2023国培计划研修总结

2024国培计划研修总结2024国培方案研修总结篇1

通过参与远程训练培训，在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。尽管不曾谋面，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素养，和业务综合力量，对于今后的进展起到了乐观的促进作用。我觉得在今后的工作中，我应当做到以下几点：

一、转变思想，更新观念

我乐观投身网络研修的学习当中，应当做到了三个“自觉”：自觉参与网络学习培训，自觉参与争论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代训练的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师必需不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以同学进展为本”的训练思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和同学的学习方式也有了根本性的转变。

二、乐观研修，深刻感悟

经过一段时间的培训，现在已基本进入到学习研修阶段。虽然花了许多个小时去观看所谓的各种视屏，了解关于多媒体电子白板，多媒体课件制作，硬件、软件的使用及操作等方面的内容。但是在培训中才发觉其中所谓的课件制作不是想象中那么难，只要我们能够在教材资源的基础上充分利用网络资源加之自己的训练理念就能制作出适合于自己的有效的训练多媒体。在前几天也试着在网上下载了一些音乐视频和图片资料学着制作了一个多媒体课件，虽然在制作中不断的反复观看培训视屏，不断请教有制作阅历的老师，但是通过两天的努力还是顺当的完成了这次课件的制作，在应用中才发觉比以前网上下载的课件更得心应手，更有利于在课堂中很好的运用。

三、反思教学工作，不断进取

在教学中，我不断思考自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，连续向优秀骨干老师学习，向有经念的老师请教。

四、立足课堂在实践中提升自身价值

课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了同学，为了同学的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到同学中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高数学教学质量。我深深懂得，老师的一言一行都影响着同学，都会对同学起着言传身教的作用。思想训练要常抓不懈，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

通这次国培学习，对我感受很深。真真熟悉到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，到处学习。作为跨时代的老师，这些都要求老师要不断学习提高，做创新型老师、讨论型老师、引导型老师。老师假如没有熟悉到自己学习的必要性、重要性，用几十年前你老师教你的学问和观念去训练现在的同学，那不是穿新鞋走老路吗?我想一个当今的老师，应同时具备双重身份：既是老师，又是同学。老师为“育人”而学习，作为老师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个训练者的学习，我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是老师的天职。我们应当乐观参与上级组织的各种培训，连续训练，当不断学习新的教法，新的训练教学理念，让自己成为“源头活水”更好地滋润同学渴求学问的心田。

在将来的学习过程中，我更应当乐观主动地去学习，去增长学问，充分利用这些学问运用到课堂中，提高教学质量。

2024国培方案研修总结篇2

三个月的国培学习即将结束，从内心里面特别感谢有这样的学习机会。

在这三个月的学习当中，无论是倾听专家的讲座还是阅读文本，都让我受益匪浅。

这样的学习机会不仅让我学到一些我在平常的教学过程当中学不到的学问理念，同时也推动我去反思在教学过程中的不足。

一、树立新的教学理念和尝试新的教学方法国培研修总结语文。

国培研修总结语文。

老师本身也是一个学习者，在听讲座和阅读文本时应带着问题去听，真正的去分析专家所讲的内容，作为一名新课程改革的实施者、推动者，在教学实践中必需树立新的学习观念和教学观念。

依据同学的实际状况，尝试新的教学方法，努力发挥新课标在语文教学中的引领作用。

二、实践与反思

实践与反思可以理解为：在实践中反思、在反思中实践、为反思而实践。

国培学习让我熟悉到老师把教学实践与反思联系起来的重要性，我们语文老师每天都会遇到各种各样的问题，如何解决，这就需要反思。

说到反思，也让我想是共同反思效果好还是个体反思效果好。

当然无可质疑，共同反思是一种有效的方法，不同班级的老师在教学实践中的方法是不一样的，同学的学习反应也是不一样的，老师之间的沟通反思可以交换不同的意见。

但个体反思也是一种有意义的讨论活动，以本班的学习状况为动身点，不断地追问：同学的学习效果如何？在教学中我遇到哪些之前没有遇到的问题？我如何才能使我的教学实践更有效？语文老师只有不断追问、不断反思中才能进而加快自身专业进展的步伐。

