的户外活动教案9篇

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户外活动教案篇1

一、教材解读：

1、情景图。

左图。是一幅同学们活动的情形.

右图。是同学们在调查户外活动的时间的情景.

2、统计表。教材呈现的是一个没做完的分段统计表。

3、统计图。教材中也是一个未做完的统计图.

4、分析与沟通。

完成统计图表。

发觉与沟通。

提出建议。

二、活动建议

1、真正进行调查，着重方法指导。

2、引导同学体会数学在实践活动中的应用。

时间观念和时间单位的问题。

经受统计全过程的问题。

3、发挥活动的最大功能。

三、活动目标

1.使同学在活动中体验肯定时间的长短。

2.通过活动巩固学过的统计知识，进展同学收集信息、信息的技能以及借助统计结果发觉问题、分析问题的技能。

3.了解户外活动的意义，加强体育熬炼的意识。

四、活动设想：

该实践活动是调查同学在一般常态状况下的户外活动时间，体会肯定时间的长短。由于同学个体家庭背景不同，因而每天户外活动的内容和时间也不会相同。为了使统计的结果具有客观性与科学性，具有劝服力，依据同学的生活实际，我们可以把同学上学与放学在路上的时间摒除在外，因而早晨、中午基本没有户外活动的时间，这一段可以忽视不计；晚饭后不宜马上活动且活动时间很少，统计的.意义不大，因此确定所统计的户外活动时间是指下午放学后到晚饭前这一段。另外，依据同学的年龄特点与认知规律，一个月的时间太漫长，所以一般确定统计同学在最近一周内的户外活动时间，星期六、星期日的活动除外。

由于我们统计的是户外活动时间的大约平均值，不是某一天的活动时间，因此需要同学家长帮助。

五、活动预备：

提前一周布置同学统计每天下午放学后活动的内容实时间，指导同学完成下表。家长帮助完成。

户外活动时间统计表姓名：________

户外活动时间

平均每天户外活动时间

星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

活动过程

一、调查与收集

1、统计的须要性：

课前我们对自己每天的户外活动时间都作了调查，现在请同学们把填好的统计表拿出来，能不能告知小伙伴，你平均每天户外活动的时间大约是多少？

想不想知道其他小伙伴每天户外活动的时间大约是多少？

怎样才能知道我们全班同学每天户外活动的时间？引导同学想到--把全班同学每天户外活动的时间进行统计。

2、收集数据：

请小组长把每个小伙伴“户外活动时间统计表”收上来交给老师。

二、与描述：

发给同学每人一份如下所示的统计图，在老师指导下，完成描述数据的工作。

1、指导方法：引导同学想到--为了保证数据既不重复又不遗漏，老师读一个数据，小伙伴要在统计图中相应的空格里画“√”或“×”符号作统计。

2、合作：老师读原始成果表中的每一个数据，全体同学在统计图中画“√”或“×”符号作统计。

三、分析与反思

首先引导同学把上面的统计图简化成如下所示的统计表。

活动时间

半小时以下

半小时～1小时

1小时以上

人数

请同学们认真观测统计图和统计表，你有什么发觉？

引导同学发觉：我们班同学户外活动时间在哪一个时间段之间的人数最多等。

在活动中你们遇到过哪些困难？你们是怎么解决的？

我们通过对户外活动的调查以及活动时间的统计，你们对安排户外活动有什么建议？

老师要关注同学是否能对自己的活动进行反思，是否能对户外活动提出好的建议等。

户外活动教案篇2

活动目标：

1、感知坡度的大小与物体下滑速度间的关系。

2、喜爱与同伴合作，体验探究的欢乐。

活动重点：感知坡度的大小与下滑速度间的关系。

活动难点：体会和理解斜面与力的关系。

活动预备：

1、同样类型的'球假设干只。

2、不同高低的圆柱体积木假设干。

3、同样宽窄的木板假设干块。

活动过程：

1、搭建活动：

〔1〕、出示高低不同的圆柱体积木和木板，引导幼儿搭建高低不同的滑梯。

〔2〕、幼儿自由结伴成四人一组，用老师提供的操作材料〔四块木板、四只小球、高低不同的圆柱体四根〕进行操作。

2、探究活动：

〔1〕、每组幼儿将小球在高低不同的“滑梯”上往下滚，观测小球滚动时的改变。

〔2〕幼儿合作操作，老师观测每组幼儿的活动状况，提示幼儿在高低不同的滑梯上比较速度时，应当两只小球同时进行。

3、沟通活动：

〔1〕、每组派代表参加沟通：

——“玩球时你发觉了什么？”

“为什么有的球滚得快，有的滚得慢？”

“怎样可以归纳其中的缘由。”

