有关小班美术教案八篇

第第页有关小班美术教案八篇

小班美术教案篇1

活动目标：

1、模拟小厨师用不同颜色的各类水果装饰蛋糕

2、体验援助别人的欢乐。

3、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

4、培育幼儿动手操作的技能，并能依据所观测到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

环境创设：

各类水果贴纸、泡沫蛋糕、吸管、浆糊

活动过程：

一、引起爱好

1、师：谁来了？

幼：小熊来了

师：小熊今日可兴奋了，他为什么这么兴奋？

2、〔出示蛋糕〕师：原来今日小熊过生日，所以这么兴奋！

师：你们喜爱这个蛋糕吗？喜爱它什么？

小结：蛋糕上有红色的草莓，绿色的樱桃、黄色的菠萝，这么多好看又好吃的食物，小伙伴喜爱吃，小动物也喜爱吃。

3、你们知道这些美丽的蛋糕是怎么做出来的吗？请一个小伙伴上来试一试。

〔请幼儿先做〕

小结：做蛋糕可以用黄色的菠萝，绿色的樱桃，红色的草莓排成整齐的队伍，让蛋糕看上去更美丽。

二、幼儿模拟小厨师学做蛋糕

1、师：“想请小伙伴来帮小熊一起做蛋糕。”老师为你们预备了各种水果。

2、幼儿每人拿一个蛋糕，来学小厨师学做蛋糕好吗？

〔重点关注：幼儿是否运用各种颜色做蛋糕〕

三、展示沟通、情感恩发

〔幼儿将自己做好的蛋糕，送给小熊〕

1、师：你用哪些水果？

2、师：你是怎么做蛋糕？〔关注水果及颜色搭配〕

3、我们一起来唱生日歌。

情感提升：好东西要大家一起共享。

活动反思：

在《做蛋糕》的活动课中，我制定了活动的明确的活动目标,通过尝试用肯定规律装饰蛋糕,体验援助他人的乐趣.

在活动一开始,我利用了可爱的小熊出场,并在垫子上兴奋地舞蹈,引发了孩子们的爱好,都聚精会神的看着小熊围跳的礼物蛋糕.在制作过程中,我觉得老师还是说的过于多了,如在孩子们的制作过程中,不用太强调制作时需从由内而外的来做,在做蛋糕的过程中,我观测到孩子喜欢用菠萝从外向内的来排排座,这时,也应当鼓舞孩子用了不同的方法来制作.如,请他上来说一说,你是如何制作的,你为什么喜爱用菠萝,了解孩子的需要,知道到喜爱的理由,从而更好的进行指导.

在蛋糕材料的预备上,可以选择不同的水果,如菠萝樱桃的做一种,橘子苹果的'再做一种,这样在课堂的辨析与观测不同中,更简单区分易同.如菠萝的蛋糕排排坐,苹果的蛋糕围着圈坐.

在这次活动中,孩子们的已有阅历丰富了很多.在看到蛋糕时,能说出很多水果名字,除了蛋糕上有的樱桃,菠萝,还能说出橘子葡萄等水果的名字,有的愿意说说吃蛋糕的场景.

通过这次美术实践的活动,大大增加了实践熬炼的技能,了解孩子在活动中的需要与在制作过程中会遇到的问题等,加强了课堂实践操作技能.

小班美术教案篇2

教学设计生活化、游戏化的相关性分析：

1、幼儿很喜爱吹泡泡，课前询问时发觉多数幼儿有吹泡泡的阅历，因此这次活动是从生活中取材的。

2、活动中幼儿把吹泡泡当成一个好玩的游戏，乐于在白纸上留下自己的杰作，整个活动沉醉在欢快之中。

活动目标：

1、学习用纸团蘸颜色印画。

2、培育幼儿收捡物品、疼惜画面、保持卫生的好习惯。

3、培育幼儿对花纹疏密排列的感受力

4、培育幼儿对美的感受力。

5、提高幼儿对美术活动的爱好。

活动预备：

1、收集一些废报纸，搓成很多纸球。

2、将幼儿分成假设干组，每组供应红、黄、蓝三盘颜料。每组设一个盛废纸的纸篓。

活动过程：

1、导入活动、引起幼儿作画爱好。

老师用娃娃家里的小娃娃的哭声引起幼儿的怜悯心，然后引出小手帕。

〔分析：小班幼儿喜爱玩娃娃家，对娃娃家里的小娃娃特别疼爱，所以听到哭声便很自觉地掏出小手帕要抹去娃娃的眼泪。这里老师的表演逼真能够牵动孩子的心。〕

2、老师示范印画的'步骤与方法。

〔1〕先用搓好的纸团蘸上颜料，再压印在纸上。

〔2〕每人预备三个纸团，每一个纸团只蘸一种颜色。印画时，可将不同颜色的纸团有规律地排列压印，也可将不同颜色的纸团掩盖着压印。比如：红色纸团印在黄色纸团上，就变成桔黄色；黄色纸团印在蓝色纸团上面，就变成绿色；红色印在蓝色上面就变成了紫色的花纹等。在示范的过程中提示幼儿观测不同颜色的花纹掩盖压印时色调的改变，提高幼儿对色调的感受力。

