大班健康操教案参考5篇

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大班健康操教案篇1

活动来源：

我园学前班幼儿在基本动作方面进展较好，特别是在走、跑、跳、投掷、球类等项目尤为突出，幼儿都能基本掌控动作，且动作协调，但对于一些挑战性较大的活动，如利用自然物攀登、钻爬等技能掌控不好，并且有部分幼儿不敢大胆去尝试，家长也反映在外出活动时，孩子在许多方面表现较好，就是在攀登技能方面较差，有时候显得很害怕。在以前的户外体育活动中，出于安全考虑，老师组织这方面的活动较少，以至于幼儿在这方面的积累不够，依据我园的实际状况，结合黄群老师关于体育活动“野趣”的讲座，我们设计了一系列的攀爬游戏活动，进展幼儿的攀爬技能，磨炼幼儿的意志品质。

活动目标：

1、能主动积极地参加体育游戏活动，体验攀爬运动的乐趣并能坚持参与活动。

2、能大胆地尝试查找利用不同材料、不同难度的物体或器械进行攀爬练习，动作协调。

3、通过活动熬炼幼儿的跳跃技能，让他们的身体得到熬炼。

4、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：能掌控不同材料进行攀爬的方法。

活动难点：能利用爬网，勇猛坚韧地坚持完成游戏。

活动预备：

彩旗；布绳；攀爬墙；软梯；吊绳；长城；乒乓球；乒乓球球拍；抛接球器；沙包；平衡木；梅花桩；篮球；飞盘。

活动过程：

一、预备活动

1、师：今日我们来玩小小登山队员的游戏，游戏前我们先来做登山运动预备活动，一起来熬炼熬炼身体！〔激发幼儿参加活动的积极性与自主性〕

2、我们一起听音乐随老师来运动：活动全身关节，腕、踝关节，指、趾关节、腰腹。

3、攀爬的特地练习性：手脚着地爬〔小乌龟爬〕，手膝着地爬〔小猴子爬〕，匍匐前进等动作。〔重点练匍匐前进〕

二、查找材料、尝试进行攀爬练习

1、活动场地上的攀爬练习。

师：登山队员们，你们想一想怎样才能又快又稳地爬上山顶。〔介绍提供的材料〕

幼儿选择适合自己或自己喜爱的器械进行攀爬练习〔爬山、爬墙、爬杆、攀登刀山、爬铁丝网等〕，老师要随时提示幼儿正确地攀爬技术及安全防范意识，比如：器械肯定要稳、坚固，爬网的幼儿应留意脚不能勾在绳子里，竹梯肯定要搭稳，拉绳时身体不能过于后仰等。老师要留意巡回指导，重点关注技能弱的幼儿、选择难度较大的器械进行攀爬尝试的幼儿、爬网练习时的集中指导。

2、游戏：攀爬竞赛。

〔1〕把幼儿分成红、蓝两队按肯定的路径进行攀爬尝试。〔独木桥一花果山一长城一分散活动场地〕

〔2〕按规定路径进行竞赛，先到达终点为胜者。

要求：

〔1〕队员们勇猛坚韧，团结协作，努为完成任务。

〔2〕攀爬时要留意自己和同伴的安全。

〔3〕老师的激励鼓舞贯穿整个活动。

3、自由分散活动：幼儿可自由选择器械进行平衡、球类、抛接等练习。

4、总结学习状况：对两队完成状况进行总结，特别表扬坚持完成竞赛的幼儿。

三、活动结束

1、带领幼儿随舒缓的音乐放松、整理，自然结束活动。

2、总结学习状况，表扬以及提出期望。

3、收器械，整理场地，回教室。

活动反思：

在今日执教的体能游戏活动中，我认为通过对环境细致和充分的利用以及游戏活动的细心设计，紧紧抓住了幼儿的爱好点，使这次活动达到了我所预想的效果，详细表达在：

〔1〕幼儿在活动中积极性特别高，心情愉悦“

〔2〕整个活动过程：中我特别关注幼儿在玩挑战性较大的器械中，部分技能较弱、胆子较小、意志力较弱的幼儿活动状况，并予以了恰当的指导，通过援助和鼓舞，最终让他们体验到胜利的喜悦。

不足之处表现在，我感觉对孩子的全面关注还不够，评价语言的激励性还要加强，这是我在今后的教学活动中应当留意的地方。

大班健康操教案篇2

活动目标：

了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。

活动预备：

材料预备：幼儿操作材料《健康·做个守时的好孩子》

活动过程：

1.老师讲解并描述故事《不守时的苦恼》。

提问：小虎不守时表现在哪里？小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不快乐的事？为什么会发生这些事？

