中等职业学校规范办学实施方案

XXXX中等职业学校规范办学实施方案为进一步加强学校管理，规范办学行为，根据《XX省教育厅关于报送职业院校规范办学实施方案的通知》要求，坚持以为指导，进一步规范办学行为，强化责任落实，端正办学思想，制止和纠正违背教育方针、违背学生身心发展规律的错误做法，全面规范教育教学管理工作，推动和促进办学行为和教育教学秩序的进一步规范，结合我校实际，制定本实施方案。一、工作目标（一）总体目标学校管理的各个方面全面实施规范化、文明化、有序化管理，通过精细化、有序化管理工作的实施，进一步规范办学行为，引导教师爱岗敬业，奉献进取，全面提升学生综合素质，使学生管理、教育教学管理、财务管理等各项管理工作都提升水平和高度，同时形成严谨、和谐、健康、人文的校园氛围，实现由“规范化”带来“高效化”，最终达到“管理出效益、管理出质量”的目标。通过努力，全面提升办学质量,建立适应现代职业教育发展要求的教育教学秩序，加强教育行风建设，树立教育的良好形象。（二）工作原则坚持以“突出重点、整体推进、强化督查、严肃问责、标本兼治、务求实效”为原则，做到“三个统一”即：统一思想、自觉查纠，统一做法、坚决查纠，统一行动、彻底查纠。充分认识当前规范职业教育办学行为的重要性和紧迫性，严肃治理学校办学不规范行为，确保学校办学水平明显提升。重点任务（一）规范学校内部治理1.完善章程核心制度体系建设根据中等职业教育改革发展变化，及时修改、完善学校章程，使章程稳定性与适用性相统一。完善规章制度和规范性文件制定发布机制，规范学校规章制度及其他规范性文件的制定、修订、解释、废止程序，建立定期清理长效机制，编制现行有效文件清单，推动形成以章程为核心，规范统一、分类科学、层次清晰、运行高效的规章制度体系。构建符合新时代要求的教师评价机制，完善学生多元立体综合评价体系，形成阳光教育评价机制。2.贯彻落实党总支领导下的校长负责制完善党总支领导下的校长负责制，健全学校党总支会、校长办公会等议事决策规则，组建校务委员会、家长委员会，健全合法性审查前置制度，对涉及学校改革发展稳定的重大事项和重要决策，全面落实师生参与、专家论证、风险评估、合法性审查、集体讨论决定等程序要求，确保决策科学、程序正当、过程公开、责任明确。3.健全完善学校内部治理结构落实学校教职工代表大会制度，确保与教职工切身利益相关的制度、事务，依法经过教职工代表大会讨论审议；健全专业建设委员会、教学指导委员会和教材选用委员会，构建学校质量管理系统；重构学校管理机构，组建党政服务中心、教师发展中心、学生发展中心、专业发展中心、后勤服务中心等部门。同时，实行扁平化管理模式，学校专业划分三大学部，在学部上组建专业党支部，实施党支部领导下的学部主任负责制，下放管理权限，处室部门负责引导、监督职能；建立校、部、班三级学生代表大会为核心的学生治理结构，健全学生干部选拔制度，完善学生治理体系；建设教学诊断与改进平台，在学校多方面实现全方位信息化，推动教学诊断与改进在各领域常态化实施；构建行业、企业、社区、政府、家长、学生多方协同治理监督机制，构建多方协同治理新格局。（二）规范德育工作1.坚持党建政治引领，以党建带团建构建党总支领导下的“党总支-党支部-团委-团支部”组织管理；发挥党日活动和团日活动主阵地作用，加强教师入党和学生入团教育培训，规范党员、团员发展流程。打造基层党支部“支部一品牌”党建特色活动，教师党员和学生团员、志愿者进社区、进企业、进班级、进宿舍，以活动为载体，强化使命责任担当；坚持党员和团员联合学习、联合活动、联合教育，创建职工党员先锋模范岗，充分发挥党员先锋模范作用。2.发挥“区域思政”育人优势，推进思政教育全覆盖建立学生思想政治教育长效机制，规范全员育人导师制，制定《XXXX中等职业学校全员育人导师制工作手册》，构建“思政课程+课程思政”体系，把价值引领贯穿到专业课、实践课及教育活动中，使专业教育与思政教育同向同行，形成课程教学“大思政”的新格局。发挥莱西市当地红色教育资源优势,建成红色传承和党性教育基地—“知行堂”，通过编写德育特色案例、课程思政教育案例，打造思政课示范课堂，建立思政课程教学创新团队。开展“践行社会主义核心价值观——每月一主题”等思政教育活动，让思政教育落实到学生一线。3.