通过本次培训，让我对我的教学工作有了新的熟悉，也让我明白在实践中进行训练讨论的重要性。

在新课改的过程中，我们有责任不断探究，不断创新，不断丰富自己的专业学问，努力为基础训练贡献自己一份微薄的力气。

2024国培方案研修总结篇3

通过这次“国培方案”远程项目的培训，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的课程理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了许多学问，而且在国培方案中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对新教材有了更多新的熟悉。国培已近尾声，回想学习中，多位训练名家的讲座为我们的训练科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击;我共享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。为我们搭建了一个沟通学习的平台，能和更多的同行沟通，探讨了怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思索问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、胜利的阅历都是我们热心沟通的话题。这是一个畅所欲言、公平沟通的地方，使我对训练与新课程又有了一个新的熟悉，不断完善自己，多多吸取别人的阅历，使自己在国培中成长。下面是我的学习心得：

一、在学习中反思。

当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的很多感想，明确课程改革目标，树立课程改革的新理念，有了新的正确的训练观，要善待同学，敬重生命。学到了自信，学到了方法。作为一名老师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探究、解决!

作为一名老师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必需是课堂实践的自觉反思者。肯定要在课堂教学中保证“老师主导”“同学主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，敏捷机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对同学，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。老师必需要有开发课程和整合课程内容的力量。只有这样才能用好教材、活用教材。还应当不断的学习，不断的增加、更新自己的学问，在教学中预设与生成的冲突，这样才能将教材中有限的学问拓展到无限的生活当中去。

二、在反思中进步、成长

通过学习，让我糊涂地熟悉到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的学问积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教同学成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，作为一名参与培训的老师，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学力量，做一个才智型的老师。

1、促进自己向专业化的进展

社会在进展，科技在进步，也就要求训练的不断更新，需要可持续性的进展。能否对同学实施高素养的训练，促进同学主动、活泼、生动地进展关键在于老师的素养。只有通过在训练中不断学习，在同学实际状况的基础上对教学有所创新，才能渐渐提高教学水平。训练将更进一步注意对同学创新和实践力量的培育，进一步接受以人为本的理念;听了专家的报告，使我明白每个同学都能够学习，并且能够学好，成为优秀的同学和将来社会的成员。因此，老师就应着力于将阅历内容转化为同学简单理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我熟悉到老师应由阅历型向专业型转化，传统型的老师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素养，不断地用学问来充实自己，并逐步向专业化老师转化。

2、努力转变好角色

新课程提倡同学主动参加、乐于探究、勤于动手，培育同学收集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、分析和解决问题的力量以及沟通与合作力量。它还注意在学习过程中培育学习和做人的品性。要使同学的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，爱好是最好的老师。老师的引导和鼓舞让他们在学习中获得欢乐。把价值引导和孩子的自由进展结合起来，体现了价值引导，同时又注意同学欢乐的学习，不强迫同学去被动的接受，而是满意同学的需求。同学不但主动欢乐的学习了学问，努力制造一个想说、敢说、喜爱说、有机会说，并能得到乐观的应答的环境，同学在交往中，在生活中沟通和表达，不仅语言得到进展，其他各方面的力量也得到进展。为此，老师必需转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导同学们乐观、主动地学习，鼓舞同学大胆去学，真正让同学成为主宰学习的仆人，学习活动参加者、探究者与讨论者。只有这样，才能培育出新时期“发觉型、创造型、制造型、创新型”的同学。

3、老师要做好“言传”和“身教”的表率作用

(1)专心去喜爱自己同学。

老师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，同学并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，缘由在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们老师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。老师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给同学良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发觉他们学习上每一点滴的进步，去查找他们生活中，品德上每一个闪光点;冰心曾说过：“爱是训练的基础，是老师训练的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民老师，我们首先要爱同学。由于，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在健壮成长的同学，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，敬重公平地对待他们、关怀他们，和他们成为无话不说的好伴侣;从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的确定和激励，让同学感到暖和，增加自信，这样，才会在他们成长与进展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染同学

老师要以自身的行为去影响同学，真正成为同学的表率，使同学从老师身上懂得什么应为之，什么不行为。因此，老师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必需仔细、稳重、规范、得体，切不行马虎、轻率、任性、不负责任。此外，老师还应和同学进行常常性的心灵沟通，向同学畅快乐灵，既可以向同学谈自己从人生中取得的珍贵阅历，也可以向同学坦诚地公开自己的生活教训，使同学真正感受到你不仅是良师还是益友。

上课是一门艺术，除了有肯定的学问结构外，还要有一些技巧和方法。老师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者供应了丰富的教学养分大餐，为我们老师的健康成长又一次指明白方向。愿我们的老师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的训练，为了我们的同学，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起老师应尽的责任和义务。