4、尝试验证：

各组幼儿依据归纳的缘由进行验证，在活动中体会和理解斜面与力的关系。

户外活动教案篇3

一、活动目标：

1、学习用合作的方式侧身跳跃运输物品。

2、能够克服困难，坚持把萝卜运到终点。

二、活动预备：

1、每两名幼儿1个萝卜。

2、音乐磁带，小白兔头饰假设干。

三、活动过程：

1、和幼儿听节奏音乐，一起活动身体。

2、在休息时让幼儿说一说自己见过的小动物，一引出小白兔，激发幼儿爱好。

3、

〔1〕、让幼儿说一说自己见过的小白兔是怎样活动的，并学小

白兔活动身体。

〔2〕、老师和幼儿一起做伸伸臂、弯弯腰、蹦蹦跳等动作。

4、组织幼儿分组练习正面对前跳和两人同时侧身前跳动作。

〔1〕、老师把幼儿分成三组让幼儿在“草地”练习小白兔跳跃的动作，留意两人之间保持肯定的距离，不要撞倒小伙伴。

〔2〕、幼儿自由玩跳跃游戏，老师观测、指导幼儿留意幼儿在跳跃时要双脚同时抬起，同时落地，两只手分开放在头上，拇指和食指成“V”型，代表小白兔的.耳朵，两腿略弯曲，身体重心向下，一步一步往前跳。

〔3〕、加大难度，两人抬着萝卜，同时侧身往前跳。

5、出示小白兔头饰，组织幼儿游戏：小白兔运萝卜。

〔1〕、出示一堆萝卜，请幼儿帮忙运萝卜，用手、脚，引导幼儿说出用身体跳跃的方法带着萝卜侧身跳跃。

〔2〕、幼儿分组练习用侧身跳跃的方法带着萝卜运动。

〔3〕、运萝卜大赛：幼儿分两组，请两名幼儿侧身抬着一个萝卜，用侧身跳跃的方法将萝卜运到终点，最先完成任务的组获胜。

户外活动教案篇4

幼儿园大班户外体育活动《有趣的椅子》

活动目标

1、探究椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。

2、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备

椅子假设干、运动员进行曲、自制金牌(反面画有各项运动图标)

活动过程

一、预备活动，引起幼儿的爱好。

运动员们可棒了，在运动场上获得了许多金牌，我们也来学学他们。

幼儿与师一起学做运动员的动作(跳水、举重、游泳等)。

二、探究椅子的玩法(将椅子当作跨栏、跳台、杠铃、平衡木)

1、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探究，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。

老师留意观测幼儿，发觉创新的加以表扬，加强安全爱护。

2、集中，说说你是怎么玩的`?

3、练习平衡的技能，在练习时从中抽去小椅子，或把椅子背横过来，形成障碍，提高游戏的难度。

4、休息，擦汗。

三、游戏：运动员大夺金

幼儿跨过跳栏、走过平衡木(椅子搭成)，摘取金牌。(播放运动员进行曲)

四、整理场地、结束。

反思

椅子是孩子们最熟识，每天他们都与小椅子亲切接触。在平常带班时，我发觉孩子们喜爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，但由于考虑到教室内活动空间狭小，担心全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的爱好始终深厚。班内幼儿的动作进展都较好，有的幼儿受家长的影响，对体育新闻有肯定的了解，知道许多运动员取得金牌为国争光。在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。我就以幼儿快乐、开窍、开朗为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。

幼儿园大班户外活动《揪尾巴》

【活动目标】

1、练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿灵敏、协调等身体素养2、培育幼儿能在游戏中友爱互助的良好品德。【活动预备】废旧报纸条彩色布条音乐游戏光盘

【活动流程】

热身运动--自主探究--运动--共享沟通

【活动过程】

一、热身运动

1、队列练习列队成四路纵队，听口立做动作：立正、稍息、向前看齐、齐步走、左右转弯等

2、听着音乐做热身运动老师自编，上肢--下蹲--体转-腹背--踢腿--整理运动

二、游戏开始：

1、请幼儿想想两人怎样玩布条。请幼儿自由找一伙伴，分散练习，老师巡回指导。

2、请会玩揪尾巴的幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。老师讲解玩法规章：两人面对面站立，数一二三，同时开始左右挪动，瞅准机会揪对方的尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进行游戏。

3、老师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人的`尾巴?鼓舞幼儿躲闪敏捷，捉的动作要快。幼儿再次练习揪住尾巴的为成功三、自由玩布条1、老师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其他什么有趣又好玩的方法吗?自己去和好伙伴一起玩一玩，好不好?

