四年级下册健康教育教案

四年级下册安康教育教案第一课学习与休息教学目 标1、学生了解学习和休息之间的关系。2、学生明确应当怎样合理安排学习和休息的时间。教具预备教学过程一、导入课两者呢？二、学习课对学习和休息的时间进展那么严格的时间限制呢？3-5果呢？４、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。５、为了合理地安排学习和休息，我们应当留意哪些方面？６、争论并小结：1〕2〕把握学习的方法和技巧;3〕列出学习打算表;4〕保证足够的睡眠时间;5〕乐观参与各种体育、文娱活动７、补充学问：小学生一日学习时间的标准。三、小结在今后的日子里，让我们来比一比，看谁在这方面做得最好。其次课我们的消化系统教学目标1、 生疏消化系统的构成及根本作用。2、 了解生疏消化系统在人的生命活动中的重要意义。3、 消化系统的保健，养成良好的饮食习惯。教具 消化系统的解剖挂图。教学内容及过程1、谈话导入。的养分的吗？〔学生争论，沟通〕2、提醒本课学习内容。〔板书课题：5、消化系统的作用及保健〕二、学习课文。1、引导学生生疏消化系统的各器官。 什么位置？〔学生答复，在图中指出各消化器官的位置。〕了解消化器官的作用。学习课文第一自然段。了解消化液的作用。人是怎样消化食物的呢？〔学生沟通，教师小结〕2、保护消化器官的方法。消化器官缺一不行。我们消化系统中少了或损坏了一样器官，会怎样？〔学生争论，沟通〕三、教师总结四、作业。〔背出12种不宜吃的食物〕第三课怎样喝水一,教学要求:1,指出饮水对身体安康的重要性.2,介绍常见饮用水的类型,说明各种可饮用水的优缺点.二,教学重点与难点:教学难点:指导学生生疏并比较各种饮用水的特点.三,教学预备:一朵长期插在纯洁水中的花,一朵长期插在自来水中的花,一杯自来水,玻璃片,木夹,酒精杯,吸管.四,教学时间:一课时五,教学过程:1,引导学生了解水对人体的重要性师:今日我们来争论喝水的问题.有人说:水是生命之源,没有水就没有生命.你们对这句话有什么想法(学生开放争论并沟通)能维护安康,保持活力.2,介绍可饮用水的根本标准,指出本课研讨的中心问题(学生答复)(学生争论,沟通自己的看法)(1)调查学生家庭中选择饮用水的状况和想法.(教师请家里寻常喝煮沸的自来水,净化水,矿泉水,纯洁水的同学分别举手,统计人数)(分别请认为喝自来水,净化水,矿泉水,纯洁水最有利于安康的同学,说一说各自的理由)指导学生进展比照试验.师:大家讲的似乎都有道理.现在的状况是我们都看不见水中是不是有矿物质,无法最终得出一个让大家都信服的结论,我们怎样才能拿出有力的证据呢(学生思考,争论,表达设计思路)师:让我们先来检验这些水样中是不是含有或含有多少矿物质以及杂质.(教师介绍并演示试验方法:分别取各种水样中的一滴水,放到檫干净的玻璃片上,用酒精灯加热玻璃片或让水滴自然蒸发掉,看水滴消逝后留下多少残留物)(学生答复)4,引导学生分析与比较,了解各种饮用水的特点师:刚刚的试验向我们展现了各种饮用水中含有的矿物质以及杂质的多少有差异.那么是喝有矿物质的水好,还是喝没有矿物质的水好呢(学生发言)(学生思考,沟通,提出建议)(教师借用学生的建议或提出自己的想法,出示水培花的比照试验结果,即两朵分别长期插在纯洁水,自来水中的花)(教师介绍花试验的操作过程)(学生沟通)2,3,4,5(学生争论,记录,沟通)(教师随机板书记录)5,强调因条件而宜,因地而宜(学生答复)师:我们小学生应当喝没有污染的,能满足人体需要的水.具体喝什么水还要依据家庭的状况而定,但有一点是确定的,那就是尽量喝安康水.六,反响检测:1,为什么说自然矿泉水是安康水2,为什么说自来水不能生吃3,可饮用水的主要差异在什么方面第四课 上网要留意什么教学目标：害；2、了解小学生应当怎样正确上网；3、加强自我保护意识，养成正确的上网习惯。教学过程：1、开展调查，导入教学内容。算机网络吗？有哪些同学上过网？你们家里有人上网吗？2、引发辩论，明确网络的利弊。观点时，带可以跟他进展辩论。