培训总是有限的，但开启的心智给了我宽阔的天地与无穷的动力。培训是临时的，但进取是终生的。今后,我会更乐观主动地向优秀老师学习，亲身实践，把自己的收获运用到自己的训练教学工作中，使自己的训练教学工作得到更全面的进展。

2024国培方案研修总结篇4

当听到校领导下发传达网远程研修的消息时，大多数年老的同事都有种不太开心，由于在有些老师心里，总认为网络训练研修都只是个形式化模式，通过这些天的学习使我转变了这种想法，觉得网络训练研修很有必要。

很荣幸能成为张家口市学校思品1坊的一员，也很珍惜这一学习机会。

在此次的培训中，我仔细学习了网上的课程文本、学习资料，观看了专家视频答疑活动、仔细扫瞄简报，我受益匪浅。在这次研修学习过程中，我做到了乐观参加仔细学习工作室老师和其它优秀老师的教学设计、案例分析、教学阅历和方法总结、读书和教学及教研的心得体会、教学反思、经典文章和论文等。并仔细做好读书笔记，写出自己的心得。不断在理性熟悉中丰富自我，在学习中成长自我。

通过这次远程研修，我增长了见识。远程研修平台上的老师都在努力地学习，乐观地发表文章和评论，在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我始终抱着向其他老师学习的态度参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。同时更新了训练理论，丰富了教学阅历，为今后进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。

在课程学习中，印象最深刻的是“自由生长——池昌斌老师所经受的那些人、那些事、那些课!”他对品德课程的理解已经渗透了他的训练观和人生观，这是他在品德教学领域积蓄起来的强大的力气，让他所表达的理念不断丰厚，直至发出强有力的声音——一切为了同学的终身进展。讲座中的池老师能如此深化浅出，这种应需的“输出”就是源于他核心的职业信仰——为人的终身进展，不管是为同学还是为老师，目标贯穿始终。值得我们思索的方面有许多，但是最值得我们去坚持找寻的就是，我们的职业信仰是什么?我们需要职业信仰，由于他有力气带领我们走过每一天，每一个挫折和失败，每一个胜利和收获，在训练人生的路上，始终有自己的方向!

通过本次培训我有以下体会：

1、要培育同学学习爱好，激发求知欲望，训练同学“从品德的角度提出问题”。

2、依据同学的已有学问和生活阅历，引导同学进行猜想，在猜想过程中留意同学的思维训练。

3、探究学习应重视老师的指导，把握好探究的时间和材料。

4、培育同学大胆发言和擅长倾听的良好习惯。

5、多媒体的运用要恰到好处、雪中送炭、画龙点睛。学无止境，教海无涯。研修时间虽说短暂，真是感受颇深，更显终生学习的重要性。在今后的教学工作中，我只有不断的努力学习，不断的更新我的学问和教学理念，我才能更好的胜任老师这一角色。

2024国培方案研修总结篇5

通过这次培训，我收益匪浅。让我了解到了自身的差距和不足，尤其是听了很多专家的精彩讲解后，有些问题顿开茅塞，这对我以后的教学有很大的关心。我对自己学习的经过和心得作如下总结。

通过这次培训，我深深地体会到了训练大家的博大胸怀和乐观向上的工作态度，以及成就一番事业后的幸福感，身为老师，特殊是一个与时俱进的老师，教学管理者，要懂得查找规律，把握同学的认知进展规律，按规律做事，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应训练改革的步伐。作为一名人民老师，老师的职业特点之一是终身学习。通过这次学习，我深深感觉自己学问功底、教学方法、思想熟悉、心理素养等等都还有很大的漏洞，但是在专家及老师们的感染和熏陶下，我无形中有了较大的提高。国家组织的学习在最大程度上满意了老师的进展需要。在今后的训练教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，学大家风范，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展。我相信有耕耘就有收获，我信奉“生命不息，学习不止”，在专家引领下，一如既往。

在这短短的培训期间，感谢这奇妙的网络，让我们的世界更加精彩，带给我们全新的学习环境，同时也带给我们全新的学习理念，不断的学习使自己的思索得以提升，教学上不断探究，不断进步，实践中又不断反思，让我们每一位学员都会在耕耘之后获得满足收获。让这美妙的回忆变成漂亮的诗篇，珍藏记忆中，不灭的永恒。

