感受无声的世界（教案）2022-2023学年综合实践活动四年级上册 教科版_第1页
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文档简介

感受无声的世界（教案）一、教学目标了解听觉障碍人士的情况，尊重他们的感受和需要；感受无声世界，体验听觉障碍人士的日常生活；培养学生的同理心，提高他们的社会责任感和团队协作能力。二、教学重难点向学生科普听觉障碍人士的基本情况；让学生感受无声世界，了解听觉障碍人士的困难与需要；引导学生通过合作互助，感受集体的力量。三、教学准备一些日常生活中常见的物品：电视机、收音机、相册、字条、手语书等；一些传统游戏或音乐乐器，如扑克牌、五子棋、口琴等；一些电子设备，如耳机、手机等；隔音耳罩和耳塞等。四、教学过程第一课时（了解无声世界）1.导入环节教师用生动的语言或简短的视频向学生科普听觉障碍人士的基本情况（时间约为7分钟）。学生了解听觉障碍的类型、原因、种类等内容。2.感受无声的世界（1）学生们在教师指导下，戴上隔音耳罩和耳塞，感受无声的世界。教师也可准备一些耳语题目，让学生挑战，并让他们借助笔和纸来交流。（2）反思：学生分组表述感受。教师引导讨论，帮助学生理解听觉障碍人士在生活中的不便和困难。3.小组活动（1）学生以小组为单位，根据自己的经验和感受，让一位成员佩戴隔音耳罩和耳塞，其他成员协助该组成员完成一些简单的任务，如放置物品，打开电视或电脑，玩扑克牌等。（2）学生演练将文字转换为手语，或者将文字表达为手语书。（3）学生用笔和纸写字条，让其他组员猜测信息内容。第二课时（体验集体的力量）1.导入环节教师讲解“互助合作”的概念，介绍集体行动的力量。2.小组活动（1）以小组为单位，学生利用写字条排列或用手语传递信息，让两个组竞赛，看谁能最快传达信息。（2）学生试图在不同的不同环境下，使用手语书交流，如在火车上，多人同时说话的公共场所等。体验困难和乐趣，寻找最适合交流的条件。（3）学生尝试在小组中，合作完成一些小任务。如利用笔和纸，共同画出一个图画，或者编排一个小故事。3.总结反思教师引导学生总结活动内容，回顾体验和转变。五、教学反思这次课程让学生切身感受了听觉障碍的困难和需要，并培养了学生的同理心、社会责任感和团队协作能力。在小组协作活动中，学生不仅感受到了团队合作的力量，也学会了互

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