学生辩论。师生归纳。3、开放争论，争论正确使用网络。使用网络，正确上网呢?为什么？学生发表意见。4、总结稳固。学生制定小学生上网公约，并进展沟通。第五课 网络须知一、设计理念：活增加颜色。引导学生安康上网、安全上网。二、教学目标：从思想上彻底生疏到远离网络玩耍的必要性。影响。网。三、重难点：难点：指导学生生疏沉迷网络的危害，学会科学合理上网。四、活动预备：五、教学过程：〔一、感受网络给生活带来的变化。Flash感受网络越来越受到人们的宠爱，激发学生的兴趣。)〔〕作用呢？学生各抒己见:便利、快速查询；快速快捷购物；可以准时了解你想知道的一切状况......〕设计意图：的便利，激发学生的学习兴趣。〔二、生疏网络危害活动一、初步生疏网瘾的危害：也给我们带来了很多的无奈，下面大家请看大屏幕上的内容。课件展现内容：学生日记摘抄——沉迷网络络上。网络这把双刃剑把我“杀”死了，只是它“”不见血。主持人提问：看了上面的的材料你有什么感想呢？呀过于痴迷的会上瘾会严峻危害我们的身心安康的 我们应当正确对待。依据学生的发言，主持人引导总结出“网瘾”：互联网(Internet“互联网成瘾综合症”简称“网瘾”，并初步生疏网瘾的危害。教师与同学共同制订安全上网规章带来了很大的危害。那么我们如何趋利弊害，安康上网呢？”由师生共同争论制定：上网安全规章八条:第一条：切勿到网吧消遣，远离不良网络玩耍；选用安全网址，少儿不宜的稍不留意它就会刺向你。活。30网络。要上网，自己上网是要解决什么问题的，这样可以有效的抑制上网时间。包括：家庭地址、学校名称、家庭号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。如需要给出，肯定要征询父母意见。会识别信息的真假。常常沟通使用互连网的阅历。的信件或信息，请不要理睬或反对，但要马上告知父母或通知效劳商。〔四〕课后小结及作业：生命，珍惜时间，安全上网！第6课 预防毒虫蛰伤咬伤教学目标：使学生了解毒虫蛰咬的危害。教育学生不要招惹毒虫，以免被毒虫蛰咬。引导学生把握免被毒虫蛰咬的方法，了解初步的治疗方法。教学预备：毒蜂、蜈蚣、蝎子、毒蜘蛛的挂图教学过程：引导学生生疏四种毒虫师：你们知道哪些虫子有毒吗？你们知道他们师什么样子的吗？〔学生答复〕教师出示毒虫的挂图或标本，讲解它们的身体特点引导学生了解预防毒虫蛰咬的方法师：你们知道它们分别生活在什么地方、吃什么、怎样活动吗？〔学生争论、汇报，教师补充或小结〕师：这些毒虫会攻击人吗？什么时候攻击？怎样攻击？〔学生答复，教师补充〕师：怎样才能防止被它们蛰咬呢？〔学生争论、汇报〕师：讲小林捅蜂窝，遭蜂蛰的故事〕小林为什么会被蜂蛰？〔学生答复〕〔补充介绍预防蜈蚣、蝎子、毒蜘蛛蛰咬的方法〕介绍被毒虫蛰咬的治疗方法家边看书，边找出这些方法。〔学生阅读课文，汇报〕复习、总结师：通过学习，谁能说说怎样预防被毒虫蛰咬吗？〔学生答复〕师：谁能说说怎样治疗吗？〔学生答复，教师强调〕第七课常见皮肤病第八课春季留意保暖第九课破坏环境危及安康教学目标：1、使学生生疏到，当今世界上发生的很多灾难，追根溯源，可以觉察大多是以垃圾、废渣，排放污水、废气，破坏了生态环境所致。境的绿色卫士。教学过程：师：请同学们读课题。2．学习课说生态环境被破坏了，生态平衡也就被破坏了，这样就会产生一连串的问题。传染性非典型肺炎的病原体是什么?来自何处?②SARS1、2师：哪位同学答复第①题?师：哪位同学答复第②题?生：由于广东人有吃野生动物的习惯，从野生动物感染上SARS，于是流行开来。师：(出示2个问题：③人类对自然资源是如何肆意开发的?造成什么恶果?④人类对自然环境有哪些污染?造成什么恶果?)3、4师：哪位同学答复第③题?593400209漠化、灾难性天气等等。师：哪位同学答复第④题?4学读课文，然后谈谈我们应当怎么做。3．完毕语做起，从小处做起，从身边做起，维护生态平衡，做保护生态环境的绿色卫士。第十课饲养动物的卫生教学目标：病；2、懂得饲养动物在安全、卫生方面的留意事项和不应吃野生动物的道理；3、形成在饲养动物的过程中留意安全和卫生的习惯。