〔3〕在纸手帕的四角或四边或中心压印出花纹，可以疏密匀称的排列，也可以任意印出花纹。

〔4〕鼓舞幼儿说说自己喜爱哪种排列方式的花纹

〔5〕印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌面上，待晾干后再收捡

3、幼儿绘画，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆细心地作业。

留意提示幼儿：每个纸团只能蘸一种颜料；蘸色时颜料不宜过多，以免滴在桌上、纸上；印上花纹后、不要用手抹画面，也不要很快拿起画纸；留意保持室内和自身的洁净卫生。

4、手帕展览会，引导幼儿相互观赏自己的作品，说一说那块手帕最美丽。

5、送手帕活动：将手帕送给小鸭子，并随机进行品德教育：小伙伴要相互关怀、相互爱惜、相互援助、友好相处。平常要留意收集废旧物品，不随意乱扔。

〔分析：通过这个环节渗透爱的教育，增近与同伴的友情〕

小班美术教案篇3

活动目标

1.尝试用各种线条为太阳宝宝设计发型，培育幼儿发散性思维。

2.能大胆画出太阳宝宝的表情，并用点、线、面装饰画面，感受黑白对比的色调美。

3.培育幼儿对装饰画的'爱好，体验助人为乐的愉悦心情。

活动预备

太阳宝宝发型图假设干张，钩线笔，白纸。

活动过程

1.谈话导入，激发幼儿爱好。

——小伙伴们，你们看，谁来了?(画一个太阳宝宝)

——(指着太阳光华问)这是什么?

——像太阳宝宝的什么呢?(头发)

——太阳宝宝明天要去做客，它觉得自己的发型一点儿也不好看，想去理发店做个美丽的发型。我们一起去理发店帮太阳宝宝选发型，好吗?

2.看太阳宝宝发型图，并争论。

——这个发型是什么样子的?

——这个发型还可以怎么转变一下?

——这个发型像什么?

——你喜爱哪一个发型?为什么?

3.讲解画法和要求。

——太阳宝宝想请小伙伴为它设计一个发型，你们情愿吗?

——把太阳宝宝画在纸的中间，画大一点，再画出太阳宝宝的表情。

——用各种点和线条为太阳宝宝设计发型，留意要画的和别人不一样。

4.幼儿作画，老师指导。

(1)重点援助技能较差的幼儿。

(2)引导幼儿向同伴学习。

5.开办发型展示会，观赏讲评作品。

——请小伙伴说一说你用了哪些线条设计发型的?

——你最喜爱哪个发型/为什么?

小班美术教案篇4

美术——观赏《犬吠月》教学策略

设计意图：

在小班进行世界名画观赏是以前从没有进行过的，因此在选材上我特别留意他们的年龄特点和实际进展水平，由于小班孩子的思维具有典型的形象直觉性，对色调、线条、构图有初步的感受力，受生理进展等因素的影响，他们的语言表达力较为欠缺，针对以上几个方面缘由的考虑，我选择了米罗的《犬吠月》，这幅作品色调突出，线条简约，构图充斥童趣，有助于引导幼儿发挥想象和培育他们的语言表达技能。考虑到作品主题比例的不同大小，我制作了幻灯片，将梯子、小狗和月亮分别切割成三副图片，以故事的形式通过逐步的提问来让孩子进行观赏和观测。由于小班孩子的理解技能和语言进展技能不是很好，在设立相关问题上我进行了细致的考虑，尽量避开运用幼儿难于理解的语句，设计了一些生动有趣、接近孩子生活的问题，让孩子对问题的回馈中逐步的来理解画面的内容，以此达到培育幼儿的视觉美感，在观赏过程中提升孩子的观测力和语言表达技能。活动目标：

1、观赏米罗的作品《犬吠月》，能大胆想象，大胆讲解并描述画面内容。

2、、分部观赏《犬吠月》后，把自己帮小狗到月亮家做客的方法画出来，体会创作的欢乐。

3、初步感知作品中梯子近大远小的概念。

活动预备：

1、《犬吠月》PPT

2、幼儿操作材料：画有小狗、月亮的画纸人手一份，水彩笔活动过程：

一、创设情境，导入活动。

小伙伴，老师今日给你们带来了一位小客人，猜猜它是谁？(有只动物真古怪，每天都在门口坐，看见主人摇尾巴，看见生人汪汪叫。是谁呢？)

