2023年教科研工作计划初中(大全10篇)

第页共页2023年教科研工作方案初中(大全10篇)时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的开展，写一份方案，为接下来的学习做准备吧！方案怎么写才能发挥它最大的作用呢？那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比拟好，我们一起来看一看吧。教科研工作方案初中篇一立足当前课程改革的新要求、新形势和学校新学期的中心工作，贯彻落实区局和区教科研中心的教科研工作精神，坚持教育科研与课堂教学严密结合，以教科研活动为载体，以校本研训为重点，以迎接市、区教育局“教学四项标准达标活动”的验收检查为契机，狠抓常规管理，深化课改实验，脚踏实地、与时俱进，为学校的开展和老师成长效劳，进步我校教科研工作的实效。〔一〕进一步加强科研理论学习，进步老师科研程度。2、每位老师要在泛读的根底上精读一本教育教学理论书籍，并结合自己的教学体会撰写读书笔记，在深化学习、勇于理论和不断反思的过程中结出自己的思维硕果。〔二〕进一步加强课题管理，标准课题研究过程。本学期，教科室将继续坚持以教育科学知识的创新、传播、应用为主线，以课题研究为龙头，以课堂教学为阵地，积极开展课题研究，标准研究过程，重视对教育科研的管理，增强实效。首先，继续组织老师认真学习教育教学理论。要求各个教研组在学期初都必须制订学期教研组工作方案，将理论学习安排写进方案并认真执行。要求每学期上交至少一篇读教育着作心得体会文章。其次，坚持“走进课堂做研究”的原那么，走“教学理论――发现问题——教学研究――解决问题”之路，把课堂作为开展教科研的载体，进展理论性课题研究活动，并注意过程性资料的搜集与整理。针对课堂教学的实际，要求每个教研组都要申报至少一个课题，课题重点聚焦课堂、聚焦课程，有针对性地施行有效研究。第三，进一步加强教科研的指导与管理工作。比方，指导开展主题研讨，学习推广洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学形式和杜郎口中学“三、三、六”课堂教学形式等，深化课堂教学改革，构建具有我校特色的课堂教学形式。使我校的课堂教学充分表达学生的自主学习与合作学习，真正把课堂学习的主动权还给学生。老师的公开课中要表达自己的研究课题。同时做好课题的申报、管理等工作，组织老师积极申报20xx年市、区级课题，争取立项。〔三〕狠抓常规管理，落实常规教研活动。以迎接市、区教育局“教学四项标准达标活动”的检查验收为契机，继续抓好教学常规管理的落实，各教研组都要根据要求和本组详细情况制定好本学期教研组研训方案，并按方案扎扎实实开展活动。教科室加强对“教学四项标准达标”校本研训指导，制定相关细那么，催促各教研组认真做好有关工作，把各个工作落到实处。比方，要求每个教研组坚持隔周举行一次教研活动，每月举行一次主题培训，要求老师做好“五个一”，即一学期内备一节教学设计，上一节公开课，评一节课，写一篇论文〔案例〕，读一本教育着作，做好老师个人教学常规档案管理，等等。同时，鼓励老师积极参与课堂教学改革研究，总结教育教学经历，探究教育教学新路子，积极申报各级研究课题，撰写教育教学论文、教学案例、教学设计、教育叙事等，制作多媒体课件，运用现代教育技术进展教学，进步教学质量。及时向老师传递各级论文、案例、教学根本功评比等信息，认真做好组织、发开工作，要求我校35周岁以下的老师必须参与每一次的论文案例评比。重视科研成果的提炼，鼓励老师积极向杂志投稿。本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的进步，积极争取有一定数量和质量的论文在省级、全国级综合性教育刊物上发表。二月份：1、区教科研开学工作会议。2、各学科教研组长会议，布置制订教研组工作方案。3、师德主题校本培训〔周校长主讲〕。三月份：1、校本研训启动，听随堂课开场。2、20xx年市、区级课题申报工作。3、传达上级有关论文评比通知，组织老师积极参加相关评比。四月份：1、第一次教研活动周。2、期中教学质量检测分析^p。3、区级立项课题组会议。五月份：1、第二次教研活动周。2、老师教学常规检查及反应。3、“学洋思、杜郎口”教学主题展示。六月份：1、各教研组按照要求汇总上交各种材料，教科室进展资料归档。2、对全校老师进展教科研工作考核，教研组上交工作总结。3、完成教科研工作总结。教科研工作方案初中篇二根据学校20xx学年工作方案以及《海盐县教科所20xx年教科研工作思路》，本学期我校继续贯彻执行教育科研为教育教学决策效劳，为教育改革理论效劳，为繁荣教育科研事业效劳，为促进教育者和受教育者开展效劳的方针，以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，使教科研“于教学，高于教学、指导教学”，精心打造老师队伍，全面进步教育质量，力争使教科研工作有新的开展，新的打破，新的高度。一是组织开展以“教”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。主要是发挥教研组、备课组的功能，以常规教研活动为载体，通过开课、说课、评课和集体备课等活动，聚焦课堂，来研究教材教法，以把握课堂教学目的、标准课堂教学常规、进步课堂教学技能。二是组织开展以“研”为着眼点，以课题为载体的“研究型”教研。主要发挥课题组的功能，以持续性的专题研究活动为载体，通过主题引领和任务驱动下的理论干预，聚焦问题，来研究问题解决策略，以形成教研主题、总结教学经历、提炼教研成果，进而进步老师的科研程度。三是组织开展以“学”为着眼点，以阅读为主线的“学习型”教研。主要是通过理论学习、经典阅读、外出学习、专家报告等活动，营造良好的读书气氛，进步老师的理论素养、信息视野和文化底蕴。四是组织开展以“思”为着眼点，以博客为载体的“反思型”教研。虽然这个表述有一定问题，因为前面的任何一种教研都需要反思。但它的主要意思是指以促进老师个体自我反思为主要目的的教研组织形式。而老师博客那么是激发老师反思热情、培养老师反思习惯的有效载体。〔一〕进步认识，强化科研意识要坚持“问题即课题，教学即研究，成长即成果”，使课题研究过程成为老师素质不断进步、专业程度不断提升的过程。每一位老师都要重视科研工作，让教科研成为老师一种工作的常态。要做一个有心人，要擅长观察，擅长发现，擅长积累，要在观察中发现问题，在发现中分析^p问题，在积累中解决问题。尤其是，要树立“小科研、大价值”的科研意识，人人参与，通过学习、尝试，实在进步老师教科研参与率与研究程度，以求在小课题的研究中解决教育教学的实际问题。〔二〕注重学习，丰富科研知识学习是使老师从理论者走向研究者的必由之路。要倡导让学习引领研究，建立学习型组织，让学习成为老师的工作方式乃至生活方式。本学期教诲处将立足学校教科研工作的实际，根据学校老师理论学习的实际情况，建立和完善相关的老师学习制度，把老师的理论学习作为学校科研开展的一项根底工作来做实、做好。通过学习，让老师进一步把握教育改革和开展的趋势，把握新课程改革的施行要求，从而在思想上和行动上实在转变教育观念，改良教学行为。通过各种形式的培训活动，全面进步全体老师的理论素养和教科研程度，为深化开展教育科研奠定扎实的理论根底。根本要求：阅读教育教学专著每学期阅读一本教育专著、每月熟读一本教学刊物、每周精读一篇教学论文。大家在阅读的根底上可以互相进展借鉴、交流和研讨，哪些理论对自己的感悟比拟深，哪些案例对自己的触动比拟大等等。采取措施：积极撰写读书笔记阅读仅仅是一个开场，我们还必须在阅读的根底上积极撰写读书笔记，把自己的读书心得及时进展整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论程度，进步阅读的效果。不断学习：浓重校园科研气氛让理论学习成为我们老师的一种需要、一种行为、一种时尚。我们坚信，真正意义上的学习是必定可以更新观念，促进反思，修正行为，增强底蕴的。(三)标准管理，提升科研品位1、认真做好20xx年新立项课题的施行工作教科研工作方案初中篇三为施行科研兴校战略,使我校的教科研工作进一步标准有序，根据学校对教科研工作的要求，结合市县教研室、教科室详细工作安排，围绕“以进步课堂效率为中心，走内涵化开展之路，快速提升学校品位”的总体思路制定本学期的教育科研工作方案。以科研兴校的办学思想为指针，根据我校新学期工作方案，紧紧围绕学校的工作重心，结实树立教科研为学校教育教学和管理效劳的思想，把握住我校教育科研的三个指向，即指向于学校“301515课堂教学形式”的创立，指向于课堂教学质量的进步，指向于老师专业的开展。