这次培训，优质资源达到了有效共享。学科特点鲜亮，课件和点评有用，具有肯定的专业指导性。视频资源丰富，针对性强，具有肯定的指导性。很感谢有这样的学习机会，通过这次网络学习，我在其中学到了很多学问，真正地感受到了各位专家的教学理念、老师们的刻苦学习精神，这是一次难得的好机会。专家们从案例与理念、实践与理论相结合的角度进行深化浅出的探讨和分析，为解决当前老师实施新课程遇到的困惑供应有针对性和说服力的解答，感觉到课题讨论就在自己身边，就在自己的教学实践中。以后，我们肯定会学以致用，让这次学习起到真正的作用。

培训即将结束，我们肯定坚持到最终，做到善始善终。今后若还有这样的机会，我肯定还会参与。

2024国培方案研修总结篇6

一周的培训紧急、繁忙、充实、好玩，收获许多很大。全体学员表示肯定会仔细汲取和消化，渐渐内化，不断提高自己的业务素养和管理水平，把幼儿园办成儿童乐园、欢乐健康成长的天堂。

本次培训时间不长，收获许多、体会很深。主要有以下几点：

一、深化熟悉。此次培训不光是学问上的收获，更多的是意识上的提高，使我体会到“活到老学到老”的真正含义。讲座很明确地给我们提出了现代化园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应当达到的要求，明确了幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子，家长等各方面做了全方位的分析，幼儿园必需朝着精细化方向进展。在培训学习和参观，考察过程中，使我真正了解什么是老师专业，什么是老师专业进展，我们的老师专业进展存在的几个问题，以及如何去进行老师的专业进展，为我们以后开展老师培育和自身培育方面指明白方向。

二、更新理念。讲座转变了我们的育儿观念，让我们学到了许多科学的育儿方法。在训练理念方面，要进一步系统学习《纲要》精神，树立全新的幼儿素养观念，在管理方面，要摒弃传统的监督，检查者的观念，切实树立为家长服务，为老师服务的观念，心甘情愿当好家长公平的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者，合与助手，放下架子，深化教职工中，深化家长中，讨论问题，解决问题，同心同德促进幼儿训练科学进展。目前，幼儿园以民办幼儿园为主，公办幼儿园并存，但近年来，国家不断加大资金投入，大力支持公办幼儿园，公办幼儿园强势介入，这种状况下民办幼儿园要进展，要壮大，就必需在创新和特色上下功夫，优质和特色才是民办幼儿园的卖点，要注意幼儿园品牌、宣扬、包装和装饰。

三、强化硬件。先进优质的校内设施，是幼儿园进展的坚实保障。幼儿园环境要幽雅、布局要合理、户外活动必需符合要求，便于幼儿进行嬉戏活动，就配备活动室、休息室，扩大幼儿的活动空间。教学器材要完备，玩具、教具、活动设施要齐全，最大限度为幼儿供应一个宽松、开心的学习生活环境。

四、提升软件。注意老师专业成长，制定连续训练、老师进展工程实施方案，对老师培训目标、考核制度明确要求。建立骨干老师培育制度，教学能手和学科带头人，遵循全面指导、重点培育的原则，形成老师队伍成长梯队，促进和激励老师的不断进步和进展。为优秀老师搭建展现自我的平台，为全体老师的专业化进展导向引航。

五、科学管理。作为一名园长，对于当什么样的园长，办什么样的'幼儿园正是我所面临的问题。没有满足的员工就没有满足的客户。应以爱关注每一位员工，对员工的爱表现在以事业留人，关怀员工的事事到处，时时刻刻，用优化环境，美化心灵，创设丰富厚重的校内文化。以情感人，关怀员工的工作和生活。作为园长在组织培育中肩负双重身份，利用管理好幼儿园的大才智，激发交工潜能，把个人的才智转化为组织的才智。打造一布满生气和情趣的现代幼儿老师。由此可见，有了好员工就有好的团队，有了好的团队才能在快速进展的现代化幼儿训练中立足。应用于各行各业，以改善平安及品质，提升效率及形象为特点的五常法管理法，是幼儿园科学管理的抱负选择。详细讲就是要常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律。组织学习用具、文件的存放，去除无用物品。将物品归类放置，有序整理。对环境、器材等进行定期清洁。常常性的检查、监督各项制度的落实状况。使老师养成自觉遵守纪律，自我约束的习惯。另外，注意教学环境的创设。依据不同年龄的幼儿、要尽量符合年龄特征和进展需要。要为幼儿供应充分的活动时间和空间，园长应定期进行抽查。