〔径直导入，以猜谜的方式调动幼儿思维，激起幼儿爱好。〕

二、分部观赏，开展故事，幼儿发挥想象，大胆创作。

1、〔出示PPT1〕我们一起和这只小狗打个招呼吧；小狗身上都有些什么颜色呀？小狗的四周是什么颜色？这是什么时候？小狗的眼睛正看着天上呢，猜猜，它会看见谁呢？

2、看〔出示PPT2〕，小狗看见了谁？月亮是什么颜色的？月亮的身上有些什么？

〔以提问设问的方式，引导幼儿观测观赏小狗、月亮，感知小狗、月亮的形状特征。〕

3、〔出示PPT3〕小狗看见了月亮，它会对月亮说些什么呢？〔我们一起来听听——月亮，您好！我能到您家去玩吗？〕小伙伴，小狗说了什么呀？猜猜月亮会怎么回答呢？〔听听月亮是怎样回答的——欢迎！欢迎！欢迎小狗到我家做客！〕月亮是怎样回答的呀？〔幼儿复述月亮的'话〕

(设问在先，充分激起幼儿思维，让幼儿想象，大胆表述；再结合录音的播放，让幼儿学说对话。)

4、小狗想到月亮家去做客，你们快帮小狗想个方法吧？〔提问的方式激起幼儿思维，让幼儿积极动脑，想出各种方法。〕

5、分发操作材料，鼓舞幼儿大胆创作出帮小狗到月亮家做客的方法。

〔以绘画的形式，让幼儿的想法得以在画纸中呈现。〕

6、展示作品，幼儿介绍自己的方法。

〔通过对作品的评价，让幼儿充分共享胜利的喜悦。〕

三、继续观赏，介绍画家米罗，感受《犬吠月》作品中梯子近大远小的概念。

1、有一位米罗爷爷也帮小狗想到了一个好方法。看，〔PPT4〕这就是米罗爷爷。我们一起和他打个招呼！

2、米罗爷爷想到了什么好方法呢？我们一起来看看。〔PPT5〕这是什么？这架梯子是什么颜色？它从地上一贯伸到了哪里呢？看看，这架梯子的上面和下面一样大吗？为什么？〔下面大，上面小。由于上面是天空里，离我们很远，所以上面的梯子就变得小了。〕

3、米罗爷爷也想到了让小狗爬着梯子到月亮家去做客的好方法，可真聪慧啊！我们一起把掌声送给米罗爷爷吧！

〔以幼儿为主体，用提问的方式观赏名画中的梯子，在了解画家米罗的同时感受《犬吠月》作品中梯子近大远小的概念〕

四、完整观赏，介绍作品名字，活动结束。

1、米罗爷爷还把这个故事画成了一幅漂亮的画呢！〔PPT6〕我们一起来看一看，讲一讲。

一天晚上，一只彩色的小狗对着天上的月亮汪汪叫，小狗说：“月亮，你好！我能到您家玩吗？”月亮说：“欢迎！欢迎！欢迎小狗到我家做客！”于是，米罗爷爷就送给了它一架彩色的梯子，有黄

色、白色、红色，小狗就爬着彩色的梯子欢乐的去月亮家作客了。

2、米罗爷爷还为这幅画起了一个好听的名字呢，叫《犬吠月》。犬就是狗，月就是月亮。记住了，这幅画的名字叫《犬吠月》。

(在配乐声中，老师讲解并描述故事，幼儿完整观赏作品，了解作品的名字。)

3、老师小结：

今日，小伙伴们不仅观赏了米罗爷爷的《犬吠月》，还画出了自己的《犬吠月》，都画得挺棒，让我们一起把掌声送给自己!〔站在幼儿的角度简约小结，确定幼儿，让幼儿再次感受胜利的喜悦。〕(总之，在活动中，由于没有可以借鉴的教案，而我也缺乏相关的教学阅历，因此这个活动从前期预备到开展，都是一边操作一边探究。可以说本活动的预备是比较充分的，我制作了层层递进的PPT，并配上合适的录音、音乐，在肯定程度上完善了活动的内容，为幼儿提供了很好的想象和分析的空间。

