四年级上册心理健康说课稿-第七课 我也有强项｜北师大版

四年级上册心理健康说课稿-第七课我也有强项｜北师大版一、课程背景《四年级上册心理健康》是一本为小学四年级学生编写的书籍，其中的心理健康教育课程被认为是当前小学教育必不可少的一部分，对于孩子们的身心成长具有十分重要的意义。本次课程介绍的是第七课——“我也有强项”。此课程主要目的是帮助孩子们找到自己的优势，并培养他们创新和自信的能力。二、教学目标1.知识目标认识自我，理解自己的优点和强项。探讨“所有人都有优点”这一理念，明确每个人都值得被尊重。学习如何鼓励自己和别人，建立积极向上的心态。2.情感目标培养学生自信心和竞争意识。培养学生关心他人和热心帮助他人的习惯。营造积极向上的学习氛围。3.能力目标培养学生独立思考、自主学习的能力。培养学生发现问题和解决问题的方法。培养学生团队合作和沟通交流能力。三、教学内容及安排1.引入（5min）教师通过一个小视频或者一个小故事的形式，向学生展示大家都有擅长的方面，以及鼓励自己和别人的好处。2.讲解（10min）教师简单地讲解每个人都有自己的长处和优势，教育学生要懂得珍惜自己的长处，发现自己的特别之处，并且也要尊重他人。3.探究（15min）带领学生一起探究自己和同学的优点和长处，并且让学生尝试把自己的优点列出来，也可以与同学分享自己的长处，以此来鼓励和支持彼此。4.活动（20min）分为两个部分：老师分为四组，每一组负责一个特定的任务。例如：制作海报、写一篇小作文、搜集关于动物的资料等等。可以根据学生的爱好和年龄段设定任务。学生也可以自由组队，提出自己想要完成的任务。例如：制作一个玩具、录制一个小视频等等。学生们需要分工协作，各自发挥自己的特长，为完成任务而努力。5.总结（10min）让每组报告自己完成的任务和整个活动的体验，并且分享在任务中遇到的难点和如何克服。教师可以对于学生们的付出做出奖励和表扬。四、教学重点让孩子们认识到自己的长处和优势，增强自信心，打击他们的消极情绪，培养自己尊重他人的品质和竞争意识，从而打牢未来的发展基础。注重通过活动来提高学生的创新和合作能力，使他们学会如何去发现问题、解决问题，并且能够与同伴愉快地合作。五、教学方法全程采用互动性的讲授方法，如观看小视频、组织小游戏、讨论互动、分组活动等等。激发学生兴趣，让他们参与到活动中去。强调专注和奖励鼓励。六、教学评价考虑到本次课程的教学目标，教师可以通过考察学生在以下几个方面的表现进行评价：学生是否明确了自己的长处和什么能力使他们出类拔萃，是否懂得更好地利用自己的长处来进行学习和生活；学生是否能够尊重他人，并且能够通过合作来完成一个特定的任务；学生这次活动中的表现是否得到了教师和同学的认可和赞扬。七、教学后记作为一名四年级的心理健康教育教师，我深切地了解到，孩子们的成长过程中充满挑战和机遇。我一直设身处地为他们着想，通过本次课程，我想让孩子们学会如何去关注自己和别人的长处，发现自己的优点，培养出竞争意识，练就自己的自信心，并且懂得如何去成功地合作，互相学习、共同成长。同时，我也希望在今后的教学过程中，不断地寻找新的方式和方法，把教育