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文档简介
初中历史阶段性
试题的命制与历史学业水平考试的备考策略
初中历史阶段性
试题的命制与历史学业水平考试的备考策略【背景】山东省教育厅颁布《山东省普通中小学考试管理规定(试行)》,初中阶段可以进行以下几种考试:
日常考试
期中考试
期末考试
初中学业水平考试
【背景】山东省教育厅颁布《山东省普通中小学考试管理规定(试行
一、命题的基本思路
2009年济南市中考“命题双向细目表”1.研究《课标》,确定主干知识。2.研究“考纲”,确定出题重点。
3.研究中考试题,了解出题规律。4.研究教材,积累素材。
5.研究热点,找出与历史知识的结合点。一、命题的基本思路2009年济南市中考“命题双向细目表”一、命题的基本思路1.研究《课标》,确定主干知识。《中华文化的勃兴(二)》《繁盛一时的隋朝》“早期资产阶级革命”例1:09年中考考查了“秦朝巩固统一的措施”一、命题的基本思路1.研究《课标》,确定主干知识。《中华文化例1:第33题:我国是一个统一的多民族国家,从秦朝到明清经历了一个建立、发展到巩固的历程。(1)依据材料一,归纳秦朝为巩固统一采取的措施。《课标》要求:“了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实,探讨统一国家建立的意义”。例1:第33题:我国是一个统一的多民族国家,从秦朝到明清经历
例2:12.“卢沟桥,卢沟桥,男儿坟墓在此桥!最后关头已临到,牺牲到底不屈挠!”以实际行动唱响这首战斗歌曲的是
A.抗日义勇军B.八路军
C.二十九军
D.新四军《课标》要求:“简述七七事变的史实,知道全民族抗战从此开始。
”例2:12.“卢沟桥,卢沟桥,男儿坟墓在此桥!最例3:七年级上册“期中测试”的范围是1——11课,即从原始社会到秦朝的历史。题型考查的知识点(考什么)考查的角度(怎么考)非选题春秋战国两次改革改革的内容和作用秦朝巩固统一的措施专制主义中央集权制度、边疆管辖中华文化的勃兴孔子的贡献、地位春秋战国与秦朝的政治制度西周分封制、秦朝专制主义中央集权制度附:七年级期中测试题.doc例3:七年级上册“期中测试”的范围是1——11课,即从原始社2.研究“考纲”,确定出题重点。
一、命题的基本思路
例1:关于07年中考中“近代化”问题例2:08年中考世界史部分的“新航路开辟和经济全球化”一题
2.研究“考纲”,确定出题重点。一、命题的基本思路3.研究中考试题,了解出题规律。一、命题的基本思路(1)整理中考试题2004年:4个题
调研试题:隋、元朝京杭大运河比较;19世纪末至20世纪初的侵略与反抗;1870年与1913年英美两国经济比较;清政府对新疆的管辖(计划模仿高考题,政史地三科出一个文综题,未实行)。3.研究中考试题,了解出题规律。一、命题的基本思路(1)整理2004年:模拟试题:唐太宗与顾炎武对科举制度态度的比较;农村和抗日革命根据地比较(过度教材有此内容);大跃进与联产承包责任制;凡尔赛华盛顿体系。中考试题:汉、唐、南宋商路变化以及变化的原因;近代化前两个“学习”;七届二中全会(课标教材已经删除,只是在“进京赶考”处提了一次)、过渡时期的措施;美国《独立宣言》、《解放黑人奴隶宣言》比较。一、命题的基本思路2004年:一、命题的基本思路2005年:3个题,跨度大、综合性强,课改、非课改各出2套题模拟试题:统一多民族国家的发展(秦、隋唐、明清);洋务运动与戊戌变法比较;一战后国际格局。中考试题:台湾问题(郑成功、甲午战争、蒋介石败退);农业问题(西汉、孙中山、中共土改);前两次工业革命(“动力机械和能源”的区分,对初中教师的指导性很强)。一、命题的基本思路2005年:3个题,跨度大、综合性强,课改、非课改各出2套题2006年:课改A、B卷中考样题:清朝与美国反对国家分裂的斗争;郑和与哥伦布比较;红色旅游;一战后和二战后国际格局。(最省事的模拟题,搬用的05年山东省中考题)中考试题:齐鲁文化名人;两次国共合作的积极作用和西安事变;《权利法案》与《人权宣言》;中苏(毛泽东访苏)、中美关系(尼克松访华)。一、命题的基本思路2006年:课改A、B卷一、命题的基本思路2007年:中考试题:汉武帝与唐太宗的措施;评述邓小平;俄日改革;新文化运动与文艺复兴。2008年:中考试题:西藏问题(唐、元、清);中共革命道路探索(关节点);新航路开辟与经济一体化;美国罗斯福新政和中国市场经济。一、命题的基本思路2007年:一、命题的基本思路2009年:中考试题:统一多民族国家(秦与明清比较,与05年模拟题主题相似);中共社会主义道路探索(08年是革命道路);新旧中国的外交反映中国国际地位的变化;一战前、二战后国际格局。一、命题的基本思路2009年:一、命题的基本思路(2)把握命题趋势一、命题的基本思路①资源的地域化
②立意的能力化
③创意的情境化
④内容的现实化
⑧知识的基础化
⑦素材的图文化
⑥选择的自主化
⑤线索的专题化