2.引导幼儿结合生活实际，分组沟通争论：怎样做个守时的孩子？

3.指导幼儿完成操作材料《做个守时的好孩子》

〔1〕幼儿看看、说说图片内容。

〔2〕根据要求看图连线。

4.模式游戏"学校生课间10分钟"。

玩法：提供材料，让幼儿操场上自由活动。10分钟后，老师发出信号，幼儿整理材料回到指定的地点，比比谁最守时。

附故事：不守时的苦恼

小虎从来没有时间观念。妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。爸爸说睡觉时间到了，小虎忽视，继续看电视。老师说上幼儿园不要迟到，小虎常常迟到。小伙伴说："假如大家都像你，这个世界要乱套。"小虎不相信。

小虎早上起床，想吃早点。妈妈说："早餐时间已过，早点都吃完了。"小虎只好自己去买早点，可是全部的食品店都关门了。小虎问:"上班时间到了，你们怎么不开门？"营业员说："我们没有进度表，想什么时候营业就什么时候营业。"小虎气坏了。他来到幼儿园，老师说："厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。"这可好，小虎饿得受不了了。下午放学，别人都回家了，小虎的爸爸还没来接他，急得他打电话问爸爸："爸爸，您怎么到时间不来接我？"爸爸说："急什么，我还要同伙伴谈天呢。"这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤："今日真是乱成一团。"

大班健康操教案篇3

活动过程：

一、热身老师带幼儿开汽车进入活动室，随音乐《兔子舞》进行热身活动。

师：孩子们，我们随着音乐一起开着小汽车进入活动室好不好?

幼：好!

(随音乐进入场地后作“擦汽车”的热身律动。)

二、引发爱好，自由争论1、请幼儿观看课件录象《各式各样的房屋》。

师：刚才我们活动了身体，是不是感觉身上暖暖的?

幼：是。

师：接下来该活动一下我们的小脑筋了，老师有个小问题“你们的家住在楼房还是平房?”

幼：我家是平房。

幼：我家住在楼房里。

幼：我的家也是楼房。

……师：是吗?你们知道吗?除了我们住的楼房、平房外，还有很多各种各样的房屋，你们想不想看看?

幼：想!

师：老师给你们带来了一段关于各种房屋的录像，在看之前，我有小要求“看的时候要宁静，不说话，否那么会打搅其他小伙伴。还要记住你都看到了哪些房屋，一会儿告知老师。”

2、提问，幼儿自由谈话师：你在录象里看到了什么样的房屋?

幼：我看到了楼房。

幼：我看到了尖房子。

幼：我看到了石头房子。

幼：我看到了大高塔。

幼：我看到了草房子。

……师：是吗?你们观测的真认真。那假如你是小小建筑师，你想建造什么样的房子?

幼：我想建大楼房。

幼：我想盖平平的房子。

幼：我想建有尖顶的房子。

幼：我想建有圆顶的房子。

三、创设情景，尝试搬运1、出示材料，引发爱好师：你们的想法真是不错，瞧，这是什么?

(幼儿观测)幼：茶叶罐幼：小药盒幼：酒盒幼：奶箱……师：还有胶带、绳子、剪刀等帮助材料，今日我们就用这些材料来建造心目中的房屋，好不好?

幼：好!

2、幼儿分组并争论如何搬运砖块师：这就是我们的建筑工地，我呢?就是你们的队长。你们就是小队员，我们来分成两队，“老虎队”和“飞马队”，分别负责运输工地两侧的砖块到指定位置——建筑工地，在运输之前，先来争论一下你们各自的方法。

(幼儿分组争论，老师适时参加并鼓舞确定幼儿的方法。)3、老师提出要求，幼儿尝试搬运师：你们刚才都说了好多方法，一会儿我们要行动了，不过队员们肯定要听从“队长”的指挥，哨声响起，就立刻停止工作，等待指令。还有肯定要轻拿轻放，并摆放整齐。好，队员们，开始行动吧!

(幼儿尝试用自己的方法搬运砖块。)

四、老师引导幼儿用相互交织传递的方法运输材料。

师：(吹口哨)队员们你们真能干，用了好多方法，有的自己搬运，有的两人合作，还有的三人合作，真是不错。有个聪慧的队员告知我个好方法，咱们试一试：请两队队员分别站成一排，靠近砖块的负责搬砖，然后传给下一个人，这样依次传递，直到最末一个紧挨工地的队员负责把砖摆放整齐，明白了吗?

幼：明白了!

师：areyouready?

幼：ready!

(放背景音乐)(幼儿尝试相互交织传递的方法运砖头)

五、小结：

师：你们觉得这个方法怎么样?

