2022年齐齐哈尔市龙沙区(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案

2022年齐齐哈尔市龙沙区(中小学、幼儿园)教师招聘试题及答案单选题1、创造性的基本结构中不包括（）。A、创造性人格B、创造性思维C、创造性意识D、创造性勇气【答案】D2、态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（）。A、行为方式B、意向或意图C、行为习惯D、语言或行为【答案】B3、下列符合高成就需要者的描述是（）。A、喜欢对问题承担责任B、宁愿担任专业工作而不愿做企业家C、倾向于选择风险较小的工作D、倾向于将自己的失败归因于运气不佳【答案】A4、罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。A、以学生为本B、让学生自发地学习C、给学生以安全感D、排除对学习者自身的威胁【答案】A5、将已掌握的字母重新组合，形成新的单词，这种迁移属于（）。A、水平迁移B、垂直迁移C、同化性迁移D、重组性迁移【答案】D6、（）是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为“现代教育心理学之父”A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克D、巴甫洛夫【答案】C7、在多种的教学组织形式中，（）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用。A、小组教学B、道尔顿制C、个别教学D、课堂教学【答案】D8、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。A、陈鹤琴B、梁启超C、蔡元培D、陶行知【答案】A9、去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段【答案】D10、建构主义强调，知识的特点具有（）。A、主观性B、客观性C、普遍适应性D、永恒性【答案】A11、主张“一切知识都从感官的知觉开始”的教育家是（）。A、赫尔巴特B、杜威C、凯洛夫D、夸美纽斯【答案】D12、“国际理解教育课程”属于什么类型的综合课程（）。A、活动中的综合课程B、经验中的综合课程C、学科本位的综合课程D、社会本位的综合课程【答案】D13、树立正确的学生观，对于教育工作者，特别是（）意义更大。A、班主任B、科任教师C、校长D、教研组长【答案】A14、通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为（）。A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、认知性道德情感【答案】B15、（）是一种代表中国文化精神的修养方法。意思是说道德原则是一个人一时一刻也不能离开的。A、学而不厌B、慎独C、反躬自省D、自我修养【答案】B16、具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。A、精神本位论B、社会本位论C、神学本位论D、个人本位论【答案】D17、按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏,例如,“这个学生的成绩处在中等水平”,“他考了第一名”,这种测验是（）。A、常摸参照性测验B、标准参照性测验C、成就测验D、学能测验【答案】A18、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。A、场依存性B、发散型C、冲动性D、沉思型【答案】D19、解决问题的最高表现形式是（）。A、获得规则B、理解概念C、创造性D、知识迁移【答案】C20、教学的首要任务是（）。A、使学生掌握系统的科学文化知识B、培养学生的实践能力和创新精神C、培养学生良好的思想品德D、培养学生的审美情趣和审美能力【答案】A21、促使一个人自觉地克服困难去完成预定道德目标，实现一定道德动机的心理特征为（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为【答案】C22、在课程发展的整个过程中，关键的环节是（）。A、课程计划B、课程实施C、课程评价D、课程设计【答案】B23、美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中个人类的教学模式不包括（）。A、非指导性教学模式B、认知发展模式C、群辩法模式D、意识训练模式【答案】B24、一节好课的最根本的标准是（）。A、教学目的明确B、教学内容正确C、教学方法灵活D、学生主体性充分发挥【答案】D25、“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”这句话出自（）。A、《学记》B、《论语》C、五经四书D、《说文解字》【答案】D26、按照在特定群体中的相对位置决定成绩的好坏,例如,“这个学生的成绩处在中等水平”,“他考了第一名”,这种测验是（）。A、常摸参照性测验B、标准参照性测验C、成就测验D、学能测验【答案】A27、操作性条件反射学说的代表人物是（）。A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉【答案】A28、强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。A、古代印度B、古代埃及C、斯巴达D、雅典【答案】D29、规章制度属于学校文化中的（）。A、学校物质文化B、学校组织和制度文化C、教师亚文化D、学生亚文化【答案】B30、肌体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，体现了个体身心发展的（）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性【答案】D31、作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）。