实学生素质基础，促进学生多元发展（1）以“孝仁信”文化建设为引领，实施素质养成教育按照品牌化建设思路，着力在服务学生成长成才方面打造主题好、覆盖面广、影响力大的活动平台。通过经典诵读等活动全面加强中华优秀传统文化教育。积极挖掘社会资源，大力推进非物质文化遗产进校园，培育学校太极文化品牌。开展法治宣传月、法律大讲堂等法治教育活动。注重习惯养成教育，借势全国文明城市创建活动，大力建设“文化校园”，开展“小手拉大手”活动，举办文化道德大讲堂，提升学生及其家长的道德规范。（2）完善心理健康体系建设，服务学生心理健康需求建设学生心理健康中心，配备专兼职心理健康教师5人，力争三年内100%的班主任持有“三级心理咨询师”资格证书，发挥课堂教学在学生心理健康教育中的主渠道作用。做好常态化心理咨询服务，制定《XXXX中等职业学校心理健康教育工作实施办法》《XXXX中等职业学校心理咨询师工作手册》和《XXXX中等职业学校学生心理危机干预流程图》等制度。加强心理咨询个案记录与档案管理工作，坚持保密原则，按规定严格管理心理咨询记录和有关档案材料。（三）规范教学管理工作1.加强教学过程管理建立健全教学管理组织机构，确保党对教学工作的全面领导。进一步加强教学工作中心地位，实行党总支领导下的校长负责制，配备专职副校长（兼任副书记）主管教学工作。教学发展中心负责全校教学管理与运行，各学部和教研组等部门协同管理，辅助教学管理体系运行。进一步完善教学工作委员会、学术委员会、专业建设指导委员会等相关机构职能，全面指导学校教育教学工作。续修订完善教学管理制度体系，强化教学过程管理，组织开展日常教学管理、教学检查、校部督查三级教学督导，持续推进教学效果的反馈与改进，做到凡事“有计划、有落实、有督查、有整改”。建立教学运行分析例会制度，围绕常规教学、高职升学、技能大赛、实习实训、岗位实习等重点工作，定期分析教学运行、教学改革等方面的情况，查找问题，不断改进。建立健全教学质量“动态监控”体制机制，使“规划引领、规章管人、数据说事、闭环运行、持续改进”成为常态，有效保障了教学质量。2.完善人才培养体系以服务学生发展，促进升学和就业并重为导向，完善价值塑造、知识传授、技能训练、创新实践、素质养成“五位一体”的人才培养体系，构建基于学分制管理的“平台+模+方向”的专业课程体系。深化校企协同育人，工学结合，整体设计教学活动。制订各个学部专业建设发展规划，开展专业发展水平年度考核。进一步深化产教融合校企合作，建立专业动态调整机制，以区域产业结构为导向，调整专业结构；根据产业转型升级与数化改造，进行专业升级与数改造，重构专业课程体系，建设线上课程资源，以专业改革、技术进步驱动课程改革、真实应用驱动教学改革机制，实行专业与产业、职业岗位对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接。严格按照教育部文件要求，合理安排教学时间，全日制专业每学年40周教学时间（含复习考试时间），总学时数不低于3000学时。3.完善“岗课赛证”融通机制体现职业教育特色，推动“岗课赛证”融通综合育人，校企联合开发1+X证书制度标准，开展社会培训。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，根据新职业教育法要求，深入研究职业岗位、职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力，按照国家职业标准和教学标准，探索“岗课赛证”融通教学改革，形成“岗课”相衔接、“证赛”相融通的技术技能人才培养模式。（四）规范教材管理工作1.规范教材选用管理机制教材管理是学校教学管理的一个主要组成部分。为了维护正常的教学秩序，提高管理和服务质量，保证教材供应工作及时到位，应切实加强教材管理工作的计划性、针对性和系统性，采取有效措施，成立教材建设与选用委员会，由学校党总支书记担任主任，邀请省市专家、高职院校教师加入，按照国家省市相关教材选用要求，公共课严格按照上级要求配足配齐，专业课坚持“岗课赛证”融通、中高职一体化等要求，建立选用评审机制。学校坚决做到征订教材准确、课前发书、减少积压，建立起可靠的教材供应保障体系。2.规范教材建设管理机制在学校党总支的领导下，由教材建设与选用委员会负责全校教材建设的管理与指导工作。