其次，在活动中，充分以幼儿为主体，以培育幼儿思维，激发幼儿大胆想象为主线，以幼儿感爱好的故事为贯穿，针对每一个提问，所运用的语言没有艰深的词汇，几乎都是接近幼儿生活、易于让幼儿接受、充斥童趣的，很好的调动了幼儿的积极性，思维得以激发。活动中，在幼儿对某一个问题产生争吵时，我没有径直给出答案，而是引导他们通过自己的观测，结合自己已有的生活阅历进行反思和对比，最末得出结果，充分发挥老师支持者、引导者和合的作用。

但是，在这个活动中，在引导幼儿想象小狗与月亮对话这一环节引导还不够，过于急于给出答案，这些都反映出自身的教育机敏还有待加强。)

小班美术教案篇5

活动目标：

1.尝试大胆地用手撕纸，团纸。

2.在撕一撕、玩一玩、丢一丢中初步体验玩纸球的乐趣。

3.进展幼儿的动手技能。

4.感受作品的美感。

活动过程：

一、出示报纸，引起幼儿爱好。

二、带领幼儿玩撕报纸的游戏。

1.老师介绍并示范撕报纸的方法

2.引导个别幼儿示范操作

3.带领幼儿撕报纸，练习撕的技能。

三、带领幼儿制作纸球：报纸变变变

1.揉纸球

1〕老师示范揉纸球

2〕引导个别幼儿揉纸球

3〕带领幼儿揉纸球

2.引导幼儿“纸球印画”

1〕老师示范“纸球印画”

2〕引导个别幼儿“纸球印画“

3〕带领幼儿“纸球印画”

四、集体讲评

活动反思：

这是一节美术活动，刚开始撕报纸的活动，幼儿的积极性都很高，由于这是一个比较简约的操作，许多幼儿基本都能完成，通过撕报纸引出下面做“纸球“，幼儿的`积极性更高了，在我示范制作纸球的时候，幼儿的留意力都很集中，在请幼儿上来操作的时候，由于之前已经上过一节美术课，所以这次幼儿的常规还是不错的。在最末的环节“纸球印画”，由于操作环节与之前上过的一节美术课基本一样，因此许多幼儿都能掌控印画的技巧，但是有个别幼儿还不能很好的理解操作方法，因此需要老师多多关注与指导。

小百科：纸，用植物纤维制造，能任意折叠用来书写的片状物。纸是书写、印刷的载体，也可以作为包装、卫生等其他用途，如打印纸、复写纸、卫生纸、面纸等等。纤维无规章交叉排列的纸发现源于中国。

小班美术教案篇6

活动目标

1、喜爱并大胆参加粘贴活动，感受粘贴活动的乐趣。

2、能自己动手，运用抓、洒、按等方法进行美工活动。(重难点)

活动预备

1、染成红黄绿三种颜色的米，稻谷

2、贴好双面胶的蜗牛，示范用的.蜗牛

活动过程

(一)小蜗牛来作客

1、小三班要来一群小客人呢，我们猜一猜是谁呢?

讲解并描述谜语：没有手，没有脚，背上房子处处走，有谁把它碰一碰，抓紧躲进房里头。

2、幼儿猜想

3、我们来看看是不是小蜗牛呀?

4、出示两只小蜗牛(一只装饰好的，一只没有装饰)，进行比较，激发装饰的爱好

(二)操作活动

1、小蜗牛的第一次变身

出示米

这是什么?什么颜色的?

老师示范，讲清晰如何变身，重点讲抓少点，洒匀称，用力按

2、幼儿操作，老师指导

3、集中，发觉状况，解决问题

4、请幼儿示范蜗牛的第二次变身，重点要洒匀称

5、幼儿第二次操作

(三)展示

1、带领幼儿集体观赏作品

2、发觉作品的优缺点，表扬好的作品

(四)活动结束

1、评价

2、总结

小班美术教案篇7

活动目标

1.情愿大胆地表达自己的感受。

2.学习辨别物体的大小。

活动重难点

重点：学习辨别物体的大小

难点：能精确地比较物体的大小

活动预备

大小娃娃各一个，大小盘子各一个，大小塑料瓶各一个，大小碗各一个，大小圆形卡纸各一张，大小钥匙各一把，大小瓶盖各一个。

活动过程

1.智力游戏：小孩小孩真好玩

游戏规章：老师念儿歌，当念到“摸个大娃娃抱回来”时，幼儿快速抱个大娃娃，当念到“摸个小娃娃抱回来”时，幼儿快速抱个小娃娃。

2.操作活动：比较大小。

老师拿出两个塑料盘子，请娃娃吃点心。并提问：这两个盘子，哪个大，哪个小？并指出单个物体不能比较大小。

3.出示大盘子和小盘子，启发幼儿思索怎样比较物体的.大小？

〔1〕用重叠的方法比较大小。老师将两个盘子重叠放置后，引导幼儿比较两个盘子的大小。

〔2