A、间接地获得知识B、获得间接经验C、在教师帮助下获得知识D、在同学帮助下获得知识【答案】B32、从历史唯物主义的观点出发，在30年代提出“文化历史发展理论”的是苏联心理学家（）。A、皮亚杰B、维果斯基C、斯滕伯格D、埃里克森【答案】B33、（）是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对于此。A、教学目标B、教学目的C、测评D、教学策略【答案】A34、班主任工作的首要任务是（）。A、促进全班学生的全面发展B、建立班集体C、培养学生健康的精神和民主作风D、形成良好的学习风气【答案】B35、教育心理学研究的核心内容是（）。A、学生B、教师C、教学心理D、学习心理【答案】D36、英语学习中，当学完单词eye后，再学eyeball时，即可以产生特殊迁移，这种迁移属于（）。A、正迁移B、水平迁移C、垂直迁移D、具体迁移【答案】D37、班级授课的辅助形式是（）。A、个别教学制B、分组教学C、现场教学D、复式教学【答案】C38、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依次而建立的课程理论是（）。A、百科全书式课程理论B、综合课程理论C、实用主义课程理论D、结构注意课程理论【答案】D39、课堂教学效率的高低取决于（）三大要素的相互协调。A、教师、学生、课堂情境B、班风、纪律、学生C、教师、教学设备、学生D、教师、学生、纪律【答案】A40、教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了（）。A、组合策略B、精加工策略C、元认知策略D、复述策略【答案】B41、（）是学校精神风貌的集中表现。A、观念文化B、课程文化C、物质文化D、制度文化【答案】A42、观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是（）。A、模仿B、准确C、连贯D、习惯化【答案】A43、教师的职业形象不包括（）。A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、隐性形象【答案】D44、新课程主张课堂让学生至少有（）时间的活动。A、1/3B、2/3C、1/2D、1/4【答案】B45、素质教育是面向（）的教育。A、全体教师B、全体学生C、全社会成员D、全部个性【答案】B46、用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理专家是（）。A、皮亚杰B、柯尔伯格C、班杜拉D、奥苏贝尔【答案】B47、当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、（）。A、体育B、体育、美育C、体育、美育、劳动教育D、体育、美育、劳动技术教育【答案】D48、教师是学习的（）。A、组织者B、引导者C、合作者D、以上都是【答案】D49、（）标志着课前的准备，也是上课时的备忘录。A、教案B、课时计划C、教学方法D、课题计划【答案】B50、“学田”制度是在哪个朝代作为制度确定下来的？（）A、元代B、宋代C、唐代D、明代【答案】B51、通过组织学生参加社区服务以培养良好品质的方法是（）。A、说理法B、榜样法C、陶冶法D、锻炼法【答案】D52、教师的职业形象不包括（）。A、道德形象B、文化形象C、人格形象D、隐性形象【答案】D53、教师的劳动价值主要体现在教育劳动的（）。A、个人价值和社会价值B、主体价值C、创造价值D、教育价值【答案】A54、根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。A、吃了酸的食物流唾液B、暗适应C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为【答案】D55、凡年满周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到（）周岁。A、七、八B、七、九C、六、七D、六、八【答案】C56、认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生【答案】A57、教师在实践中形成并发展的，直接影响教师教育活动成效和质量，使教育活动得以顺利完成的能力称为（）。A、教师职业能力B、教师的专业能力C、教师的实践能力D、教师的教育能力【答案】A58、学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的（）。A、特征B、表象C、核心D、内容【答案】C59、决定教育目的因素是（）。A、生产力B、政治经济制度C、上层建筑D、科学技术【答案】B60、在全人类中，智力呈（）。A、常态分布B、偏态分布C、正偏态分布D、负偏态分布【答案】A61、相同要素说的提出者是（）。A、桑代克B、贾德C、班杜拉D、杜威【答案】B62、以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。A、奥苏伯尔——认知发现说B、苛勒——完形一顿悟说C、托尔曼——认知目的说D、加涅——信息加工理论【答案】A63、学生掌握知识的中心环节是（）。A、理解B、巩固C、应用D、迁移【答案】A64、一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）。A、教育超前于政治经济发展B、教育滞后于政治经济发展C、教育常常与社会政治经济发展不平衡D、政治经济制度决定教育发展状况【答案】C65、中国古代内发论的代表是（）。A、荀子B、孔子C、孟子D、老子【答案】C66、难题提供了试题的（）信息。A、错误率B、通过率C、平均通过率D、平均错误率【答案】C67、政治经济制度对教育起（）作用。A、制约B、很小C、绝对的决定D、主宰【答案】A68、在多种的教学