从实际出发，扎实有效地开展教育科研工作，为实现我校创立“宿迁最好、苏北一流、全省领先”的江苏省四星级高中的目的而奋斗。进一步修改、完善并落实教科研制度，突出教科研在业务考核、评优聘用中的权重；通过形式多样的校本培训活动，进步青年老师队伍素质，培养教育科研骨干力量；充分发挥教研组的职能，开展以校本研究和青年老师培养为重点的系列活动；加强课题研究的管理，进步课题研究的实效性，保证课题成果的质量，充分发挥管理与效劳职能，出色完成我校“十三五”课题的开题研究工作。1、充分发挥好备课组长的桥梁纽带作用充分发挥备课组长的桥梁纽带作用，促进学校与老师之间教科研信息的传递和沟通，及时把先进的教科研信息带给老师，让广阔老师能及时理解到最新的教科研信息。经常向市县教研室汇报学校的教科研开展情况，对一些教育教学研究的新问题或热点问题，将聘请有关专家来校为老师开展讲座或咨询。2、按学校统一要求，效劳于老师的专业培训依托备课组长认真组织组内成员开展组内教研、备课等活动，学校将积极创造各种条件和时机，组织老师参加各类教学教研活动并进展试题命题比赛活动，努力搭建各类老师成长成功的平台。3、立足课堂，结合我校“301515课堂教学形式”的构建，进一步做好对该形式的深化研究工作为全面落实教研工作，各备课组要根据自身的实际情况，围绕学校课堂教学创新“301515课堂教学形式”，分阶段确立一个专题开展实实在在的教学研究。将专题“立足点”与学校当前的教育教学工作重点同步；将“着眼点”放在理论与理论的结合上；将“切入点”放在挖掘学生的主动性上，即发挥学生的主体作用和问题意识的生成，并研究“学生”，即研究学生的“学习过程”，力争将我校课堂教学的研究指向于学生的终身开展和教学质量的进步。重视过程的管理，加强对教研活动的监管、检查与考核，主要内容为：专题研究方案；专题研究过程的记录，专题研究成果〔组员的教学案例等〕。采用“自评→互评→组长总评”的三级评价方式对教研活动进展评估，不仅关注组员参与研究的过程，关注参与的量，更要关注老师参与专题研究的质，对专题考虑的深度与广度，实在进步教研活动的实效，促进老师的专业开展。4、进一步加强教科研制度与机构建立〔1〕以制度建立促进教科研开展。本学期要以现有的学校教科研规章为根据，加大执行力度，并在详细施行过程中作进一步的修改和完善。努力通过制度建立减少工作失误，进步工作效率和效劳质量。〔2〕以队伍建立推进科研繁荣。本学期要健全“教学处→教研组长→课题组组长→课题组研究员”四组合型科研队伍建立，充分发挥各层面的科研骨干在教科研工作中的示范辐射作用。教科研工作方案初中篇四一、指导思想本学期教科研工作在校长室的指导下，紧紧围绕学校工作方案，以区级课题“培养小学生人文素养的研究”的结题工作为重点。同时,通过各项鼓励措施，激发老师积极主动的参与精神。将教科研与学校日常教学工作相结合，解决学校开展过程中遇到的瓶颈问题，为学校开展奠定坚实的根底。二、工作目的1、积极做好区级课题结题工作，准备好所需要的材料。2、做好全员教育技术培训工作。3、营造书香校园，结合读书沙龙活动，让凌小师生精神亮丽起来。4、抓实课题研究工作,落实课题组成员活动，提升老师科研积极性。5、做好学校活动的对外宣传报道工作。6、认真落实老师的外出进修工作和240研修活动。7、结合学校家长开放日活动，课题研究与教育教学有效结合。三、主要工作(一)加强学习，实在提升理论素养营造书香校园，读书伴我行。本学期，学校将着力建立老师的精神家园，定期开展相关读书活动，交流读书心得。利用学校读书沙龙活动，加强学习，实在提升理论素养。此外，学校将鼓励老师自主阅读有关中外名著、小说杂文等，不断丰富自己的阅历，提升自己的理论素养。(二)优化方式，深化课题研究1、课题研究日常化，日常工作研究化。每一位老师要积极参与课题研究，关注平时的教育教学理论中的困惑，从困惑中发现问题，从问题中提炼课题。课题组成员进一步明确课题任务分工，各行其职，互相合作，力争将日常点点滴滴的收获都在成果中得到表达与提炼。2、按方案，有步骤地扎实开展研究活动。特别注重平时研究，坚持教研结合。一方面，课题组内成员坚持互相观摩各自组织的研究活动，认真分析^p课题研究进展中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的方法。另一方面，注重及时记录研究过程(每一细小环节)，以追求研究的实效性、科学性。3、加强对课题研究经历的积累和反思，引领老师们在反思中提升科研素养。4、课题组成员积极参与学校课题结题工作中去，结合家长开放日活动，发挥带头作用。5、有条件的请专家指导课题工作。(初定)(三)积极组织宣传，展示学校形象1、教科室将围绕学校中心工作，积极鼓励每位老师撰写学校课改信息、课题研究论文、教育教学案例等，同时热情鼓励老师在各级各类刊物投稿，展示学校教育科研成绩。教科研工作方案初中篇五以学校工作方案和教诲处工作方案为指导，进一步深化课程改革，施行素质教育，不断提升学校的办学理念和办学程度，进步我校的教育教学质量，构建和完善学校新课程体系，立足实际，加强教研工作力度，确保教研工作有章可循，循序渐进，每学科有校级优质课、校级优秀论文、校级教学能手。〔一〕抓好开学初教研工作1、认真制定教研工作方案；2、加强集体备课：各教研组长、备课组长及时反应上学年教学常规检查情况，提出本学年教学常规要求和教研组、备课组工作方案；3、根据学校要求，教研工作由各教研组长负责。教科研室负责指导、催促、落实、考核全校教研工作。4、着重开展好高效课堂的整体推进。〔二〕抓好新进老师培训工作1、开学初各备课组长对新老师的备课、授课等教学常规要求给予指导，保证新老师开学初正常教学；2、第四周开场进展新老师汇报课，各教研组长、备课组长负责详细指导与落实；〔三〕实在开展好四个一、四优和教学能手评先工作。1、继续抓好四个一〔一堂好课，一篇好教案，一篇好论文，一个好课件〕和四优〔优质课，优秀教案，优秀论文，优秀课件〕评选；2、认真做好教学能手评选工作。〔四〕抓好新课程方案的施行1、组织参加过省、市级培训的老师对本备课组其他成员进展培训。加强新教材教法研究，鼓励各备课组成员互相听课，互相讨论，共同进步；2、实在上好电教课，全期每人电教课节数不少于五课时。鼓励老师自制课件，积极探究整合、利用现代远程教育资优化课堂教学的途径。〔五〕抓好课题研究、组织好相关活动1、反应上学期课题研究和教改实验情况、各教研组要总结经历，找出差距，制定措施，寻求开展；2、语文教研组要将进步学生写作才能作为课题，大力开展演讲比赛、作文竞赛、观看爱国影片等活动。英语教研组要以进步学生口语和听力程度为目的，开展活动。其它教研组也要结合学科实际开展活动，并作好相关记载。〔六〕抓好教研阵地建立，办好《百草园》期刊。〔一〕加强各教研组建立，标准教研组活动制度，充分发挥教研组的作用1、严格标准教研组活动管理制度。2、教研组必须担负起组织本学科老师进展教学研究、教学改革、教学业务管理等职能部门的作用。3、加强教研组、备课组教研活动的开展和教学常规工作的落实，教研组必须制定学期工作方案。4、坚持每周一次集体备课、定期召开教研组长会，主要内容是教学研究、上周工作回忆和下周工作安排、布置学校教学工作任务、及时通报各学科教学情况和教学质量分析^p。5、坚持和落实教研组、备课组活动，做到时间、地点、内容、主讲人四落实，并做好会议记录。6、教研处主任负责指导各教研组开展活动，教研组长要经常参加各备课组活动，并帮助解决教研中的疑难问题。〔二〕评价根据学校只有严格的过程管理，才能保证教研活动有序地运行，才能保证教研活动按规律办事，才能保证教研教学质量稳步进步。教科研室将从以下方面考核各教研组工作实绩：①教研组工作方案；②备课组教学进度安排；③教研组活动安排及施行方案；④教研组、备课组活动记录本；⑤老师授课教案与听课记录本；⑥教研组组织活动开展情况及效果；⑦教研组、备课组学期总结；⑧教研成果即四个一、四优、教学能手评选。教科研工作方案初中篇六以科学开展观为指导，坚持以科研创特色求开展，积极优化工作方法，强化教学理论，开展应用研究，务实解决问题，构建“人本”教育，提升工作品位，进步教学质量，促进持续开展。1、发挥教科研职能，“自主学习课堂教学形式”课题的研究。2、加强理论反思，争取有文章在专业刊物上发表或获奖。3、优化过程管理，健全选题、论证、研究、结题等管理制度，形成有效的教育科研运行机制。〔一〕开展校本研究，开展校本课程，营造校本文化。1．以政治新课程标准为凭借，讨论课堂自主教学的有效方法。2．组织学生通过读报活动、时间积累丰富的成语、诗词，理解中外名人自主学习事迹，讨论提升学生自主学习才能的有效措施。