在培训中，多数专家对幼儿的管理和进展作了明确界定与深刻解读。作为一名管理者，应先领悟幼儿园科学进展的内涵，切实转变训练管理理念，努力营造科学进展的氛围，为幼儿园走上科学进展之路乐观制造条件。

六、健全制度。无法规不成方圆，幼儿园要制定各种制度来规范教职工的行为，促进教学工作的顺当进行。明确教职工职责，夯实各自任务，严格根据规章制度办事，奖罚分明，以奖为主、以罚为副、奖罚结合，实行相互打分，相互考评的形式，就存在问题准时指出，以便改进和订正。同时与老师、门卫、司机分别签订责任书，进一步明确职责，夯实责任，使各项工作有章可循。准时与教职工沟通，了解他们在工作中、生活中存在问题和困难，尽可能赐予关心。这样才能增加教职工的分散力和战斗力，确保教学任务的圆满完成。

七、家园互动。幼儿园、家长、老师是幼儿训练的金三角，要充分利用家长资源，重视幼儿园、老师与家长的沟通沟通，保持常常性联系，通过联系单、家长会、户外活动、亲子活动、家长开放日等方式，与家长加强对幼儿的训练管理。准时征求幼儿家长提出的意见和建议，仔细分析、讨论，不断改进和完善，进一步促进幼儿园进展。

八、常抓平安。通过培训，让我深刻的意识到幼儿园校内平安的重点和难点，由来至园外的、也有来自园内的，有灾的，也有祸的，通过最大努力把平安损害降到最低点，通过培训明确了幼儿园不是幼儿的法定监护人，也不是指定监护人，最多是被托付人，以及在事故处理中的法律依据，参加依据，通过很多的案例分析，使我了解了园方和家长的冲突集结点，发生的缘由和启示；赔偿的责任与范围；妥当处理的对策以幼儿园对幼儿三个责任，即训练、管理、爱护。在今后的工作中，我们要拿起法律武器维护老师、幼儿的合法权益不受侵害。

通过这次培训、参观活动，使我了解了幼儿训练和办园中存在的不足，也找到了下一步工作的方向。我将以此为契机，在今后的工作实践中，在办园理念、硬件建设、科学管理等方面不断加强和改进，使自己的工作水平得到提高，为幼儿训练事业做出新的更大的成果。

一周的培训结束了，但学习是没有止境的，在构建学习型社会的今日，园长们应走在前面。我们相信，我们的学员通过研修解决日常管理中的现实问题，对园长所面临的真实问题有所关心，对园长的专业进展理念有所转变；把研修学到的新理念、新方法和先进管理模式，运用到今后的专业进展和幼儿园管理中去。

2024国培方案研修总结篇7

国培培训快要结束了，在本次国培中资源丰富多样：专题视频、专题文本、专题PPT、专家团队、课程简介、班级简报等等，通过这次网络培训学习，我学到了许多学问。我感受到了各位专家的教学理念、老师们的刻苦学习精神，感觉到课题讨论就在自己身边，就在自己的教学实践中。同时，通过国培学习使我感受很深，受益匪浅。

研修大致分为两大板块：其一是训练教学理论的学习和研讨，倾听省内外物理教学专家、省内知名的一线物理老师关于物理教学理论、课堂教学讨论和学校德育训练、训练教学管理等方面的讲座；其二是学习先进地区和学校的训练教学阅历，并与相关一线老师进行沟通，亲身体会新的训练教学理念在发达地区的实施。在理论学习期间，还参加了非专业的四个学科的学习和研修，内容涉及训练科学、人文、科技和艺术，通过学习拓展了自身的学问结构，更有助于今后训练教学工作的开展。研修期间，乐观参与各种研修活动、完成相应的学习任务，作了记录随堂笔记笔记，准时完成规定的作业和自我实践作业，并上缴教案和说课稿。

经过一段时间的学习和研修，对我自身专业成长有了很大的推动作用，在学习和研修的过程中，我有了很多收获，特总结为以下的几个方面：

一、新课程理念的熟悉得到升华

进入新世纪，我国开头进入课程改革以来，在工作期间也学习了很多新课程的理论学问，这个“国培”研修，新课程理论学习还是我们学习的重要方面。学习期间，有幸倾听了国内多名中学物理教学专家的讲座，对新课程理念的熟悉得到了进一步的升华。

