幼儿园讲课教案5篇

第第页幼儿园讲课教案5篇

幼儿园讲课教案篇1

?活动目标】

1、通过叠杯游戏，提高幼儿手的动作敏捷协调;

2、进展幼儿专注力，游戏中与同伴协作技能。

3、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

4、体验合作创编游戏的乐趣。

?活动预备】

杯子假设干、音乐。

?活动过程】

1、导入活动

师：“今日，老师是来查找超人珍宝的……”引入活动。

2、热身操

幼儿在音乐伴奏与老师示范引导下，一起做热身操。

3、主题游戏：一起比一比

游戏方式：

告知小伙伴，叠杯口向下为“盖起来”反之为“打开”;

每位小伙伴将分得6只在身前“盖起来”摆成一排;

当听到老师口令“打开”，小伙伴以最快速度将6只叠杯呈杯口朝上摆放;

当听到老师口令“盖起来”，小伙伴那么以最快速度将叠杯呈杯口朝下摆放。

4、改变游戏：小金字塔

游戏方式：

探究金字塔的搭建过程，师：小伙伴们，见过金字塔吗?今日，我们来用这6只杯子，搭个小金字塔，看谁像超人一样最厉害。

小结：将6只叠杯依次向上搭起，第一排3只叠杯口向下摆放，第二排叠杯数量递减依次向上搭起，依次类推。

5、快乐游戏：超人珍宝

游戏方式：

(1)将幼儿分成男女两队，进行打开杯子和盖住杯子的竞赛。

(2)将幼儿分成男女两队，进行加盖金字塔的竞赛。

(3)将幼儿分成男女两队，进行设置障碍的竞赛。

6、升华游戏：金字塔

幼儿学会协作共同搭建金字塔。

7、放松律动，自然结束。

?活动反思】

1.建构活动和体育活动的奇妙结合。小小纸杯具有轻巧安全、可塑性强的特点，孩子喜爱用纸杯拼搭，所以我们通常是用在建构区。而毓芳老师此次将纸杯用作户外体育活动的材料，通过丰富有趣的活动形式不仅促进了幼儿小肌肉动作的进展，也让幼儿的大肌肉动作以及手眼协调等运动技能得到了提升。特别值得我们借鉴。

2.以游戏的形式贯穿活动的始终，幼儿最不喜爱的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性？那创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。此次活动通过搭建游戏、反应游戏、竞赛游戏等多种幼儿喜爱的游戏方式，吸引幼儿主动参加其中。幼儿在不断延伸递进的游戏情境中不知不觉地练习了基本动作，而且在这样的游戏情境中，精神集中力、游戏积极性和挑战精神被不断地开发和挖掘。

3．设计合理。细心设计预备活动、不断延伸递进的游戏活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，活动从易到难，从单手延伸到双手，从个体探究走向团队合作，让幼儿真正体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

当然，任何一个活动都不可能做到尽善尽美，都有需要不断调整和完善的地方，比如：在师幼互动上，如何依据幼儿的现场反应进行有效的引导，还需要老师有更敏捷的教育机敏。

小百科：《叠叠乐》是一款经典的木制益智积木玩具，它的设计理念来源于古代汉朝的黄肠题凑木模，它简约易玩，能熬炼人的手眼协调技能及意志力，而且能培育平衡力，同时积木搭放的过程也能提高耐性和自制力，可熬炼手部肌肉敏捷应用，它适合成人运用，更可作为家庭游戏，来增进亲子关系。如今，在一般家庭里，随处可见，它还是世界各地酒吧的经典玩具呢。

幼儿园讲课教案篇2

目标：

初步学习自编加法应用题

重点：

学习编应用题的方法

难点：

理解应用题中各要素的关系。

预备：

找伙伴的音乐、课件、图片、算式卡片

过程：

一、师生合作、共同游戏

师：今日我们一起来玩《找伙伴》的游戏，我会邀请我的好伙伴到前面来。

师：老师请了几个小美女？

师：4个小美女〔同时出示图卡〕这个游戏真好玩，我们再来玩一次。

师：老师请了几个小帅哥？

师：3个小帅哥〔同时出示图卡〕

师：现在我来提一个问题：一共请来了几个小伙伴？出示图卡〔一共？〕

师：我刚才提出了一个什么问题？我刚才说到的两个数字代表什么？

师：刚才我们说了一件找伙伴的事情，涌现了2个数字，提出了一个问题，是用"一共"来提问的，这就是加法应用题。现在我请____来完整的编一下〔图文结合〕〔编应用题的模式〕