3．继续进展课堂自主教学的研究。〔二〕抓好重点课题研究，力争多出。1．“自主学习课堂教学形式”这一课题方面的主要工作有：认真完成总课题组的任务，上好课题研究课，积累经历，进一步研究探究，在此根底上完成课题报告中局部内容的编写。2．做好结题准备工作：搜集数据和有关资料，对实验阶段的情况进展总结提升，撰写实验报告等。〔三〕开展行动研究，加强教学反思，营造科研气氛。教科研工作方案初中篇七老师职业作为一种育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名老师，我总是时刻告诫自己要不断进步自身素质，注重自身创新精神与理论才能、情感、态度与价值观的开展,使自己真正成长为一名合格的人民老师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。为此，我为自己制定了教科研方案，来不断鼓励自己进步。1、认真参加每一次的教研活动，认真考虑并虚心学习。认真上好每一节课，把教学才能的进步落实在每一天的课堂教学中。2、努力改良课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。3、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真参与每一次班级活动，协助班主任管理好班集体。4、争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。新课程的施行，迫切要求广阔老师加强学习、进修，尽快进步专业化程度。优秀的中小学老师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，理解青少年开展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加中小学老师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。多媒体教学已被运用到我们的课堂中，电脑的运用大大推进了社会的开展，效率的进步。信息技术课堂就是进步学生的信息素养，培养学生信息技术才能的主要渠道，所以在信息技术课堂上应该创新教法，以开展学生动手操作才能。我们的工作不同于一般的工作，老师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。老师既应该是学科知识方面的研究性人员，又应该是学科教学方面的专家。这就要求老师要不断学习科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴，才可以得心应手的运用于教学活动中。因此，要不断的学习，不断的积累。1、做好读书笔记。知识在于积累，“厚积而薄发”是人民老师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。2、写好教学反思，努力使自己业务程度再上新台阶。反思是自我进步的阶梯，好好想想，看哪里做的不对。这样会使我们保持一种积极探究的心态，也会让自己观察研究自己的教学，对自己和别人的行为与观念会有深层的认识。另外，反思是充分挖掘自己专业开展资的主要方式，因此经常做好读书笔记、写教学反思可以使自己业务程度再上新台阶。3、写好随笔。随时写下工作中的点滴，通过总结写下心得为以后的教育教学留下珍贵经历。4、做好集体备课，与同事互相交流。教科研工作方案初中篇八以“三个代表”重要思想为指导，深化学习贯彻科学开展观，按照推进教育事业科学开展、和谐开展的要求，坚持素质教育，进步教育教学质量，促进教育公平，推进各级各类教育协调开展，齐心协力，克难攻坚，为书写实验教育新篇章而奋斗，让和谐的实验教育个性飞扬。1、以“老师教学风采展示”为主题，让教研活动以课堂教学为依托，为进步课堂教学效果效劳，开展校内老师互相听课、互相评课活动，取长补短，鼓励老师尤其是青年老师根据自身特点，尽快形成让学生喜欢、对教育教学有益的教学风格。2、认真组织参加根本课型展示大赛，以赛促交流，促进步。3、要面向全体学生，促进学生全面开展，但绝不能无视有独特才能的特长生培养。要继续开展科技创新活动，计算机奥赛活动，发现人才，培养人才，输送人才。鼓励学生素质开展，弘扬学生独特才能。4、强化老师综合素质，扎实推进学校标准管理，狠抓常规建立，落实教学“六认真”，进一步提升办学质量，夯实学生终身开展的根底。5、做好科研指导和效劳工作，着力组织老师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。继续抓住老师队伍建立和学生群体的培养两个重点，科学素养与人文素养的培养相结合，文化素养与身心安康并重，使学生根底知识、创新精神以及理论才能齐头并进。(一)教学常规管理：1.老师要深化钻研教材，认真备课。新老师，要有详细教案。2.老师要擅长利用现代教育技术和手段进展教学。3.老师必须认真参加本校和本教研组的教研活动。(二)积极推进课堂教学改革：1.老师讲授知识，要联络学生实际，深化浅出，要让学生在每个45分钟里有所得。2.重根底，求开展。重视根底，强调根底，已经是近年的开展趋势，只有把学生的根底知识打牢了，而后才谈得上开展和创新，也才能使学生的开展出现质的飞跃。3.多形式，多交流，多渠道，多反应。课堂教学要面向每一个学生，要成认学生间的个体差异，要尝试进展常态编班下的分层教学，多与学生交流，使每一个学生都有所得，有所进步。要利用多种形式、多种渠道反应各层次学生的学习状态，不断修正教学方法，按新课标要求把课堂教学改革引向深化。4.从实际出发，实事求是，老师不片面追请教学进度和课堂容量，要改善教学手段，激发学生的创造思维，充分挖掘学生的学习潜能。1.加强教科研工作,充分发挥教科研工作对教育教学引领作用。2.组织好老师积极参加教育部门举办的各种教育教研比赛及教学案例、教研成果评选活动。3.抓好新课的学习研究与培训工作。教科研工作方案初中篇九围绕学校新三年开展规划中“育主体型学生，做知识型老师，创地区信誉良好公办初级中学”的开展目的，本学期教育科研工作围绕“老师专业化校本培训”、“校本综合理论活动开发”和“强化教育科研管理”三个中心任务，重点落实校级主课题申报区级重点课题、校本综合理论活动施行与开发、校本数学课程统整研究深化工作、校本老师专业培训常规管理工作和学生学习习惯与方法培养研究等工作，积极开展教学改革实验，改革课堂教学方法，不断进步课堂教学效益和补缺补差工作效益，做好新一轮校本课题的申报与研究施行工作，促进老师队伍素质和教育质量的不断进步。〔一〕进步教育科研课题管理程度1、举办校课题成果评审与表彰会：通过专家、校级课题管理领导小组共同评审，对05-07校级课题进展审核评估，并于10月召开校课题成果表彰会。2、完成区第九届教育科研成果奖的组织申报工作。3、完成区第七届教育科研先进个人与集体的申报工作。4、完成07年徐汇区教育科研课题申报工作。5、完成07年教育科研年检工作。6、完成07学年百题工程的组织申报工作。〔二〕加强教育科研推广普及工作1、继续做好《“个性分层”教育与学生学习品质培养》的推广研究工作，做好个别辅导总结工作交流和深化改良工作。2、加强教育科研培训，搞好每学期一次的校教育科研论坛，本期论坛名为“老师开拓创新，学生自主开展”，通过论坛交流老师们在一学期教育、教学过程中发挥学生主体作用的实例。3、开展课程统整校本培训工作。〔三〕推进校本课程开发工作1、以建立“生命教育试点校”为重点，开发“社会·环境人”德育校本课程，确立以“人与自己”、“人与别人”和“人与社会”的三个课程模块，借助课程开发提升对学生人格教育、行为品质教育、礼仪教育和环境道德教育的质量。2、结合社会考察理论活动和科普教育理论基地，围绕“社会·环境人”课程主题，开发拓展类、探究类社会理论活动方案。3、拟定“社会·环境人”德育校本课程开发方案。4、搜集“社会·环境人”德育校本课程一期开发活动方案设计资料。〔四〕抓实学校课程统整研究工作1、深化六年级数学课程统整研究工作，要求新的六年级老师对原设计的统整指南和教案进展验证、修改，乃至进展新设计，并在对某一教学内容进展统整教学的根底上，进展对照班与实验班在该教学内容掌握上的对照测试和统计分析^p。2、编制新七年级第一学期数学课程统整指南，修改六年级第一学期数学课程统整指南。3、七年级老师继续开展新年级的数学课程统整理论和探究工作。4、教研组开展关于课程统整的每月一次“校本教研活动”，要求每次活动能确定主题。5、07年11月中旬，借助展示组织一次校际教学研讨交流活动。6、做好课例分析^p与教案搜集的工作。