各学部专业成立教材建设工作小组，制定《XXXX中等职业学校活页教材管理办法》《XXXX中等职业学校教材建设与选用工作委员会章程》《XXXX中等职业学校教材建设与管理办法》等相关文件，规范教材建设与管理工作。教材编写与出版实施学部、学校两级审核；教材选用严格按照《职业院校教材管理办法》要求，优先选用国家规划教材。教材选用过程公开、公平、公正，严格按照程序选用，自编校本教材思政教育内容必须经思政教研组和校党总支会议审核，所有教材选用结果必须经学校党总支会议审核后公示，并上报上级教育主管部门备案；鼓励专业教师根据产业发展、培养目标和课程建设需要，开发使用区域特色教材和校本教材。（五）规范学生管理工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树人根本任务，确立了“立德树人、科学引领、因材施教、量化细则、助力成长”的学生管理工作目标，以厚植理想信念为主线，助力学生成长成才。1.坚持德技并修，落实立德树人着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增强综合素质上下功夫，引导学生树立远大理想，自觉践行社会主义核心价值观。以理想信念教育为引领，以职业核心素养养成为支撑，校企携手，搭建产学研一体育人平台，构建校企协同育人体系。教育学生崇尚劳动，恪尽职守，精益求精，引导学生理论与实践相结合，创造性劳动。创建“道德积分银行”，为每名学生建立“道德档案”。加强学生常规管理，建立科学规范的量化考核体系，加强对学生的日常行为规范的管理，维护学校正常的教学、工作和生活秩序。3.规范学生自我管理教育加强学生治理力度，实行网格化，实现管理全员参与，明确责任要求、目标任务，实现“横到边、纵到底、管到位”。重点推进“党建引领、管理协同、队伍进驻、服务下沉、文化浸润、自我治理”六方面工作，坚持以“党总支领导”强责任、聚合力，以“政教处牵头”强体系、显特色，以“班主任协同”强支撑、促长效，以“学生会参与”强覆盖、育自觉，以“团支部引领”强阵地、树导向，以“社团助力”强载体、建氛围，以“教官入驻”强机制、抓落实，引领学校党员干部、教职员工践行“一线规则”，推动学部领导力量、思政力量、管理力量、服务力量下沉到学生中间，着力把学生阵地打造成为“三全育人”实践园地和平安校园样板高地，推动学生全面发展。4.建立学生成长发展跟踪反馈机制构建“领导主抓、中心统筹、学部为主、全员参与”的四级联动就业服务模式，以学生优质就业为导向，组织就业指导、培训等活动，开设《就业指导》课程，毕业生专业对口率达95%。成立校友工作办公室，定期完善毕业生就业信息库，跟踪毕业生后续发展。5.建立学籍管理长效机制严格落实学籍电子注册和管理制度，依托青岛市职业学校学籍管理系统，从学籍信息核查、建档等进行协同管理，学籍信息准确率达100%。6.保障学生合法权益构建包联制度，学生管理阶梯化。促进干部职工深入一线，参与学部、班级、学生管理，协助解决学生学习、生活动中的实际困难和问题。搭建“互联网+”学生事务服务体系，为学生提供“一站式”服务，建立特殊群体学生档案，针对性解决学生实际问题。（六）规范实习实训工作1.加强实践教学基地建设，满足实训实习教学需求加强实习实训顶层设计，构建校企合作长效机制，鼓励产教深度融合，形成多主体协同、多元化治理、多要素融合校企合作模式，学校建有基础技能训练、模拟操作实训等校内实训基地23个，其中生产性实习实训基地6个，基本满足全校所有专业学生的实验实训需求；建立稳定的校外实习基地70家，满足了学生岗位实习需要。2.规范岗位实习安排，保障合法权益根据教育部等八部门颁布的《职业学校学生实习管理规定》文件精神，将学生岗位实习作为必修教学环节纳入人才培养方案，学生均安排在第六学期实施，保证既有学习任务，又有生产任务。同时按照专业培养目标要求和人才培养方案安排，制定XXXX中等职业学校《学生实习管理规定》《学生实习应急管理办法》《实习指导老师管理办法》《学生实习考核办法》《学校与企业安全协议书》《学生校外实习与学校安全协议书》《职业学校学生岗位实习三方协议（优化）》《学生实习守则》等规章制度。规范选择实习单位，确保对口率为100%。学校、实习单位、学生三方签订实习协议，对实习岗位、内容、报酬等进行说明，落实学生实习责任保险，覆盖实习活动全过程。