课程是关注我们实施训练教学中“教什么？”的问题，教学内容大于教材内容，我们通用的教材只不过是教学内容的一个重要组成部分而已，不是唯一的。教学内容还应当包括同学学习习惯的培育，学习方法的指导，特殊是同学不良行为的矫正等等。作为训练实施者的老师，自身认知素养、训练力量也是隐形的课程资源，这一点对我感受很深，也正是我们往日教学中所忽视的问题。

中教物理课程标准起草人之一，知名专家黄恕伯先生《学校物理教学中如何“重过程”“重情感”》道出了新课程的核心理念，也就是现在我们所推崇的三维目标，物理教学只有“重过程、重情感、重生活”，才能解答“学校物理不难，为什么同学还学不好？”的问题，进而要求我们老师，应仔细讨论教学内容，挖掘教学内容中隐含的课程价值，包括学问价值、力量方法价值、情感态度价值，同学也才会乐观自觉地经受学习过程，从而获得全面学习的素养，当同学能以饱满的热忱投入学习状态，我们所追寻的高效课堂也才能得以实现，也才能最终达成“一切为了同学，为了同学一切”的训练目标。

二、高效课堂的熟悉

教学论是在课程之下，关注“怎么教？”的问题，现代教学关注的是高效，而如何者一个高效的课堂，在专家和一线老师的讲座和相互沟通中，也得到了肯定规律性的结果。依据陕西师范高校王较过教授的讲座，教学目标确立是教学的首要，而目标表述则应当有A、B、C、D四方面，A即学习者，B是行为指向，C行为条件，D表现程度，在我们教学设计中应当回答：我要“教什么？”，我“怎样教？”，我要让同学“做到什么？”的问题。通俗一点的说法就是“教什么，怎么教，为什么这样教？”平常我们的教学对如何教学，教学内容思索和做得多，但对我们这样做的缘由和应当达成的目标思索得少，也就影响了我们高效课堂的形成。

当然，科学的课堂教学需要有训练教学理论，认知心理学，以及系统理论、传播理论等的支持，在这方面，不同的专家也提出了自己的一些思索。北京十一中学的丁光成老师，把物理教学当成一门艺术；而无锡的张世成老师则提倡基于证据的“暴露错误，精确教学”的模式；昆明的陈建农老师则推举“思维导图”在物理教学中的应用，通过建构主义理论来指导教学。

课堂能否高效，最终还是归结到同学的学习上来，学习爱好才是学习的动力，而首先老师得让同学学得懂，才能培育他们的爱好，目标是达到喜爱的程度，能独立思索，并且准时约束关心爱好转移较快的同学；基于同学成长中有自我表现的欲望，课堂应利用互动来关心学校把新学问建构至自身的学问体系中，最终将学问提升到与生活、科技、现实的联系上来。昆一中孙老师的一个说法“名师不如严师，严师不如盯师，盯师不如泡师”不接触联系自己的同学，师生之间缺少情感的沟通，是无法让同学能主动投入到学习中来的，这也是许多专家和老师的看法。

而如何发挥同学学习的主动性，关键还是在老师。多位专家和一线名师都提到一个说法，“三不讲”，也就是“同学已经会的不讲、自己能学会的不讲、讲了同学还不会的也不讲”。现在的同学接触面广，诸如社会、各种媒体等，假如老师一再讲他们会的就的炫耀之嫌了，而同学的生活和社会阅历中已经知道的，如摩擦生热的很多现象，也就没有再次演示的必要了，以上两方面过多的叙述，同学会如此嚼蜡，没好玩味，也就没有动力了。而后者，老师刻意拔高，同学不能理睬时，也会因此而推动信念。长此以往，也就磨灭了同学学习的动力。因此，高效课堂也需要老师了解分析自己的同学，真正做到“因材施教”。

三、对物理学科学问体系的熟悉得到了进一步的提升

长期在学校从事物理教学实践，渐渐地也就忘却了物理训练教学的本源性问题。也就是什么是物理，为什么教物理？也即学问本位论和价值论的问题。

物理是一门科学，是概念、规律、法则（原理）复合成的体系；物理也是一种才智，以试验、思维和数学作为方法；物理也是求“真、善、美”的复合体，物理“试验是理论的判据”，培育的就是崇尚裎的求真思想，是一种文化。