制定教科研工作方案。2．收交各课题报告修改稿、推广课题的个别辅导工作总结。3．收交06学年第二学期数学课程统整教案、研究论文和备课组工作小结。4．拟订校本课程开发方案。5．组织申报区教育科研成果奖6．完成区百题工作小结交流工作。7、开数学课程统整研讨工作会议。8、开推广课题个别辅导工作总结交流会。9、校本课程开发老师会议。10、制定七年级数学课程统整指南。1．组织申报区教育科研先进集体和个人。2．数学课程统整校际教学研讨筹备会。3、修改七年级数学课程统整指南。4、收校本课程开发教学方案。5、开校级课题颁奖大会。1．收校本课程开发单元设计。2、区级重点课题修改与申报工作。3、组织20xx学年区百题工程申报工作。4、数学课程统整校际教学研讨。1、完成校教育科研年检工作。2、开“老师开拓创新，学生自主开展”校教育科研论坛。3、编定校本课程一期开发资料。教科研工作方案初中篇十根据上级文件精神，严密围绕本校工作方案要点〔《课程标准培训》、教材培训、“内请外派”培训和抓好课题实验老师培训〕，制订我校教研工作方案。以《新课程标准》为纲，以课本为本，根据学校实际，确立教育科研为“开展老师、开展学生、开展学校”效劳工作方向，围绕“以教育科研为打破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”思路，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新开展，新打破，新高度。1、完善各项管理制度，标准教科研活动；2、着眼老师专业成长，培养教科研骨干；4、抓实课题施行过程，物化教科研成果。〔一〕强化责任意识，构建高效运行机制。1、更新观念，营造气氛。进步老师科研素养是课程改革需要，也是学校跨越开展必由之路。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、老师即研究者”思路。每位老师要养成学习与反思习惯，增强研究意识，以研究者目光审视、反思、分析^p和解决自己在教学理论中遇到问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为老师之间进展信息交流、经历分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是态度，营造求真、务实、严谨教研气氛。2、完善机制，明确职责。教科研工作方案初中篇十一全面贯彻党教育方针，以《_中央、_关于深化教育改革全面推行素质教育决定》为行动指针，认真落实第三次全和省、市、县根底教育工作会议精神，坚持教研教改中心，全面推行素质教育和创新教育研究，深化教学指导，教学管理和教学评价改革，加强教研队伍建立，加强课题研究，创始我校教育科研工作新场面。我校一线教学人员36人，学历层次其本合格，其中青年老师占绝大多数，具有一定创新意识，在去年县组织“青年老师课堂创新”教学竞赛中，一人获得一等奖，两人获得二等奖，这些都为我校教研工作开展奠定了根底。1、加强教研课题研究。①不断深化原有课题研究实验，稳固进步语文“读写结合”、英语“六步循环教学法”、理生“双重反应教学法”。②做好各级课题申报、立项、管理、研究、验收和推广工作。③根据课程改革需要，加强信息技术课、综合课研究。2、努力进步课堂教学效益。课堂教学是施行素质教育主渠道，进步课堂教学效益是教研工作重中之重。①不断优化课堂教学思路，积极探究以根底性、主体性、开放性、探究性、独创性、情感性和开展性为主要特征创新性课堂教学新形式。②开展课堂教学比赛，促进课堂成果交流。并积极组织有关老师观摩、催促老师自觉掌握和运用现代教育技术，标准根本教学思想，教学方法和教学行为。3、狠抓务类竞赛培训，提升“素质+特长”层次。各级各类竞赛活动，既是展示学校和老师良好形象平台，又是激发学生潜能和创造力重要渠道，抓好各类竞赛，一方面要完善鼓励机制，另一方面又要制订实在可行训练机制，要求各教研组在培养特长生方面要有详细措施。1、严格教学管理、落实常规教学学校坚持由教诲处牵头，教研组、年级组互相配合进展教学常规月检查制度，加强集体备课，引导老师在钻研教材，优化设计和落实备课效能上下功夫。2、进一步完善教学评估和监控机制。①突出教学质量管理，严格质量评估方案。②突出教学成绩，监控管好课堂教学。3、强化师资培训，努力进步教研队伍素质。①通过开展教研活动，引导4、精心组织教研活动。主要活动九月份：1、成立教研组、研讨教研任务，制订教研方案。2、织开学工作检查。3、开展教研活动。十月份：1、组织开学工作检查。2、教研组组织召开课题研讨会和新课程培训学习。3、创新教学竞赛活动。十一月份：教研活动开放月十二月份：1、总结前期教研经历，继续开展教研课活动。2、学论文征集、评选。3、组织一次学科竞赛活动。元月份：1、各教研组工作总结。2、期末教学大检查。教科研工作方案初中篇十二本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以中心校和学校工作思路为根据，坚决“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，实在进步科研效益，再创我校教科研工作的新场面，为进步我校的办学程度作出新奉献。1、理论学习促进步。本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体老师不断进步对现代教育思想的认识，要求每一位老师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专着，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习新《课标》和各类理论杂志，坚持写好学习体会，要求每们老师每月在博客上至少发表一篇读书心得体会。努力进步老师的教科研意识和理论程度，做科研型的老师。2、校本教研讲实效。第一、抓好校本教研，以“进步课堂教学”为主题，充分发挥骨干老师、教研组作用。让老师带着问题走进课堂，带着考虑去研究，带着经历去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，通过一课多上、师徒同上等方式积累教学经历，推广成功的教学方法。继续开展同组互助观课活动.由一、二名优秀老师与假设干名老师组成一个学科教学研究小组，针对一个相比照拟完好的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。观课者带有明确的目的，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中搜集资料，并根据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。第二、结合教研活动问题化、主题化和课题化，做好课题研究。各年级组要围绕各教研组课题积极开展研究，宣传发动更多的老师参与到研究中来，开展群众性研究工作。3、严格管理求开展教科研工作是学校工作的程度线。这学期我们将根据我校特点，积极开展市级研究课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作安康开展，进步我校的教科研工作层次。第一，及时搜集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研气氛，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导老师广泛参与教科研活动。第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡老师参与教育、教学改革，认真理论，勇于探究，擅长反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们将认真拜读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。第三，加强教科研工作的方案、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作方案、学期末做好工作总结。教科研工作方案初中篇十三本学期教科研工作以《国家中长期教育改革和开展规划纲要》为指导，以省十一五规划课题《拓潜教育》为学校统摄课题，以“扎实、高效、创新”的研究方式来培养高素质专业化老师，从而全面提升学校教育教学质量，为打造精致特色品牌学校做出应有的奉献。