二、看图编应用题

师：你们真棒，给自己鼓鼓掌，我们再来编一编

师：你看到了什么？〔强调完整〕出示数字1

又发生了什么事情呢？出示数字2

谁来提一个问题？出示加号

他们三个合起来就是一道完整的应用题。

谁能把刚才的事情编成一道完整的应用题？

引导幼儿理解问题中不能涌现数字

师：我们再来看下一副图

师：你看到了什么？出示数字3

师：你又看到了什么？出示数字3

师：谁来提一个问题

师：你们真聪慧，那我要出一道难得，考考你们了

出示5+3，谁来编编？

谁来自己编一道，请另一名幼儿列算式〔引导幼儿拓开思维〕

三、幼儿分组编应用题

师：你们都很棒。老师带来了很多的图片和算式，请聪慧珍宝发挥你的聪慧才智编一编。我这里有两个要求：

1、请两个小伙伴选一张图片，相互编一编，看谁编的好。

2、编完一张可以再换一张编。

3、合作完以后可以自选一张也可以去给客人老师讲一讲你编的。

幼儿园讲课教案篇3

主题选择：

"踢沙包"是孩子们特别喜欢的游戏之一，在这个游戏的基础上，为更好的进展幼儿弹跳技能，培育幼儿的发散思维技能，而且在游戏过程中还能培育孩子们的竞争意识，所以我设计了《玩沙包》的游戏用于孩子们的户外活动。

活动目标：

1、练习双腿夹住大沙包跳的动作，进展弹跳技能。

2、能用双腿内侧夹住沙包，掌握腿部肌肉，双脚连续向前跳。

活动预备：

大沙包人手一个、大垫子4块、课前画好货物的家。

活动过程：

开始部分幼儿手持大沙包四散站在活动场地，跟随老师做热身活动，重点活动踝关节和做双腿夹包跳的动作。

基本部分：

一、

1、师：今日我们玩一个送货的游戏，大沙包就是我们的货物，我们要把货物从东边的这个家送到西边的家里，要求是不能用手拿。请小伙伴动脑筋想一想，怎样既不用手又能把货物稳稳的送到西边的家里。

2、幼儿用自己想到的方法，把货物运到目的地。

3、幼儿换一种方法再把货物从西边送回东边。

4、个别幼儿示范自己的送货方式，其余幼儿仿照其动作送货一遍。大约请4-5名幼儿示范。幼儿示范时可以请其余幼儿坐在地上观看，以缓解下肢的劳累。

二、增加大垫子，提高送货难度，并调整下肢活动强度。

1、师：在送货的路上，多了两个障碍物，就是大垫子。小伙伴过垫子的时候是不能用脚踩的，要留意爱护它。请小伙伴想一想，怎样不用手拿货物，又能带着货物爬过垫子呢?

2、幼儿分坐在大垫子的两边，请个别幼儿示范。

3、幼儿站成两队，一个跟一个用自己喜爱的方式把货物运过垫子，绕过前面的两堆货物，从两边返回，站到最末一个小伙伴的后面，继续送货。规章是不能用手拿货物。

三、进行送货竞赛。

1、师：现在我们来进行一个送货竞赛，每队第一个小伙伴把货物运过大垫子，再把货物夹在两条腿之间往前跳，绕过本队的货物后，从两边返回，拍第二个小伙伴的手，站到队伍的最末面，第二个小伙伴再进行送货。哪队最末一个小伙伴先把货物送回来，哪队是成功者。

2、老师示范。

3、幼儿按要求竞赛两次。

四、讲评竞赛状况。幼儿为成功欢呼(把沙包扔向空中接住)。

结束部分：

1、幼儿站在大垫子旁边做"机器人"的游戏放松。

2、幼儿帮老师整理场地，回教室。

活动反思：

本着丰富幼儿课余生活，提高幼儿身体素养，使其得到全面、科学、协调进展精神，我园把民间游戏作为园本教研进行讨论和实践。通过对一个个游戏的讨论实践，通过一次次的分析研讨，取得了肯定的成效。

民间游戏有时单纯的玩会很枯燥，孩子们不太感爱好。但是针对孩子们的喜爱听故事的特点，把游戏设计到故事情境中，孩子们会玩得很兴奋。通过一次一次的的带领孩子们玩民间游戏，我发觉开始部分的身体预备活动假如只是单纯的拍拍肩、拍拍膝盖、活动手腕脚腕，孩子们也不会感爱好。此次活动，我把预备活动设计成带松鼠去大自然玩耍，路上跟小花、小燕子打招呼，高人走矮人走这些有趣的情景，孩子们在不知不觉中活动了身体的各个环节。整个活动，老师都是在引导孩子们自己想方法去玩，引导他们想出不同的玩法，引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了小松鼠帮妈妈运松果的环节，不仅增加了游戏的趣味性，还对孩子们进行了德育教育。在最末的放松环节，我通过带领孩子们整理场地，和蓝天白云再见，跳小河，高人走矮人走等情景，引导孩子们去做放松活动，同时还和游戏前的预备活动相呼应。总之，孩子们在故事情境中自由的游戏，孩子们在欢乐的游戏中得到了进展。