2.相互沟通共享各自发觉的新玩法。

3探究用报纸条玩揪尾巴的游戏。

【活动反思】

这个游戏小幼儿非常喜爱，只是不知道正确的玩法。今日我们利用户外游戏活动时间玩这个游戏，这个活动主要是训练幼儿敏捷性和快速躲闪的动作。通过几次的练习玩耍幼儿在游戏中还是比较敏捷的。整个活动中放开地让孩子们玩，让孩子们自主探究。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了熬炼，情感得到了升华。从而培育了幼儿团结友爱的良好品质。

户外活动教案篇5

活动目标：

1．通过探究仿照青蛙的动作，学会蹲跳，跳过20cm高的障碍物；

2．通过游戏，进展连续跳；

3．乐于参与体育活动，体验参加体育活动的乐趣，加强自信心。。

活动重点：

探究仿照青蛙的动作。

活动难点：

学会蹲跳，掌控正确的起跳和落地姿态。

活动预备：

1．绿色卡纸做成的荷叶，小青蛙胸饰每人一个。

2．鞋盒假设干，卡纸做成的小昆虫多个。

活动过程：

一、开始部分

1．热身运动，老师引导幼儿仿照一些动物的动作：蜗牛渐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞；

师：每个小动物走的方法都不一样，小伙伴们仿照得真好！

2．幼儿集中站在圆圈〔池塘〕上，引导幼儿自由探究在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探究仿照青蛙跳的方法。。

〔1〕提出问题：“请小伙伴们看一看自己的胸口，我们今日是什么小动物啊？”，指出幼儿是青蛙宝宝，老师是青蛙妈妈。

师：小伙伴们，动动脑筋想一想，青蛙是怎么走的？那么青蛙是怎么跳的呢？请小伙伴想一想，自己在圆圈上跳一下〔强调跳一下，不能离开小池塘〕。

〔2〕请个别幼儿到中间给大家演示仿照，其他幼儿留意观测。

师：妈妈请两个青蛙宝宝到中间来跳给大家看一下。

二、基本部分

1.老师多次示范蹲跳，引导幼儿留意动作要领：

〔1〕探究起跳姿态：双腿弯曲，双手放在身后。

师：小眼睛看妈妈，看看妈妈是怎么跳的。和刚才青蛙宝宝跳的`一样吗？现在妈妈预备跳了，留意看哦，妈妈的腿怎么了，妈妈的的手在哪里？

〔2〕探究跳的动作：双腿用力蹬地，用力向上跳，双手自然地往上摆。

师：看好了，妈妈要跳了，先看妈妈的腿。妈妈跳的时候腿怎么了？再看，妈妈跳的时候手去哪里了呢？

〔3〕落地姿态

师：跳完了怎么到地面的呢？看好妈妈的腿。落地的时候脚的哪个地方先到地面的？手怎么样了？

2.请个别幼儿到中间来跳，其他幼儿观测，个别不到位动作指导订正。

师：哪个青蛙宝宝情愿到中间来要用妈妈刚才教过的动作跳一跳？跳之前听好了：其他青蛙宝宝睁大眼睛要看好，请你们来当小教练，看看他哪里和妈妈跳的不一样。跳的时候可以轻轻地数一数“1,2，跳！”

3.排列成4列，每列5人，轮番跳过前面的两个障碍鞋盒。

师：青蛙宝宝们都学会了吗？现在请听好妈妈的话，请宝宝们排好队，一个接一个的跳过前面的鞋盒，你们能做到吗？听好了，别的宝宝跳的时候千万不要推，不要大声讲话，要不然小青蛙一焦灼就跳不过去了。

4.个别幼儿订正。每组多加两个鞋盒，师示范，进展连续跳。

师：现在每一组有几个鞋盒了呢？请青蛙宝宝数一数。青蛙宝宝，你们能跳过4个鞋盒吗？大声的说，能不能？妈妈现在要跳过去，你们能像妈妈一样勇猛吗？假如你能像妈妈一样跳的快一点就更棒了！

5.加高鞋盒的高度，鼓舞幼儿尝试。

宝宝们，你们都学会了，跳的真棒！真是勇猛地小青蛙。现在妈妈来考考你们，假如鞋盒有这么高，你们能跳过吗？我相信每一个小青蛙都行的！你们相信自己吗？试试看吧。

6.游戏环节：小青蛙捉害虫

师：青蛙宝宝们，现在田里有好多害虫，我们援助农民伯伯去把它抓住好吗？跳过去抓住害虫就跳回来送到小筐子里。轻轻地拍下一个青蛙的手，告知他快去捉害虫，好吗？在出发之前宝宝们要听好：一个接一个的跳，不要推，不要大声说话，不然会被害虫听见的，害虫就会跑了。捉住害虫回来要轻拍下一个小青蛙的手，要不然下一个小青蛙就不知道要出发了。听明白了吗？