1、筹备拓潜教育课题结题工作；2、制定科研骨干老师标准；3、设立附小教学研究专栏；4、开展五个一系列研究活动；5、参加武穴市第十一届科技创新大赛；6、大力开展校本研究；7、举行老师读书交流会；8、参加省教科所组织的讲课比赛活动；教科研工作方案初中篇十四本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面开展、主动开展为宗旨，以施行课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深化开展课题研究，实在抓好课堂教学，积极讨论评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导效劳职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续开展。1、加强学习，更新理念，进步理论学习的实效性。工作方案课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体老师要不断学习新的课程理念，实在树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学理论。本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和老师自选文章两局部。老师要结合学习内容和教学实际撰写较深化的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个老师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进展重点检查评估。2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断进步老师教学教研程度。新的教育形势要求老师不能墨守陈规。要成为一个研究型的老师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有考虑，要有调查分析^p，要进展及时的总结。考虑怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。本学期要求每位老师结合自己的教学实际写教学反思。每周至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位老师要整理出1—2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入老师积分，望全体老师积极参加，并力争获得好成绩。1、教研组教学教研方案。学校各年级分区设立两个综合教研组，级主任担任教研组长，下设语文、数学、英语、理化生心理、史地政、体音美备课组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研方案。方案每学期制订一次。老师个人应根据方案，结合自身实际，制定教研方案和进展教研总结，老师个人的教研工作方案和总结应纳入教学工作方案和总结之中。2、定期召开教研会议〔1〕教科室定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。〔2〕教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并上报教科室。3、坚持集体教研活动。教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析^p学情、审定备课提纲、反应教学理论信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前方案，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录及时上报教科室。4、学校充分发挥骨干老师在教科研中的带头作用，县级骨干老师每人必须有一个教研专题或参与一项课题研究，每年至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课。市级以上〔含市级〕骨干老师每人必须主持一个教研专题，每期至少写一篇教研论文或优秀案例，主讲一节研究课或学术报告。县级以上〔含县级〕骨干老师每年必须有一篇文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交流。其余老师必须根据学校要求积极参加教研活动，总结教学经历，争当骨干老师。长期没履行义务的骨干老师，将根据有关规定，取消骨干老师资格。5、组织教研组长赴重点中学参观。新型的老师应该是一名科研型的老师，走教科研结合的道路，是培养新型老师的最为有效的途径。教学不应再是纯粹的教学活动，必须围绕一定的研究专题开展，必须有明确的研究方向，有方案、有过程、有结论；学校要求人人有研究课题，周周有研究活动，凡有实验课题的老师要广泛搜集资料，扎扎实实进展实验。市级以上的实验课题必须定期向全体老师进展展示，承受大家的评价，要务实验老师学期初要有实验方案，实验过程中要设立教科研学习实验记录，其中相关教科研知识学习不少于10篇，课题实验记录不少于10次，学期末要有阶段性实验总结。真正做一个反思型、研究型的老师。并积极做好省市级重点实验课题的指导与管理，积极做好省、市、各级课题的立项和结题工作。〔一〕每学期初第一个月，每位获县市级以上优质课的老师或县市级以上名师、学科带头人、骨干老师主讲主讲一节示范课，明确本学期各学科课堂教学的方法以及努力方向，使每位老师开好头，起好步。示范课代表一中的教学风格和程度。〔二〕每学期初第二个月达标课：由未获县市级优质课的老师主讲。按课堂教学的一般原那么和标准上课，到达常规教学标准，符合一个合格老师的教学程度。〔三〕每学期初第三个月优质课：在达标课和示范课的根底上，学校评出30%的老师参与优质课。学校以此评出本期优质课，发给优质课证书。〔四〕每学期新调入和新分配的老师要在学期初上一节展示课，学校及本教研组老师参与听评，有关教研组长和骨干老师要给予辅导，力求进步快、效果好。到外地听课学习的老师，回校后要上一节能表达新的教学思想的汇报课。〔五〕为了鼓励全体老师互相学习，共同进步，也为了便于期末优秀教研组的评选，教科室对“三课”的听课情况以教研组为单位量化统计并及时公布。同时要求每位老师每学期听评课应到达15节以上。〔六〕凡在活动完毕时，还没有上达标课的老师按没有完成工作任务处理，达标课按不合格处理。五年内，形成高素质老师梯队，逐步建成一支规模适当，素质优良，构造合理，相对稳定，可以适应教育改革和开展需要的具有良好敬业精神和高尚职业道德的老师队伍。1、名师、学科带头人、骨干老师的推荐选拔我校名师、学科带头人、骨干老师每年评选一次。学校教学名师、学科带头人、骨干老师原那么上在一线老师中产生。县市级以上名师、学科带头人、骨干老师只有在学校教学名师、学科带头人、骨干老师中推荐上报。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师学校不予推荐和成认。1、专家指导：定期邀请有关的专家讲学，为老师开阔视野，接理论前沿，形成敏锐的科研才能创设条件；根据培养对象的培养方向和培养潜力，定期请有关专家对其进展有针对性的个别指导，以充分开展其教育教学中的个性品质。2、创设平台：为名师的成长创设相应的教学交流、研讨的平台，比方：定期开展全校性的公开课、研究课等大型的课例研讨活动，促进培养对象之间的交流和进步；开展老师与学生的对话，促进老师和学生的交流沟通。3、课题训练：由培养对象在研究自己的教育教学理论的根底上，确定科研课题，以课题为中心建立课题组带动老师群体的教育教学科研，藉此进步培养对象的教育科研才能，也是发挥名师的辐射作用的一种有效形式。通过此项教学形式，推出一批教学科研成果。1、加强组织领导。成立“名师工程”领导小组，组长由学校主要领导担任，副组长由学校分管领导担任。成员由有关处室主任、教研组长组成。领导小组详细负责学校名师、学科带头人、骨干老师的选拔、培养、培训和管理。2、严格过程管理。学校“名师工程”总体上采取动态管理的方法。对于没有履行相应职责的名师、学科带头人、骨干老师不再享受学校有关荣誉和待遇。3、开展表彰与奖励。荣获县市“名师、学科带头人、骨干老师”称号的老师，学校一次性奖励200元、100元、50元，并在晋升专业技术职称时，分别加5分、3分、1分，对高层次的听课、外出学习优先考虑。九月份：1、成立教研组，学习学校教学教研方案。制订教研组教研方案。2、开展教研活动。