严格遵守人才培养方案和教学进度安排，切实落实教育部关于岗位实习时长6个月、每天实习时间不超过8小时等相关要求。3.规范实习安全教育，确保实习安全实习前加强思想教育，组织学生开展实习总动员活动，活动内容包括以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育，以企业文化、安全生产为重点的岗前教育，以及心理辅导、疫情防控等相关教育。校企协同开展各类安全教育培训，建立安全应急预案，定期对各学部实习组织与管理情况进行检查，检查结果全校通报。加强实习过程思想、安全及心理教育，提升学生的企业认同感、责任感和安全意识。4.规范实习管理指导，提高实习质量学校与实习单位共同制订岗位实习管理计划，建立企校生三方实习信息定期反馈机制，安排校内外指导教师共同管理，互通信息，并根据实习单位学生实习人数安排校内指导教师驻地指导或巡回指导。建立学生日签到、日志、周记及日志、周记批阅制度，加强实习过程指导与管理，有效提高实习质量。（七）规范招生工作1.规范招生信息发布机制学校规范招生管理工作，坚持招生计划、方案、过程、结果面向社会公开。严格执行教育部招生工作“六不准”“十严禁”“十公开”要求。按规定编制招生章程、制作招生简章，按规定报送上级教育主管部门审核和备案。严格治理违规招生行为，按规定编制招生章程、制作招生简章和招生广告，杜绝虚假招生宣传；建立健全学校招生信息平台渠道，合法真实准确地向社会公布学校名称、办学地址、办学性质、招生类别、招生人数、学历层次、学习年限、实习时间、资助政策、收费项目和标准、证书类别、颁发办法等信息。学校严格执行XX省和青岛市招生考试院公布的招生计划，按照青岛市和莱西市主管部门招生规定和程序招收学生，对核准录取的学生发放录取通知书，建章立制，加强各环节管控，按规定开展新生入学资格审查工作。2.明确招生流程行为规范（1）禁止无计划或擅自突破计划规模招生或违反计划管理要求调整计划；（2）禁止在任何时间以任何理由向考生或家长收取与录取挂钩的任何费用；（3）禁止在录取工作结束前以各种方式向考生违规承诺录取或签订“预录取协议”或“入校后重新选择专业”等承诺吸引生源；（4）禁止开展恶性生源竞争或通过虚假宣传诱导考生填报志愿甚至欺骗考生入学；（5）禁止通过中介机构代理招生和招生宣传、通过中介机构或中学教师等自行组织生源录取考生；（6）禁止超出青岛市招生考试机构核准的录取考生名册范围发放录取通知书；（7）禁止向生源学校及其教师发放任何形式的招生奖、招生返还费等。（八）规范考核评价工作1.规范发布学校质量年度报告制度将年报工作列入年度常规计划，健全完善学校年度质量报告编制、发布的制度文件，建立学校党政领导领衔的跨部门协同编制的专班机制，明确专人负责，根据学校改革发展总体情况及自身发展实际，丰富年报内容，凸显职业教育和区域办学特色。切实提高年报质量，做到年报内容合规、数据真实、发布及时。2.建立以成果为导向的绩效考核激励机制制定《XXXX中等职业学校绩效考核方案》，根据学校承担“双高”建设各项标志性成果、职教高考、技能大赛等关键任务指标，从人才培养、校企合作、社会服务、国际交流、信息化建设等方面，按照对学校发展贡献度、取得成果的级别等对部门进行综合评价。考核评价严格执行三公开制度，经过部门公示反馈、绩效考核委员会审议、党总支会通过、学校公示流程，规范开展学校内部绩效考核工作。3.构建多维度教师评价体系学校建立以职业道德、专业经验、技能水平、教学实绩、教科研能力、社会服务能力等为主要内容的评价标准，充分发挥评价标准对教师职业发展的导向作用。（1）坚持把师德师风作为第一标准。实行失德失范“一票否决”，建立师德档案和师德负面清单管理制度，完善失信惩戒机制，全方位扎紧师德师风建设制度笼子。（2）突出教育教学实绩。把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本要求，引导教师上好每一节课、关爱每一个学生，促进教师履行核心职责，同时建立健全“双师型”教师认定、考核等评价标准，突出实践技能水平和专业教学能力。（3）激发教师发展活力。以成果质量为导向，突出高职升学、技能大赛和社会培训服务，坚持分类评价，推行代表作制度，实现专业化发展，破除“五唯”顽疾。4.