三、结束部分

师：“小青蛙们玩累了，我们坐到荷叶上休息一下吧。跟老师一起来放松一下吧。”

音乐起，坐在椅子上和妈妈一起放松，头，双手，腿，最末摘下青蛙胸饰，宁静的睡在椅子上。和老师再见。

这个环节对于跳跃动作的学习主要采用让幼儿自己观测﹑发觉，掌控动作要领。达到了自主学习的效果。

户外活动教案篇6

一、活动目标：

大地春回、万物复苏，鲜花也都竞相绽放。我们小班的孩子将和老师一起到户外去享受暖和的阳光、沐浴和煦的春风，一年一度的春游活动即将拉开帷幕!春游不仅开阔了孩子们的视野，也增长了孩子的见识，更增进了师幼间的情感。传统文化和大自然的熏陶，启迪孩子用一颗真挚的童心，去探究美妙的世界。

二、活动教案：

1、时间：初定4月1日(周二)

2、活动地点安排：幼儿园四周的田野

3、春游活动跟班老师安排：两位老师一起参与活动，班主任负责带队组织活动。(组织幼儿游戏、幼儿安全、队伍的.排列、清点人数、活动小结等等)。副班主任负责帮助(幼儿安全、队伍的排列、观测体弱幼儿)。

三、活动计划：

(一)安全教育：

1、排队行走安全：一切行好听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

2、游玩安全：

(1)不钻草丛、树丛，不做危急游戏;

(2)在老师视线范围内活动，不得任意离开，有事离队要老师陪伴而行。

(二)文明教育：

1、在途中要留意文明，不乱穿庄稼。

2、在游玩过程中要留意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

3、在游玩过程中要留意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗;

4、在游玩过程中要留意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。

(三)互助教育：幼儿间要团结互助，主动援助有困难的伙伴。

(四)活动流程：

1、8：30集中清点人数。

2、到地点，班主任再一次清点人数。

3、欣赏风景——放飞风筝——组织游戏——合影留念——集中清点人数——返回

4、回到教室争论沟通，班主任总结活动。

户外活动教案篇7

活动目标:

1.促进身体的敏捷性,协调性。

2.激发幼儿的集体荣誉感3在游戏中体验开心

活动预备：

呼啦圈〔幼儿各一〕、矿泉水响桶一个，舒缓轻快的.音乐

活动过程：

一．幼儿自由玩圈，鼓舞幼儿玩出与别人不同的玩法，激发幼儿爱好

师：今日我们请来来了圈宝宝他们要和小伙伴们玩出各种不同的花样，你们可以和他们玩吗？可以一个人玩也可以几个人玩

1．一个人玩，师予以特别的玩法以表扬

2．几个人玩，师予以创新玩法以表扬

二．游戏“小鱼逃套圈”

〔一〕竖排“小鱼逃套圈”师告知幼儿名称及玩法：幼儿分成假设干小组，人数相等站成竖队，每组前放一个圈，当听到“打鱼网来了”，第一名幼儿开始将圈由脚开始往上套，直至从头部取出，然后交给下一位。最末玩成的一组算被打捞的作惩处——做怪象。游戏重复。

1．从下往上套。2从上往下套

〔二〕圆圈“小鱼逃套圈”

玩法：幼儿围成一圆圈，听到矿泉水响桶响就开始传递〔套圈由上往下，由下往上快速套完自己〕，传递给下一位。师的响桶停被套住的“小鱼”〔幼儿〕就出列作怪象，间隔一次回列。游戏反复。表扬动作快的动作协调的一组。

活动小结：听音乐作放松活动。

师：小伙伴玩的兴奋吗？我们的小鱼在来跟鱼妈妈加强练练游泳吧。听音乐，临摹鱼游作放松活动——小碎步

户外活动教案篇8

活动目标：

1、学习听信号手膝着地爬行，加强幼儿四肢的肌肉能量。

2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。

重点与难点：

1、能依据信号的改变，变速和变换方向爬行。

2．倒退爬时别碰撞四周的同伴。

材料和环境创设：

1、小鼓一只，哑铃制作的'肉骨头假设干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥假设干座。

2、小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带假设干。

活动过程：

一、扮演角色，活动身体。

师：孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀？〔出示小狗头饰〕我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动一下身体吧！今日天气真正好，小狗小狗起的早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做游戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发觉一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。摇摇尾巴转个圈，我是聪慧的狗宝宝。

二、听信号变换方向和变速爬行。

师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本事。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。

〔1〕听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

〔2〕听信号向前变换速度爬。

〔3〕听信号转圈变换速度爬。

〔4〕听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

三、变换方式朝制定目标爬行。

师：我们小狗家四周有哪些好伙伴？〔猫、ji、鸭〕

爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。

爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。

四、调整活动量，“小狗打滚”。

师：小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理