课题研究小组组织制定活动方案3、开展名师示范引领课活动4、推荐参加xx市课改论文评选活动十月份：1、开展达标课活动2、课题研究小组开展活动3、启动名师工程十一月份：1、优质课评比活动2、课题研究小组开展活动十二月份：1、总结前期教研经历，继续开展教研课活动。2、课题研究小组总结前期工作元月份：1、各教研组工作总结。2、课题研究小组上交相关资料。3、学校“名师、学科带头人、骨干老师”评选教科研工作方案初中篇十五1、充分发挥学校开展中教科研的引领作用，在全国特色学校工程课题——《幸福教育观下的高中教育行动研究》这一课题前期研究成果的根底上，进一步促进学校以及师生的开展，建立丰厚的学校特色文化。2、加强学校课题研究的管理和指导工作，特别是做好教育部重点课题《幸福教育观下的高中教育行动研究》的课题研究结题准备工作。做好江苏省“十二五”规划课题、江苏省中小学教研室第九期立项课题以及市级各个课题研究的标准管理和科学指导工作，扎扎实实把课题研究与教学理论结合起来，促进教育质量的进步，同时做好江苏省“十二五规划课题”的第二批申报工作。3、加强“健行学苑”青年老师的培训工作，特别是加强职初老师的培训工作，加强骨干老师的培养力度，全面进步我校老师综合素质。发挥好新一期“健行”校刊宣传交流作用，抓好学校教科室的资料建档工作，认真做好学校课程改革实验的一系列配套工作，认真完成学校下达的其他各项任务。1、制定学校教科研工作方案，落实“健行学苑”青年老师培养机制，评选优秀青年老师寒假作业，落实青蓝工程的实效性。特别是职初新老师的系统培训工作，通过邀请专家来校讲座、开展读书沙龙、教育论坛、座谈等活动，开展职初老师根本功比赛，全面进步青年老师各项素质。2、指导《幸福教育观下的高中教育行动研究》各个子课题完成结题准备工作，准备好材料，力争本年度结题；做好国家级课题——“少教多学研究”子课题、江苏省“十二五”规划课题——《内地高中班预科年级德育导师制研究》、《阐释史视野下的高中古典诗歌教学研究》、以及江苏省中小学教研室第九期立项课题——《基于数学史的高中数学概念教学研究》等课题研究的标准管理和科学指导工作，并把各个课题研究推向深化；做好江苏省十二五规划课题第二批的申报工作，力争有1-2个课题立项。4、做好学校的宣传报道工作，努力提升学校的社会声誉。5、鼓励老师撰写教育教学论文，组织参加相关的优秀论文评比，并积极推荐老师的论文在省、市教育类的杂志上发表。2月份：1、制定本学期教科研工作方案.2、搜集检查评比健行学苑青年老师寒假作业。协助我校老师开展江苏省十二五规划课题第二批申报工作。3、推选优秀论文参与市级论文评审。4、启动教育部重点课题《幸福教育观下的高中教育行动研究》结题的各项准备工作。〔重点是幸福课堂研究以及幸福班集体研究的材料准备工作〕3月份：1、完成我校老师开展江苏省十二五规划课题第二批申报工作。2、做好国家级课题—“少教多学研究”子课题和《内地高中班预科年级德育导师制研究》、《阐释史视野下的高中古典诗歌教学研究以及江苏省中小学教研室第九期立项课题——《基于数学史的高中数学概念教学研究》的课题研究推进工作。加强对两个市级课题和一个无锡市老师个人专项课题研究的指导工作。3、开展“健行学苑”职初新老师第三阶段培训。4、做好“健行学苑”寒假作业的评审工作。5、“幸福课堂研究”研讨活动。4月份：1、继续做好《内地高中班预科年级德育导师制研究》、《阐释史视野下的高中古典诗歌教学研究以及江苏省中小学教研室第九期立项课题——《基于数学史的高中数学概念教学研究》的课题研究推进工作。加强对两个市级课题和一个老师个人专项课题研究的指导工作。2、开展“健行学苑”职初新老师第四阶段培训。3、“幸福课堂研究”研讨活动。5月份：1、加强学校现有课题的管理指导工作。2、开展“健行学苑”职初新老师第五阶段培训。3、编著第五期《健行》校刊〔本期增加教育反思和名师论坛两个栏目〕。完成各个课题的资料归档工作。4、教育部重点课题《幸福教育观下的高中教育行动研究》结题的各项准备。6月份：1、开展“健行学苑”职初新老师第六阶段培训〔交流总结〕。2、教育部重点课题《幸福教育观下的高中教育行动研究》结题准备各项工作。教科研工作方案初中篇十六1、从本校的教育教学实际出发，务实抓好全体老师各种层次的进修培训工作，立足校本，强化日常教学的校本研修，努力增强老师的根本素质、科研意识和业务才能，促进全体老师的专业化开展。2、继续推进学校青蓝工程建立，通过结对帮扶形式，努力建立一支观念新、素质高、才能强、具有现代教育素质和创新意识的骨干老师队伍。根据《晋江市教育局关于印发的通知》〔晋教人〔20xx〕69号〕和《晋江市教育局市老师进修学校关于开展201年晋江市中小学幼儿园适岗期老师教学常规培训工作的通知》精神，根据《xx中学适岗期老师培训工作方案(试行)》，加强对我校适岗期19位新老师培训，促使适岗期老师尽快适应并胜任教育教学岗位。参照《晋江市中小学幼儿园适岗期老师培训考核工程表〔试行〕》中的“教学常规”和“开展规划”两工程要求，在本学期末完成对我校适岗期新老师进展考核，促进适岗期老师快速成长。根据《xx中学成熟期老师结对帮扶工作方案》，对我校0位成熟期老师结对帮扶工作进展跟踪管理。推动成熟期老师创设自主探究和专业引领相结合的研究性合作学习气氛，互相学习，共同研究教育教学理论与堂教学艺术，促进成熟期老师教育教学工作程度和才能进一步进步。3、扎实抓好本校立项的教育科学规划〔第三批〕小题〔9项〕研究的过程跟踪指导和结题验收指导，完成这批小题〔9项〕结题验收工作；积极配合晋江市老师进修学校科研管理处，完本钱校吴晓绵老师负责的晋江市教育科学“十三五”规划〔第一批〕立项研究题《初中生物科学探究活动生活化的研究》中期检查验收工作，协助我校庄革老师负责的福建省教育科学“十二五”规划201年立项题《初中数学活动中模型思想培养的理论研究》进展结题验收前的准备工作，迎接福建省普教室结题审核验收。标准教育教学科研管理，实在推进校此题研究，努力提升校此题的应用价值和科研质量。4、重视本校晋江市名老师的培养、使用和管理工作。对我校1位晋江市名老师考核对象的培养与管理进展跟踪，促进名老师自觉履行职责。标准名师档案管理，不断健全名师档案。根据上级主管部门精神，严格年度考核，努力发挥我校1位晋江市名老师的示范、引领作用。5、努力发挥本校第十四期中心听组活动交流互动平台的积极作用，寻求一条合适本校实际、操作性强，相对合理科学有效的常态合作交流机制。通过授老师与听老师广泛交流与互动，不断研讨有效的听评交流方式，进一步推动学科教研的合作交流和教育教学质量的提升。努力研讨高效堂形式，逐步创新堂教学形式，扎实进步堂教学质量，促进学校教育教学工作不断进步。6、推进教研组提升成果工程的深化开展。根据学校教研组学科开展提升成果工程的三年规划，教科室将在以前获得经历的根底上，进一步协助各教研组认真贯彻施行学科开展规划，稳步推进各项成果的提升。7、每月出版一期《沪中教研》。努力进步《沪中教研》的质量，搜集汇总各种有参考价值的教科研资料及成果供老师参考学习，进一步发挥《沪中教研》交流园地的引领功能。8、积极配合学校创立福建省“义务教育管理标准化学校”。教科室将按照学校办公室的统一规划安排，精心准备相关材料，按时完成迎检目录、自评报告及相关备查材料的汇总装盒，为迎接市教育局对我校创立福建省“义务教育管理标准化学校”评估验收认定而做好准备工作。教科研工作方案初中篇十七实验兴校、科研立校，特色办校，质量强校。实验高中的教科研处工作，以教育质量为主线、以课题研究为中心、以队伍建立为根本，抓住问题，潜心研究，充分发挥了教育科研的龙头作用，促进了学校教育教学工作的特色开展。学校现有国家级课题2个，自治区级课题1个、市级课题2个，且被中国教育学会授予“创造教育实验基地”荣誉称号。老师在省级刊物上发表论文12篇，在省级论文评比中获奖32篇。体育的选修课教学和131体育锻炼形式，德育的文明礼仪养成及赏识引导式教育，于xxxx年被批准为呼伦贝尔级课题立项研究。现将主要工作总结如下：在认真学习各类教育资料的根底上，结合学科特点，组织老师总结教学成败，查找缺乏，积极撰写论文，且进展整理，编撰了校本教材《老师论文集》，并积极向上级各类教育刊物推荐，为老师论文发表创造条件。1、加强教研和科研的整合力度，在老师中树立“老师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，要求老师根据本学科教学中存在的问题，在日常教学中加以研究，营造求真、务实、严谨的教研气氛。为此，教科研处在高一、高二年组中开展了听推门课活动。2、狠抓课堂教学。课堂教学是最重要的教学环节，课堂的学习质量是学习成败的关键。我们的体会是科学与民主要做到有机结合。所谓科学，即：容量要科学。