教学过程：1、了解学生饲养动物的状况，引入教学内容。师：你们知道饲养这些小动物要留意些什么吗？2、引导学生了解饲养动物的留意事项。介绍怎样搞好动物卫生。你们家是怎样训练动物的？学生阅读课文其次段。教育学生留意饲养动物的安全。师：你们饲养的小动物伤过人吗？怎么伤人的？吗？学生阅读课文第三、四自然段。提示学生预防狂犬病。3、总结号召。第十一课家用化学品一,教学要求:1,使学生知道常见家用化学品既能帮助我们清洁卫生,又具有肯定的危害性.和对环境造成的污染.二,教学重点与难点:教学难点:如何让学生真实地生疏与体会家用化学品的负面影响.三,教学预备:的照片.四,教学时间:一课时五,教学过程:(呈现超市家用化学品柜台的照片)便利.在家中,你们见过哪些日用化学品(学生答复)2,说明家用化学品利害并存介绍常见家用化学品的独特成效.(学生沟通想法)们书上也有一段常见家用化学品作用的介绍.师:你们还有什么补充(学生答复)说明一些家用化学品的危害.(学生争论,沟通)共同完成研讨过程)师:你们有过切身感受吗绍)文的一些内容)3,提出行为期望那我们到底应当怎么办呢(学生争论,沟通,答复)(学生阅读最终一段,答复课文建议的内容)六,反响检测:1,让学生将家用化学品的某些名称与其危害对应起来.2,我们使用家用化学品时应当留意哪些问题3,让学生把学到的内容向家进步行宣传.第十二课 怎样面对困难一,教学要求:1,让学生知道困难的普遍存在,体会困难是可以被战胜的.2,让学生生疏到抑制困难的关键是要勇于面对困难.二,教学重点与难点:教学重点:让学生觉得困难不行怕.三,教学预备:四,教学时间:一课时五,教学过程:1,引导学生懂得困难是普遍存在的(学生回忆,答复)(学生答复)意外;我们是身体会染上疾病;前进中会遇到险阻……那么我们应当怎样面对困难呢(学生试答复)2,提醒困难是可以被战胜的且还战赛过特别大的困难.要是不信的话,请看课文中的插图.(学生看图)师:你们见过小孩学走路吗(学生答复)了人一辈子中最大的困难,学会了走路.这样来看,困难可怕吗(学生发言)3,提醒抑制困难的先决条件是不怕困难困难的关键.你们说说看,面对困难时应当怎样(学生争论,汇报)困难,不怕困难,战胜困难的.难的)战胜困难的.(学生看图,发言沟通)师:你们寻常也战赛过困难吗怎样做的(学生沟通)他;努力再努力,肯定能成功.“(学生背诵儿歌)4,指出困难能促使学生进步打下坚实的根底.你们的明天会更奇特!六,反响检测:1,我们应当怎样面对学习上的困难2,选择:当你遇到难题时,应当()①抄袭同学的答案.②不做了.3,推断对错:①困难是可怕的,难于抑制的.()②一遇到困难就找别人帮助解决.()③战胜困难需要动脑筋.()第十三课要敬重长辈教育目标：、疼爱父母的情意。一、导入达自己的爱心呢？今日，我们讲课：我爱爸爸妈妈。二、讲授课教师讲解课文及古人黄香孝顺父亲的故事，然后让学生默读课文。道爸爸妈妈哺育我们的辛苦，深切体会父母之爱的宏大，我们要加倍的关心三、课堂活动1、议一议A、爸爸妈妈为什么带牛牛去菜地干活儿？B、牛牛坐在树下为什么哭了？C、你怎么样孝敬自己的爸爸妈妈？目的是理解父母对自己的爱，并抒发自己对父母之爱的情感。2、想一想桌争论每段话后面的问题：AB、面对爹妈的严峻批判，你会怎么想？C、你想怎么样给爸妈过生日？3、填一填教师在黑板上写出两个填空题：AB教师：现请两位同学到黑板前来填空。步了解自己的父母。4、演讲教师：演讲的题目是 《我爱爸爸妈妈》。同学们演讲时，要讲自己亲情。各组选派一名评委，给演讲的同学打分。教师把评分标准写在黑板上。的感情抒发出来。四、实践指导一个演“玲玲”。两个人进入角色，将字幕上的故事读一遍。通过采访活动，调动学生学习乐观性，感受父母之爱。第十四课学会宽容不让人的事，情愿成为一个宽容的人。二、教学预备：录音机、轻音乐录音带、配乐录音故事：“将相和”。春意〔一幅上色，一幅不上色〕。三、教学过程〔一〕导入：播放轻音乐〔两分钟〕的事情，听到这