构的变化,及时调整专业设置;让用人单位和往届毕业生针对职业岗位的要求对专业建设、课程设置、教学内容和方法提出宝贵的建议;学生可根据用人单位的选人标准培养个人的职业综合素质。任何一个毕业生,在择业之前必须根据自己的实际情况给自己进行一个合理的自我定位,避免在决策过程中迟疑不决、错失良机,或草率地签约而事后违约,给个人、学校和用人单位都带来不必要的麻烦。每个学生都可在论坛上发表自己的见解,并可提出自己想要了解的问题,安排专门教师对学生提出的问题一一回复,及时给学生提供就业指导服务。另外,将毕业生跟踪调查信息反馈给学生。调查以往毕业生在单位的发展和对用人单位的评价,包括在各个单位从事的工作、收入、思想动态、工作舒心程度等,根据学生的提问通过论坛的形式反馈给在校学生。四、建立就业动态信息平台针对应届毕业生就业选择用人单位所存在的困惑、盲目现象,搭建就业动态信息平台成为应届毕业生的共同呼声。就业动态信息平台,采用适时更新的形式,为毕业生提供更为可靠而准确的单位基本信息、单位需求信息以及毕业生在单位工作情况;同时将应届毕业生的自荐材料放在网上供用人单位参考,已签单位的学生简历及时删除更新;为毕业生和用人单位“双向选择”搭建信息沟通平台,提供就业决策依据。1.第三,建立多元化的毕业生市场和网络体系了解用人单位的信息,对于高职大学生选择就业单位具有十分重要的作用。用人单位的信息主要有:单位的性质、单位资质、业务内容、公司概况、公司业绩和发展前景、单位的岗位需求和人才结构与分工程度、单位工作的紧张程度和学习晋升机会、单位的管理和效益、社会保险、单位福利、奖金、住房和生活设施、单位的地理位置、工作环境、公司网址、接收往届毕业生情况等。同时,将各专业以往毕业生三年的综合排名以及每一名毕业生签约单位去向、联系方式放在网上,应届毕业生可以与往届毕业生直接联系,也可通过论坛或到辅导员那里了解以往毕业生在校期间的能力表现和用人单位选人的侧重点,结合自身条件做出恰当的择业定位。同时,收集各校相关专业的专升本和考研信息等,满足不同学生的需求。2.提供毕业生就业的激励平台应届毕业生的自荐材料包括自荐信、个人简历、在校成绩单、资质(等级)证书、荣誉证书、顶岗实训项目、毕业论文等必要的证明材料和学校统一制作的毕业生就业推荐表。为毕业生提供公平竞争的机会,为用人单位提供选拔人才的平台。搭建就业动态信息平台的宗旨,就是从学生和用人单位的需求出发,想其所想、急其所急,不断更新和完善,提供方便、快捷的服务。五、职业综合能力的培养“以服务为宗旨、以就业为导向”对新时期高职院校的人才培养和就业质量提出了更高的要求。设立就业咨询与交流平台、搭建就业动态信息平台,可以指导学生在校期间锻炼个人的职业综合能力,