容量要大但不过多，不要面面俱到，重点问题舍得时间，集中精力解决重点和学生疑惑的问题，增大思维容量，减少废话，减少不必要的环节，少做无用功;内容要科学。对知识把握要准，选题要典型，重点要突出，狠抓“三基”，表达通性、通法;方法要科学。在课堂教学中，注意教学思想和教学方法的浸透及才能的逐步进步。充分发挥学生主体参与意识，不搞权威，不强加于学生，而是鼓励学生大胆发表意见，畅所欲言，其结果往往是对一个问题的解答有多种思路。课堂理论证明，学生可以主动参与，思维活泼，教学效果好，学习效率高。3、完善机制，明确职责建立以校为本的教研制度，施行教研组长、课题负责人负责制，各课题组进一步明确分工，责任到人，及时修订研究方案，明确阶段目的，落实活动安排，不断改良课题研究的策略与方法，保证课题研究工作的有序进展。4、强化科研意识，标准过程管理为标准过程管理，有效保证课题正常进展，继续在课题承当者中开展“五个一”活动：①学期初制订好课题研究阶段性方案。②每月召开一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况。③每月填写一份“课题记录卡”，及时记录好实验中的成败得失。④课题组每学期围绕承当的课题上好二节实验课，并做总结。⑤期末写好课题阶段性总结和论文，积极向各级刊物投稿。5、抓好课题的资料建立归档工作各课题组的课题资料，我们力求“原始化”，加强反思总结，并做好各种实验资料和数据的采集工作。6、以活动促课题。在重点课题中开展各种活动，以活动促开展，如举办学生英语演讲比赛活动，心理安康教育讲座等材料，以活动促课题的研究。实验高中把学生的心理安康教育作为一个重点工作来抓。招聘了专职的心理老师，建立了心理咨询室，把心理课排进课表，组建了专门的研究队伍和管理机构，编撰了三本心理安康教育校本教材。现学校已上心理辅导课1200节，播音974次，回复学生来信1204封，举办专题讲座8次，做心理问卷调查34次，出心理板报30期，知心专栏对学生进展心理引导198次，编撰心理安康教育校本教材3本。且为学校的管理提供了许多珍贵信息，为学生的开展解决了许多疑难问题。06年我校召开了为期一天的课题研讨会，呼伦贝尔市教科所于主任到校参观指导，对我校的心理安康工作给予高度评价。06年根河市校长慕名而来，到我校参观学习。07年4月在海区教研室组织的教科研工作会议上，我校的教科研档案资料被作为样本展览，被其它学校参观学习。07年8月在呼伦贝尔市心理安康教育工作培训会议上，我校的心理安康教育工作被作为典型发言材料与会交流，受到与会人员的一致好评。实验高中的体育课施行选修课教学和“131”体育锻炼形式。“131”体育锻炼形式即每人每天一小时以上的体育锻炼，通过根本途径(体育课——每周两节体育课与安康课)、补充途径(大小课间活动和体育节及兴趣体育运动会)和拓展途径(体育课后作业)三大途径详细施行体育锻炼，让新课标深化到体育课堂的每个角落。选修课教学，即同一个年级的体育课由四位老师同时上课，四位老师各有所长，学生可根据自己的特点和爱好，有选择的上课(篮球、排球、足球、乒乓球、健美操等)，这样就调动了学生的积极性，让每位学生真正的动起来。语文课题组进展了学生征文评比活动，有6名学生获奖，且编撰了<》校本教材一本。此外，教科研处按照工作方案和需要，依次召开了全体教研组长会议、化学课题会议、心理课题会议、德育课题会议、语文课题会议、体育课题会议等累计24次。因我校年轻老师较多，为进步年轻老师的教育教学程度,教科研处本着效劳的原那么，仍将加强对年轻老师的培训工作。1、举办老师心理安康教育培训工作，旨在为老师减压，同时又励志，以使老师幸福的工作和学习2、通过老师座右铭鼓励，精神引领，加强老师师德建立。教科研工作方案初中篇十八根据市教育局学前教育科20xx年工作要点及实验幼儿园园务工作方案的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以进步老师的教科研程度为目的，坚持理论联络实际，结实树立以人为本的教育思想，定期进展业务培训和教学经历交流活动，进步老师的教育技能。加强课题研究，凸现我园的特色教育。本学期我园共有18个班级，老师教学班级无变动，孩子均为原班生，上学期主题活动的开展主要以季节、节日以及孩子感兴趣的话题为主。透过不断地学习和总结，老师们的教育观、教研观有了新的认识，但教研工作中还存在一些缺乏。一周方案逐步完善，每一天都进展活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思资料常停留在外表，效果不显著。老师们的程度不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和施行教材，在选课上存在必须问题。局部老师对“纲要”和“指南”的理解还是比拟缺乏。教研组活动虽保证学习时间，但老师参与不强，学习、讨论气氛不热，老师本身不擅长进展批评与自我批评，群众意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。幼儿的学习在不断地发生变化，自主性、观察力、表现力、创造力有了明显的转变，个性是孩子的问题意识增强了，敢于表达。但孩子记录程度较差，生活经历不丰富，搜集各种信息潜力差，表征过程中技能也较差，发现了问题如何去解决，也存在相当大的问题，观察效果不明显，很多孩子不会观察，随意性很强，对探究不感兴趣。〔一〕加强师德教育，进步老师队伍素质1、加强老师的思想政治教育和职业道德教育，引导老师善学习、善考虑、重积累、勤反思。透过业务培训学习，主题教育活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使老师之间融洽协作，构成一股凝聚力和向心力。全园老师只有爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与时俱进。2、加强理论学习，以多种形式促进老师成长。根据幼儿园的开展目的，以开展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多种学习方法，鼓励老师不断充电、充实自我。组织老师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。3、以年级组为中心，依托骨干老师，认真抓好年轻老师的培养工作，透过教研活动、示范课、听课评课、以老带新等形式，不断进步老师的教育教学程度。用心开展教学评比活动，为老师成长搭建舞台。〔二〕、继续深化学习“纲要”、“指南”的精神和理念，使理念转化为老师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。1、深化学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写好处，用心理论教材。2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合“优质课”评选活动等开展系列活动，提升老师专业化程度。3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探究、设疑问答、参与式培训方法进展有目的学习研讨。4、创设外出、观摩学习时机，传达新信息，扩大新经历，进步老师对目前幼儿教育的进一步认识。〔三〕、加强专题研究提升教科研程度。领会课程理念，用心探究，乐于反思，擅长总结，不断进步教育教学程度，并以教研组为单位，进展专题研究，解决保教工作中的问题，进步幼儿园一日活动质量。1、以年级组为单位，成立三大教研组，使活动更具灵敏性、操作性，并有选取学习相关的知识，更有利于各组的研讨和交流。2、区域活动以常规工作有序开展，并用心创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进展材料评比。〔四〕。抓好幼小衔接工作，为进一步的学习打好根底〔1〕平时运用故事、主题活动、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，从中激发幼儿热爱群众、关心群众、为同伴效劳的好思想。〔2〕注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。老实、不说谎话。同伴之间团结友爱。群众活动遵守秩序，不吵闹，认真参加活动。〔3〕上课时做到注意力集中，认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完好话、普通话、响亮话。保护书本、学惯用品等。