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PAGEPAGE1送东阳马生序教案背景介绍《东阳马生序》是清代著名学者郭祥正所写，一共有三篇，其中第一篇《序》，最为著名。这篇文章以“善始者，必善其终”为主题，讲述了司马迁创作《史记》的经历，描绘了表现出身之外，以才学为本的儒家文化。该文结构严谨，意蕴深刻，语言华丽，成为中华文化史上的经典之作。在教育界，也是经典课文之一。因此，本文旨在为中学生送上东阳马生序的教案，帮助学生更好地阅读和理解这篇文章。教学目标理解东阳马生序的主题和含义；掌握文章结构和语言特点，提升阅读能力；了解儒家文化和人才观念；培养学生的写作能力，写出具有中国文化特色的文章。教学步骤第一课时1.导入教师向学生讲解郭祥正及他所写的《东阳马生序》的背景。2.观察与思考学生集体阅读全文，思考所读内容，回答以下问题：作者在写作《东阳马生序》时的心情和情境是什么？章节划分有哪些？每个章节讲述哪些内容？文章的主旨是什么？作者想通过这篇文章传达什么信息？3.理解教师向学生讲解《东阳马生序》的主题和含义，引导学生理解儒家文化和人才观念。4.阅读分析学生对文章中造句的技巧进行分析，针对文章中的典故和句式进行解释和讨论。第二课时1.文章结构分析学生集体讨论文章的结构，进一步理解文章内容。2.个人思考学生通过个人思考，写出该文章对自己的理解和感受，思考文章中所涉及的传统文化与现今社会的关系。3.词语解释为学生讲解一些生僻的词语及典故，加深学生对文章的理解和阅读能力。第三课时1.阅读模拟通过阅读模拟，提升学生的阅读能力。教师发放练习册，学生在规定时间内完成阅读、认识单词、语言模仿等练习。2.写作学生按照上述活动的学习和掌握，写一篇具有中国文化特色的文章。3.交流学生把自己的文章发表在班内，评价和交流彼此的文章。总结通过本课程的学习和实践，学生可以更好地理解《东阳马生序》的主题和含义，掌握文章结构和语言特点，了解儒家文化和人才观念，从而提升自己的阅读能力和写作能力。这一课程

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