(2)把握命题趋势一、命题的基本思路①资源的地域化②立意的4.研究教材,积累素材。一、命题的基本思路5.研究热点,找出与历史知识的结合点。4.研究教材,积累素材。一、命题的基本思路5.研究热点,找出二、命题的基本步骤1.依据“大跨度、小着眼”原则确定命题内容。08年中考题第33题,结合社会热点的西藏问题;07年中考题第33题中“汉武帝与唐太宗的主要历史功绩”,只考查了一个方面的功绩;04年中考题“近代化”问题,只考查“从学习西方技术到学习西方制度的转变”,并不是三个步骤全考。二、命题的基本步骤1.依据“大跨度、小着眼”原则确定命题内容2.选取恰当的材料创设新情境。二、命题的基本步骤(1)选取材料的原则:①以学生易懂的短篇文字为材料。②材料形式多样,做到图文并茂。③多选取贴近学生生活实际的材料。
④材料为设问服务,设问要联系材料。
⑤选取有可比性的材料。2.选取恰当的材料创设新情境。二、命题的基本步骤(1)选取材2.选取恰当的材料创设新情境。
二、命题的基本步骤(2)获取材料的方法:①挖掘课本“材料资源”。②利用媒体搜集素材。09年初三模拟题(三)2.选取恰当的材料创设新情境。二、命题的基本步骤(2)获取(3)整合、运用材料。08年第36题的材料一、08年中考第35题的材料二二、命题的基本步骤2.选取恰当的材料创设新情境。
(3)整合、运用材料。二、命题的基本步骤2.选取恰当的材料创3.精心设问二、命题的基本步骤(1)设问要遵循巧妙、科学、严谨的原则。(2)设问要有层次、有梯度。
(3)体现能力立意,避免死记硬背。4.试题的展现形式5.试题的校对
3.精心设问二、命题的基本步骤(1)设问要遵循巧妙、科学、严三、如何命制创新性试题?1.首先学会模仿例1:选择题的模仿18.右图是二战后美国历史上的总统,如果你要给他配音,你会选择哪句台词A.“联邦必须而且将会得到保留”B.“真正让我们恐惧的只是恐惧本身”C.美国有领导“自由世界”的使命,以“防止共产主义的渗入”。D.如果由于害怕全球化的破坏而希望挡回全球化的力量,我认为是不可取的三、如何命制创新性试题?1.首先学会模仿例1:选择题的模例2.中共一大和中共七大材料一
大会通过了党的纲领,纲领确定党的奋斗目标是推翻资产阶级政权,建立无产阶级专政,实现共产主义。大会确定党的中心任务是领导工人运动。(1)材料一出自党的哪次会议?(1分)为实现这一目标,中国共产党进行了不懈的探索,国民革命失败后,共产党为独立领导中国革命进行了哪些斗争?(3分)材料二
“放手发动群众,壮大人民武装,在中国共产党的领导下,打败日本侵略者,解放全国人民,建立一个新民主主义的中国。”(2)材料二出自党的那次会议?(1分)这次会议是在什么背景下召开的?(2分)(3)两次会议召开的地点成为著名的红色旅游景点,它们是民主革命时期中国共产党发展壮大的历史见证,请说出以上会议的地点名称。(2分)如果还想探寻这一时期中国共产党召开的重大会议,你还想去哪里,说明理由。(3分)三、如何命制创新性试题?例2.中共一大和中共七大三、如何命制创新性试题?
2.学会改编试题
(1)重新创设题干。
例1:09年济南市中考试题第10题
10.右图是发生在2009年法国佳士得公司拍卖会上的一个场景,图中正在拍卖的是中国圆明园铜兽首(鼠首和兔首),它们的流失是近代史上哪些列强造成的A.英法联军B.俄日联军C.美俄联军 D.八国联军三、如何命制创新性试题?2.学会改编试题(1)重新创设题干。三、如何命制创例2:09年中考题选择题第17题17.2009年第十一届全运会在济南召开,作为东道主的你在向游客介绍我们美丽的泉城时,首先要告诉他“济南”这一名称正式出现于
A.春秋战国B.秦朝
C.西汉D.明朝
2.学会改编试题
三、如何命制创新性试题?例2:09年中考题选择题第17题2.学会改编试题三、如(2)学会组合题。
三、如何命制创新性试题?
2.学会改编试题
例1:八年级上册考查“近代化”问题.doc例2:八年级上册考查“列强侵华史”.doc
例3:七年级上册考查“江南经济开发”.doc(2)学会组合题。三、如何命制创新性试题?2.学会改编3.创新题目的命制三、如何命制创新性试题?例1:09年区初三模拟(二)第33题例2:09年区初三模拟(三)第35题3.创新题目的命制三、如何命制创新性试题?例1:09年区初四.学业水平考试下的备考策略
1.认真研究《课标》和“考纲”,真正落实课程标准对教学的指导作用。2.教学要粗线条、细勾勒。3.加强对教材非正文资料的挖掘与利用。
四.学业水平考试下的备考策略1.认真研究《课标》和“考纲”(1)要求学生答题规范、条理。
四.学业水平考试下的备考策略
(2)加强解题方法及思路的训练。4.加强对学生做题能力、复习方法的训练与指导。(3)训练学生常见题型的答案组织要规范。(1)要求学生答题规范、条理。四.学业水平考试下的备考策略四.学业水平考试下的备考策略
据材料归纳概括两者的不同点”应该答出“A:……;B:……”;
“两者的相同点”应该答成“两者都……”;
“有什么变化”应该答成“从……变成……”。开放性题目,事件名称2分,评价1分。“谈认识、谈启示”的问题,不要放弃,一般言之有理即可。四.学业水平考试下的备考策略据材料归纳概括两者的不同点”应(4)复习中要及时对同类问题归纳总结;多对学生训练引用材料中的词语作为设问中的关键词语的做法。四.学业水平考试下的备考策略
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