〔五〕重视检查反应及时进步保教质量1、以幼儿园各项活动方案为主线，进展有效检查。加强考核力度，注重活动效益。2、经常进展日常工作、记录的检查，便于交流和学习。〔六〕加强家园联络设立幼儿成长档案1、开展多形式家园活动，为家长创设多渠道的沟通时机，认真填写家园联络手册。2、及时与家长沟通、撮合，共同教育孩子成长，使孩子获得和谐、全面开展。教科研工作方案初中篇十九以《国家中长期教育改革和开展规划纲要》为指导，进步老师科研素质为目的，以课题研究为中心，以校本培训为抓手，进一步强化广阔老师的科研意识，充分发挥教科研的先导、效劳功能，努力进步教科研质量，推动学校教科研的可持续开展，为打造高品位特色学校作出应有的奉献。1.进一步深化学习教育理论，组织老师参加理论培训。2.加强立项课题实验的研究，做好结课题研究成果推广工作，对新立项课题做好开题论证工作。3.扎实开展常规性的教科研活动，做到组织有序，活动高效。4.全面加强教学过程的管理和指导，充分发挥三级骨干老师作用，努力打造科研型的老师队伍。1.各教研组利用活动时间开展高效课堂专题讨论。围绕“怎样让我们的课堂充满活力与活力、如何开展有效的课堂交流”等内容开展专题讨论，为进一步提升老师专业程度，真正实现高效轻负的课堂蓄足力量。2.各教研组组织老师继续进展低中高学段课堂教学形式的研究，并通过不断地讨论，逐步完善，形成各具特色的课堂教学形式。3.以集体备课为载体，每次活动时，各年组确定一名老师围绕本学科、本学段研究主题上高效课堂研讨课。各教研组组织老师积极参加听评课活动。1.定期召集各课题组负责人、课题承当者以及教研组组长会议，交流课题研究的阶段成果和各教研组的教科研情况，在此根底上及时发现研究过程中存在的问题，帮助研究者调整好研究方案，进步研究实效。2.对正在研究的各项课题进展有效管理，通过个别指导的形式为研究者提供课题研究所需的各类文献或信息资料，当研究者在研究过程中遇到困难的时候，提供有效效劳，帮助解决问题。3.各教研组结合学校校本课题继续开展研究，撰写实验报告和小结。4.做好课题研究“三结合”，即课题研究与研讨课相结合；课题研究与日常教学工作相结合；课题研究与理论探究相结合，突出教科研实效性。5.每人每学期至少上一节课题研究汇报课。1.坚持集体教研活动，使教研活动扎实进展。2.坚持集体备课，严格标准集体备课。集体备课要有主题，有中心发言人，所上先行课教学设计要集中大家的智慧和外地教改成果，写好教学反思。3.坚持学科工作室活动制度，定期开展专题沙龙、课堂研讨、专家讲座等活动。教科研工作方案初中篇二十瓯渠小学语文组共有6名老师。6位均为年轻女老师非常有活力，每位语文老师都积极参与教研活动。为不断进步老师教研程度、提升语文老师素质、进步语文教学质量、推进语文教学改革等任务，秉承以“成为研究的平台、成长的阶梯、师生的益友”的宗旨，特制定以下工作方案。以县教科室、学区工作安排为导向，围绕本校工作思路主线，继续树立质量意识、特色意识、课程意识、学习意识、创新意识。继续坚持以“有效教学”为核心，突出“进步教育教学质量”和“进步老师业务程度”为重点，在小班化教育情境下，以校本教研为载体，不断推进课堂教学改革，加强教学标准建立，促进老师专业成长，积极探究进步教学质量的途径和方法，全面推进我校的素质教育开展。〔一〕加强师资队伍建立1、加强师资培训工作。积极配合上级相关部门组织的语文培训活动，组织选派语文老师参加培训，进步老师业务程度。本学年老师报了相关的培训，如“自然小班化改革培训”、“青年骨干老师培训”和老师开展中心组织的相关培训，以进步自身的业务程度。2、进展师徒结对，吴淑芬老师和李晓琼老师，金婷婷老师和郑慧慧老师，叶晓晓老师和郑慧慧老师，通过师徒之间的上课评课，互相催促，提升自己。3、充分利用骨干老师示范、引领作用，共享优质教学资，提升老师队伍的整体程度。〔二〕深化推进校本教研1、继续深化新课改工作。本学期继续进展xxxx版新课标学习，认真研读新课标，进一步深化新课程教材教法、学法、评价的研究，提升教学效益。详细制定出学习新课标的细那么，力求把对新课标的学习落到实处。2、继续重视老师的教育理论学习，组织老师做好校本培训工作，并鼓励老师自觉在老师队伍中开展“读好一本书、写好一篇优秀论文、参加学校开展的一个研究课题”的活动。3、加强教研组建立〔1〕每周二下午组织语文组成员进展教科研活动，定时定点定内容。〔2〕结合小班化教学，推行集体备课，上课、说课、评课的教研活动，每位老师本学期至少开一节校级公开课。〔3〕积极鼓励所有语文老师进展为课题或学科论文撰写，促进老师不断改良教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开展研究，努力探究提炼构筑理想课堂的策略，形本钱校的课题研究特色。〔4〕提升联片教研活动质量，努力推进跨区域联片教研活动。〔5〕青年老师本年度向教研室投稿一篇论文。〔6〕自我总结、自我反思，整理教研组档案材料。〔三〕继续标准常规管理我校的常规管理已日益完善，“滴水可以穿石”，靠的就是一个“恒”字，抓教学常规管理最忌时冷时热，有始无终。对此，我们继续严格标准纪律制度，保证常规管理持之以恒地实行。我们采取定期检查和抽查相结合的方法，“每月一大检，每周一小检”，形成教学常规日日有管，天天有效的格局。严格向常规要习惯、要品质、要质量。继续做好以下几方面工作：1、严格执行课程方案，坚持按课表上课，做到不挤、不占任何学科课时。上课时不准随意分开课堂，任意拖课，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。2、细化并创新教学标准。备课：坚持实用性有效性原那么，紧扣目的。做到心中有数，要求在刻苦钻研教材、掌握重点难点的根底上进展。不做应付工作。备课有提早量，各老师至少提早一天，至多提早一周备课，并上传。坚持做到一课一反思，一课一板书。上课：每位老师积极理论新课程理念。课堂上尊重学生个性，面向全体，注重鼓励性教学评价，重视学生问题意识、自主探究、口头表达、思维才能、合作交往才能的培养，构建民主、平等、和谐的课堂气氛，努力进步课堂效率。作业布置及设置：形式多样，适量精当，少一些机械记忆和重复操练，多一些兴趣激发、才能培养和情感体验的作业，倡导分层作业。作业的布置还要注意学科间的合作与平衡。作业修改要有日期有评价，订正以后要有复批，要注重学生书写质量、格式标准和鼓励性评价，倡导特色修改。检测评价：老师要重视随堂、随课检测与单元检测，检测后要认真修改，及时分析^p，及时反应，并作好成绩登记。倡导老师自行设计检测练习，进步老师的教学程度。特色教学〔作业〕：倡导独特的、合适本学段、本班的特色教学，形成常态下的有成效的特色教学，能对本班的语文教学起推波助澜的推动作用。特色作业要做到一周至少两到三次，并且认真修改，有复批。〔四〕继续开展“读经典文学，与好书相伴”的读书活动。1、开展“经典诵读”比赛，可先在班级进展选拔，再进展一次校级比赛。形式可以是集体和个人。一、二学段以诵读《日有所诵》、《弟子规》、《小学生必读古诗词》为主，第三学段以诵读《三字经》、《小学生必读古诗词》为主。2、开放图书阅览室，尽量让每个学生养成每天读课外书的习惯。每周每班尽量安排一节“读书课”，让学生做读书汇报，开展“故事会”等，以多种形式衬托读书气氛，开展学生兴趣。3、开展关于“读书节”的手抄报比赛。金婷婷：三年级下册《松鼠和松果》李晓琼：二年级下册《寓言两那么》吴淑芬：三年级下册《夸父追日》叶晓晓：四年级下册《中彩那天》郑慧慧：五年级下册《我想》戚静静：六年级下册《灯光》教科研工作方案初中篇二十一以教育局、老师开展中心文件和学区有关教科研精神为指导，深化贯彻落实市、县教育局全面进步教育教学质量的精神，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，进步教学质量，以深化初中课堂变革为重点，面向全体学生。继续以初中数学“学为中心”为核心，开展教学理论与研究，全面提升教学质量。1.加强学习，推行数学有效学习课堂变革以学习施行“促进有效学习变革工程”为契机，标准教学行为，优化教研组建立、优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反应、优化质量测评，加强对变革学校的指导工作。提炼形成初中数学试点工程典型案例、课例，为课堂变革工程的进一步推进奠定根底。重视初小衔接数学教学研究。2.加强老师队伍建立认真做好青年老师培养工作。本学期将继续开展青年老师与名优老师结对及名师工作室等一系列活动，并组织老师学科知识竞赛，继续做好“一师一优课、以课一名师”选拔工作，加快名师、学科带头人队伍建立。3.加强教研组长队伍建立组织教