幼儿园讲课教案篇4

活动目标：

1、熬炼幼儿跑步的速度，培育幼儿的反应技能。

2、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的技能。

3、进展幼儿思维和口语表达技能。

4、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

活动玩法：

游戏前先用猜拳决出一个为追赶者，其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以四散跑，追赶者只要能捉到一个人就算成功。逃跑者爱护自己的方法就是，快被捉住时，可以马上蹲下说"地雷"：追赶者就需要停止追他，另找目标追赶。而"地雷"只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊"爆炸"，才被解救，继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追赶者。

活动反思：

(一)对活动目标的思索

孩子总是在不断的探究中发觉自我并渐渐成熟长大，同样，幼儿心情掌握力的培育需要一个过程，虽然一节活动并不能立竿见影的达到学会心情管理的目的，但我认为对孩子来说是会有触动和借鉴的作用，盼望通过本活动让孩子关注自我心情，敢于直面自己的消极心情，知道积极的立场和方法是可以化解自己的消极心情，因此，在多次调试后，本节活动的目标定位为：

1、情愿与同伴进行情感沟通，共享自己的心情体验。

2、知道生气是正常心情的一种，尝试了解调整心情的方法。本活动中也较好的达到预期目标。

(二)教学实施过程中的打磨

1、教材的运用。

?大火球要爆炸》图画书篇幅长，前部分是讲解并描述故事主角涌现“生气”心情的影响，后部分是介绍舒缓心情的方法。在活动的设计之初，为了让孩子熟识故事内容，我在讲解并描述、提问故事内容方面用的时间比较多，忽视了本节活动所表达的是社会领域目标，第一次的教学活动演化成了语言教学活动。经过调整，我选择了《大火球要爆炸》故事情节进展中的一些关键内容，作为与孩子进行情感沟通的话题素材，重点让孩子结合生活阅历与同伴进行情感沟通，共享自己的心情体验，于是，再次开展教学活动便回来了主题。

2、表格的设计。

在首次的教学过程中，在争论“爸爸、妈妈、阿姨、叔叔……他们会生气吗?”及“生气好不好”的问题上，幼儿明显阅历储备不足且有所顾忌，因此沟通争论的气氛不激烈，于是，在第二次教学活动开展前，我设计了问卷调查，从课堂反馈状况中，问卷的铺垫很有须要，孩子通过与他人沟通，有了新的认知，了解到生气是正常心情的一种;在教学过程有一个环节，最初是通过阅读、提问的形式，让幼儿了解故事中调整心情的方法，但实际操作中明显觉得此环节略显累赘，影响课堂的节奏，效果也不明显，于是，在阅读故事内容后，采纳制作“生气时可以怎么做”图表的方案，通过绘制简约的图标，很好的援助幼儿梳理提升获得调整心情的新阅历。

3、环境的创设。

我着重给孩子们提供一个良好的情感沟通环境、营造轻松开心争论的氛围，让孩子可以自由地、毫无顾忌地表达自己的心情，不任意否定孩子的心情，我想，当他们充分表达到生气的心情，同时又不被这种心情所左右的时候，才能建立起平和、自信的人生立场。

(三)收获

幼儿园讲课教案篇5

设计意图

大班幼儿即将进入学校，在他们的笔盒里有铅笔、橡皮、尺等文具，其中铅笔、橡皮是孩子们常常运用的文具，尺却运用的较少。尺有什么用？怎样使尺子？学校生为什么要用尺？是幼儿感爱好而又迷惑的问题。设计此活动目的在于扩展幼儿对尺的认识，激发幼儿自己去探究，寻求，解决疑问，从而进展幼儿的观测、思维技能，满意幼儿渴求学习的愿望。

活动目标

1、认识各式各样的尺，了解其用途，发觉其区分，进展幼儿的观测、思维技能。

2、初步学习直尺的运用方法，培育幼儿对测量活动的爱好，进展幼儿的动手操作技能，激发幼儿的学习爱好。

活动预备

1、师生共同收集各式各样的尺，并了解尺的名称，特点及用途。〔如：不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。〕

2、幼儿每人直尺一把。〔含三种长度：10厘米、20厘米、30厘米。〕

3、操场上画一条宽为120厘米的“小河”。

过程建议

1、认识各式各样的尺。

〔1〕分组争论沟通。

请幼儿将自己收集到的尺在小组介绍。要求说出是谁援助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特点和用途。

〔2〕集中沟通。

请小组推举，介绍比较有趣、非常的尺。

〔3〕引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有什么用途。

2、找找尺的不同点。

〔1〕分组争论。

提问激发幼儿的探究欲望：这么多的尺都是不是