构建以学生为主体的多元评价体系打破原有以结果为主的评价方式，结合不同学段、不同类型课程特点，将职业道德、专业知识、职业技能及创新能力等内容融入课程考核全过程，借助中职生综合素质评价平台，构建包含评价对象、评价手段、评价主体、评价结论相结合的立体、全面、多维的学生考核评价体系，促进学生德智体美劳全面发展和个性化成才。（1）在评价手段上，采用定性与定量相结合，牢记为党育人、为国育才使命，遵循学生成长成才规律，注重学生素质要求，重视思想政治品格、心理素质以及情绪、态度和习惯、实践能力等综合素质评价，实现评价方式多样化。（2）在评价方式上，采用过程评价与结果评价相结合，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高课程评价的科学性、专业性、客观性，促使评价过程动态化。（3）在评价主体上，建立教师评价、学生自评与互评、家长评价、企业（社会）评价相结合的考试评价体系，实现评价主体多元化。（4）在评价目标上，与学生毕业要求相结合，从德育、体育、知识、技能、创新等方面的标准达成一致，确保评价指标科学化。（九）规范师德师风工作1.规范师德师风管理制度制定《XXXX中等职业学校师德师风考核准则》等制度，逐步建立起完备的师德师风建设制度体系和有效的师德师风建设长效机制，教育引导广大教职工以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。通过坚持思想铸魂，加强师德教育，强化师德激励，严格师德管理，优化发展环境，压实工作责任，积极构建价值引领、制度规范、榜样示范、规则约束和监督问责相结合的工作体系，形成风清气正的育人环境和尊师重教的良好氛围，全面提升教师思想政治素质和职业道德水平，全面落实好立德树人根本任务。2.建立师德师风评价机制建立学生评师制度、师德投诉制度、师德研究制度、师德承诺制度、行风建设规章制度等，逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘等相挂钩的长效激励机制，使我校师德师风教育健康可持续发展。坚持定期开展师德师风教育活动，努力巩固和扩大整改成果。对在师德师风教育活动中表现突出优秀的教师进行表彰;对经查实违反职业道德，令其改过而仍未及时改正的教师，情节轻微者给予通报批评，对情节严重者，可依据有关法规解聘相应的教师职务或取消教师资格。通过师德师风教育活动，进一步建章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制。（十）规范财务收费管理工作1.严格按照《XX省中小学收费管理办法》等文件规定和发改委物价部门核准的收费项目、标准进行收费，严禁擅自增加收费项目、扩大收费范围等行为，严格执行教育收费等行政事业性收费目录清单，严格执行国家票据管理规定。（1）严禁收取或变相收取借读费、择校费、与招生录取挂钩的赞助费或捐资助学费的情况。（2）严禁向学生收取实习押金、培训费、顶岗实习报酬提成、管理费、实习材料费、就业服务费或者其他形式的实习费用，严禁要求学生提供担保或以其他名义收取学生财物；严禁强制学生参加培训并收费；严禁学费与培训费捆绑收费；严禁以校企合作名义收取校企合作费、培训费、就业委托费等。（3）严禁通过基金会、社会中介、培训机构等关联交易变相收取上述费用的情况。2.严格执行国家、省关于教辅材料使用管理的各项规定要求，在教辅材料评议公告目录范围内，按照“一教一辅”和自愿征订的原则自愿征订。严禁向学生推荐征订、强制订购目录之外的教辅材料和其它学习用品的情况，严禁违规组织征订教辅材料的情况；严禁教师指定或者暗示诱导学生及家长购买指定的教辅软件或资料的情况。4.服务性收费和代收费工作中，坚持学生和学生家长自愿和非营利原则，不擅自设立收费项目，不强制或变相强制提供服务并收费，不在代收费中获取差价，严禁将国家和本地区课程改革要求安排的教育教学活动、教学管理范围内的事项纳入服务性收费和代收费事项。学校服务性收费和代收费单独收取，严格按规定做到“即时发生、即时收取、据实结算、多退少补”。5.严格实行收费公示制度，通过公示栏、明白纸等多种形式向学生和社会公开收费项目和标准，主动接受社会监督。