在学问经济时代，学问就是力气，作为学科我们的目标是培育专家，但在我们训练的实际，我们教物理的目标，就是通过对物理学问的学习，提高同学的科学素养。

所以，我们只有关怀学问的来龙去脉，相互联系，才能让同学拥有在简单情景下思维的敏捷性；摒弃过多的机械训练，才能恢复同学的制造性思维，关怀新学问带来的新情景；削减对讲授依靠，才能渐渐培育同学的自主学习。扭转课堂教学的低效局面。

四、平淡的学习生活也磨炼了心智

老师专业进展的三条途径：个人反思、同伴互助、专家引领。研修培训是给我供应了一个好的成长平台，我也专心去面对这次难得的学习，研修学习过程中始终乐观努力，力求更多地收获。“人的一生，来不及的是年龄！”这是开班典礼上老师代表给我们学员说的一句话。

2024国培方案研修总结篇8

一个月的研修时间即将过去，在这紧急而又充实的一个月里，我受益匪浅。

首先，国家为我们供应了一个很好的学习沟通平台。这种学习方式能够使我们做到工作学习两不误。通过学习，使我们对新课标、新理念有了进一步的熟悉，如：新课标提倡敬重同学表达自己意见的权利；在日常教学工作中必需落实德育为先的战略目标等等，这为我们以后的教学工作起到很好的指导作用。通过学习与作业，使我更深刻去反思和总结自己的教学阅历，找出失败之处，巩固劳动成果，从而避开以后少走弯路。

其次，在学习的过程中，通过发帖与跟帖，促使我不断思索，同时有机会更好地学习同行的优秀工作阅历。如刘东哲老师的“思品的生命力体现在与时俱进”一贴，使我熟悉到思品是有着较强的生命力的，我们要将思品变活的根本在于与时俱进，做到与同学实际、生活实际联系起来；又如许华南老师从“关于提高课堂教学实效”中提到现在的教学的95%都是预设的，这样简单失去课堂的针对性和实效性，这使我想到以后的教学我要不断尝试和完善“动态生成”教学，鼓舞同学敢于探究、敢于表达自己的独特见解；再如李晓明老师谈及“要给同学一杯水，老师必需有一桶水。但现在的一桶水已不能满意同学的需求，应给他们注入活水源头。”，这使我深有感受，现在的同学共性张扬，主观性强，假如我们停止进步的脚步，那就真的是成了“老师越老，同学越恼”的不良局面。因而我们必需不断学习、不断充电、不断更新我们的观念及教法，只有这样才能深受同学爱戴及拥护。

再次，“国培方案”所支配的课程，不仅有理论的深度，还有理论的广度，在学习中还支配了部分优秀老师的课例，将理论联系实际运用于课堂之中。如王芊老师的《对不良诱惑说“不”》一课，她在课堂教学时坚决贯彻以生为本、学以致用理念。课堂上她设置了“查找胜利钥匙”的小组活动，让同学分小组争论组长抽到的题目，一起出谋划策查找胜利的钥匙，鼓舞同学乐观参加小组活动，让同学在活动中自我学习、自我提高，在活动中体验、共享胜利的喜悦。又如张晓老师在《过富有情趣的生活》课例中，给我们清楚地展现了老师的个人魅力与风采。课堂上她只充当“导演”角色，然后将舞台交还同学，组织同学通过小组争论，个人才艺展现和课堂调查等手段进行课堂学习，真正体现了以生为本的新课程理念。

这是我参与“国培方案”学校思品培训课程一个多月以来所获得的深刻体验。“国培方案”为我们搭建了一个特别好的学习平台，我会抓住这一契机，在以后的教学中不断反思、不断实践和不断成长！

2024国培方案研修总结篇9

网络信息化时代的到来，为课堂教学注入了活力，更加直观、形象、生动，更有利于同学的进展，这要求老师必需具备肯定的应用信息技术力量。这次网络研修培训给我们搭建了更好的学习平台，我抓住了有力的时机，在有限的时间内投入到紧急的学习之中，每天都深化其中，倾听专家的讲解，参加研讨沟通，与同伴共享，乐观参与研修活动，高质量的完成作业，能对比自己的课堂进行有效的尝试，获益颇多。现就我的研修经受做如下总结。

1.课程学习与研讨沟通收获。

我乐观参与课程学习，每天学习达两小时以上，专家的讲解仔细听、仔细记，没听懂的