幼：这个方法很快，不费劲。

师：只要我们团结起来，同心合力，事情就能做的又快又好。

大班健康操教案篇4

【活动设计背景】

想农村的孩子接触的玩具少，而这个年龄段的孩子又活泼、好动，依据这个特点，想制定这样一个活动方案，不但可以熬炼孩子的各方面技能，还能激发孩子对幼儿园的喜欢。

【活动目标】

技能目标：进展幼儿跳跃技能和下肢能量，培育幼儿反映的灵敏性。

认知目标：引导幼儿经受和大家一起跳和自主探究羊角球的多种玩法的活动过程，培育幼儿对体育活动的爱好。

情感目标：培育同学勇猛独立的精神和活泼开朗的性格。

【教学重点、难点】

重难点：能骑在羊角球上蹦跳，并按规章完成游戏。

【活动预备】

教具：活动场地、羊角球假设干

【活动过程】

一、开始部分：

老师出示羊角球，念儿歌引入，激发孩子爱好：羊角球，蹦蹦跳，蹦得远来，跳得高，快快蹦来快快跳。

二、基本部分：

1、老师讲解羊角球的玩法：双手抓住两个羊角，两腿夹住球，轻轻地蹦跳。

2、请幼儿分组试一试。幼儿边玩，老师边讲解考前须知，教幼儿骑球时把重心放在两腿上，防止摔倒。

3、老师把幼儿分成四组，每组出一名幼儿参与竞赛，比一比哪一组跳得快。

4、运输羊角球竞赛，体验羊角球的多种玩法。

三、结束部分：老师整理队形，简约小结，表扬遵守纪律和在游戏中表现得特别好或者在某一方面有进步的幼儿。

四、延伸部分

幼儿自由活动，体验游戏的欢乐和多种玩法。

【教学反思】

1、对活动过程的反思：⑴对幼儿探究精神，合作技能得到了进展，充分做到了以幼儿为主体。在情感、立场、技能、知识、技能等方面得到自主进展。

⑵对老师专业进展的反思：老师之前不能了解幼儿的阅历水平、学习特点和性格特征，但是通过这节课，让老师充分的了解了幼儿。

⑶对师幼互动的反思：在本节课中充分表达了师幼互动，让老师充分的认识了孩子。

2、对活动效果的评析：

〔1〕幼儿通过老师组织和引导的游戏活动，学会了羊角球的玩法，进一步熬炼了下肢能量和跳跃技能，有效地训练了幼儿反映的灵敏度。

〔2〕在后来的自主的探究活动中，幼儿找到了很多老师都没有想到的玩法，有效地培育了幼儿的探究精神，也让幼儿对游戏产生深厚的爱好，同时培育了幼儿对体育活动的爱好及活泼开朗的性格。〔3〕还留意培育幼儿团结合作的技能，让两个孩子玩一个羊角球，体会了合作的欢乐。

3、存在不足：想预备的羊角球过少，会造成了性格内向的孩子除了老师要求的游戏，根本就没有接触到羊角球。让两个孩子玩一个羊角球或许会好一些，目的就是让孩子体会和别人共享的欢乐和培育团结合作的精神。

4、改进措施：通过本次学习，让知道备课竟然还有这么多以前根本没有情愿去思索过的备课方式。如怎样备好课，备同学等等。们肯定要通过不断的再学习和再思索，才能够提高自己教学方式的可行性和合理性，才能取得抱负的教学效果。其实幼儿给们带来的快乐是不以言表的，们只有融入到他们当中去，用自己的真心去爱每一个孩子，肯定会收到意想不到的回报的！幼儿老师们，加油吧！

大班健康操教案篇5

活动目标：

1、了解买食品时应当留意的事项。

2、通过自己探究、查找的过程，了解食品包装袋上的出厂期。

3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培育幼儿的安全意识。

活动预备：

1、每位幼儿预备一个小包装的食品。

2、相同包装的食品，一个有防伪的标记，一个没有。

3、请一位幼儿排练情景表演：一包膨化食品。

活动过程：

一：幼儿观看小伙伴表演：一包膨化食品。

1、师：今日，老师要请小伙伴来看一个表演，看看有谁，在干什么？后来怎么样了？

2、幼儿观看一小伙伴表演，内容大致如下：

小伙伴手里拿着一包膨化食品，说：“我今日在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着假装肚子痛。

3、引导幼儿争论：

师：这位小伙伴怎么了？是什么缘由造成肚子痛和不舒畅的？

让幼儿依据自己的阅历发表自己的观点。

幼儿：吃了这包食品就肚子痛了。

幼儿：老师，我有一次吃了一个烂苹果，后来也肚子痛的，还拉肚子了呢。

小结：看来小伙伴都有过这样的经受，想不想知道为什么会这样啊？

幼儿：想

二：了解食品的保质期和生产日期。

1、老师身穿白大褂，扮成医生对小伙伴进行检查说：“小伙伴，你是食物中毒了。”医生拿过小伙伴手里的食品，观测上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒畅。”

2、师：医生说什么？什么是保质期？

3、引导幼儿观测食品包装，学习观测包装袋上的生产日期和保质期。

幼儿：你吃了这包过期的