在校内醒目位置公示收费项目和标准，公示内容准确规范、合法有效；严禁存在公示内容与规定政策不符的收费；学校招在生简章和入学通知书中注明收费项目和标准。（十一）规范后勤与资产管理工作1.成立固定资产管理委员会，办公室设在总务处，统一组织实施全校固定资产管理工作，建立“统一领导、归口管理、分级负责、责任到人”的资产内部管理机制。配备了专职管理人员，负责全校固定资产的管理、招标采购、配置、处置、调拨、资产网络系统管理等工作。2.依法制定和完善固定资产管理制度，构建权责清晰、措施有力的管理体系，提升学校固定资产管理工作的质量和水平，逐步解决资产闲置和重复购置的情况。3.尝试建设智慧校园资产管理平台。构建资产从预算配置、采购申请、执行、合同、验收、支付、资产入账、调剂、处置下账等全流程信息化管理，形成并优化高效的资产内部控制管理业务流程，实现资产整个过程的动态监管，通过资产服务大厅、采购管理系统、资产管理移动应用平台、自助服务一体机模块、房屋出租出借系统，五个模块打造全方位动态化管理体系。4.建立校内资产管理绩效评价体系。一是积极探索固定资产绩效管理的方式方法，按照社会效益和经济效益相结合的原则，通过科学合理、规范可行的方法和程序，每年对学校各学部专业的固定资产管理情况进行考核评价，并将固定资产管理绩效纳入年度考核。二是建立固定资产年度分析报告制度，对资产配置、使用、处置、效益情况以及资产管理情况等进行分析说明并公开。5.加强政府采购预算管理，提升政府采购执行效率，加快采购预算执行进度，不断规范采购实施，提升采购质量效率，及时完成合同备案，规范履约验收程序，依法公开采购事项，提高政府采购透明度，推进各项目绩效目标的顺利实现。6.坚持后勤服务公益性原则，牢固树立后勤工作保障生活、保证安全、维护稳定、服务育人的宗旨，完善后勤服务管理机制。7.改善学生生活环境，厉行节约反对浪费，积极推进绿色学校建设，创建绿色、文明、整洁、舒适的校园环境。做好各类设施设备日常养护、维修，努力提高学生生活环境的舒适度，满足师生多样化需求。8.加强学校食堂运营管理，积极推进学校食堂以自营为主的管理模式，严格落实大宗食品原材料集中统一采购，助力消费扶贫。注重膳食平衡和饭菜质量，满足学生的不同需求。9.强化食品采购、验收、制作、销售全链条监督，定期开展食品安全检查和直饮水水质检测。开展食源性疾病预防、食品安全和营养健康知识教育，严防食源性疾病和重大食品安全事故发生。（十二）规范安全稳定工作1.设立安全稳定工作机构，校长任领导小组组长，分管安全副校长任工作小组组长，办公室设在安全办，全面开展安全稳定工作。制定日常安全管理、安全事故预防、各类突发情况应急预案等安全稳定管理制度，落实安全稳定责任制。建立并实施安全、卫生等持证上岗制度。建立校园安全联防制度和安全稳定工作协调机制。协调政府有关部门加强学校周边环境综合治理。2.保证校内建筑物及其附属设施、教学设备、道路、交通工具、建筑工地等设施设备符合安全标准，定期检查，消除隐患。3.加强学生法制、安全、心理健康、卫生防疫等教育，开展逃生避险、救护演练、消防演练等活动，增强学生法制意识、安全意识、卫生意识。4.切实保障校内外活动安全。组织大型活动按要求报请当地防疫部门、安全部门审批，加强安全防范，杜绝发生危险事故。加强学生实验、实习、实训的安全管理。按规定防控学校体育运动风险。5.加强校园网络安全管理，遵守《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》等规定，防止利用网络从事危害国家安全、泄露国家机密等违法活动的发生，杜绝制作、查阅、复制和传播有碍社会治安和不健康信息现象。6.完善校园卫生工作制度。制定突发性、群体性传染病和食物中毒应急预案，落实应急措施，按照要求开展卫生监督工作，确保学生食堂、宿舍、教室和其他生活、教学场所环境和教学工作符合卫生要求。加强学生健康教育，定期检测学生体质健康状况。7.加强意识形态管控。进一步完善意识形态工作机制，强化意识形态十大阵地管理。8.加强网络舆情管控。加强各类舆情监测，完善舆情应对机制，加强各平台的人工监测，进一步加强学校网站、公众号等平台的管理与运营。9.加强疫情防控。严把校门出入关口，审查进校人员“一证两码”，无关人员不得进校，确需进校的提前一天备案。10.加强安全教育文化建设。在全体师生中形成有利于打造安全和谐校园的价值