山东省肥城市初中语文七年级期末自测模拟题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 七年级语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、积累运用

1、选出下列加点字的字音、字形完全正确的一项（

）A．热忱（chén）

羞怯（qiè）

爱暮（mù）

畏罪潜逃（qiǎn）B．废墟（xū）

称职（chèng）

恂职（xùn）

骇人听闻（hài）C．晕眩（xuán）

滑稽（jī）

帐篷（péng）

神采熠熠（yì）D．怂恿（yǒng）

绵延（yán）

虐待（nǜe）

随声附和（hè）

2、下列词语书写完全正确的一项是（

）A．枯槐

愧作

妥帖

大庭广众B．猥琐

俯瞰

闲暇

荒草萋萋C．瞬息

烦燥

厄运

妇儒皆知D．深宵

高梁

拖沓

锋芒毕露

3、下列句子中加点的词语，运用不正确的一项是（

）A．中国历史上有许许多多可歌可泣的英雄人物。B．袁隆平被誉为“杂交水稻之父”，他微不足道的事迹感动了大家。C．在签名售书会上，他见到了仰慕已久的老作家，一时间竟激动得语无伦次。D．在草原上，一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已。

4、选出对下列病句修改有误的一项（

）A．随着京剧表演及泥塑制作等活动引入课堂，让学生受到了传统文化的熏陶。

修改：删去“随着”或“让”。B．为了防止不再出现重污染天气，今年春节，抚顺市将严格禁放烟花爆竹。

修改：删去“防止”或“不再”。C．相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，及早干预、发现和制止欺凌行为。

修改：“呼吁”改为“提出”。D．目前，5G基站太少，5G服务常出现网络信号不稳定、覆盖范围小、网络接入困难、信号质量差。

修改：在句末加上“等问题”。

5、下列句子的说法，有误的一项是（

）A．“雨后的操场成了一片汪洋大海”，此句没有使用修辞，却生动形象地写出雨势之急、雨量之大。B．“我们是一群有志的中国少年”，此句中的“是”是判断动词。C．“学习的过程本应是自主、愉悦地获取知识的过程，因此我们不必要有思想包袱”，句中的“包袱”可以理解为“某种负担”。D．词语的构成是有趣且耐人寻味的，比如“姹紫嫣红”是属同义词连用，而“阴晴圆缺”则是由两组反义词构成。

6、下列填人语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是

“令尊”是对对方父亲的尊称，与此相关的还有很多。称对方母亲用“令堂”，称对方弟弟、妹妹用“令弟”“令妹”等。________原来这个“令”字有“善良”“美好”的意思。A．大概加上一个“令”字就是对人表示尊敬吧？B．为什么加上一个“令”字就是对人表示尊敬呢？C．其实加上一个“令”字就是对人表示尊敬。D．所以加上一个“令”字就是对人表示尊敬。

二、古诗文默写

7、根据提示默写诗文原句。

（1）会当凌绝顶，__________________。《望岳》

（2）__________________，自缘身在最高层。《登飞来峰》

（3）落红不是无情物，__________________。《己亥杂诗》

（4）深林人不知，__________________。《竹里馆》

（5）__________________，凭君传语报平安《逢入京使》

（6）予独爱莲之出淤泥而不染，__________________，__________________，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。《爱莲说》

三、文言文阅读

8、阅读下面的文言语段，完成下面小题。时关羽讨樊，留兵将备公安、南郡。吕蒙上疏孙权曰：“羽讨樊而留备兵，必恐蒙图其后故也。蒙常有病，乞以治疾为名，分士众还建业①。羽闻之，必撤备兵，尽赴襄阳。大军昼夜驰江而上，袭其空虚，则南郡可下，而羽可擒也。”遂称病笃，权乃发文召蒙还，阴与之图计。羽果信之，稍撤兵以赴樊。权闻之，遣蒙在前。蒙至寻阳，尽伏其精兵舳舻②中，使假作船夫摇桨、作商贾乘船，昼夜兼行，至羽所置江边屯候，尽收缚之，而羽未觉察。蒙率军至南郡，入城，尽得羽及将士家属，皆抚慰，约令军中不得干历百姓，有所求取，于是军中道不拾遗。蒙旦暮使亲近存恤耆老③，问所不足，疾病者给医药，饥寒者赐衣粮。会权寻至羽自知孤穷乃走麦城众皆委羽而降荆州遂定。

【注释】①建业：古县名。东汉建安十七年（公元212年）孙权改秫陵县设置，治所在今南京市。②舳舻：船头和船尾的合称，泛指船只。③耆老：年老而有地位的士绅。

5.下列对句子加点词的理解，不正确的一项是（

）A．留兵将备公安

备：防守B．则南郡可下

下：向下C．遂称病笃

笃：沉重D．阴与之图计

阴：暗中6.下列对原文划横线句子的断句，正确的一项是（

）

会权寻至羽自知孤穷乃走麦城众皆委羽而降荆州遂定。A．会权寻/至羽自知孤穷/乃走麦城/众皆委羽而降/荆州遂定。B．会权寻至/羽自知孤穷乃走/麦城众皆委羽/而降荆州遂定。C．会权寻至/羽自知孤穷/乃走麦城/众皆委羽而降/荆州遂定。D．会权寻/至羽自知孤穷乃走麦城众皆委羽/而降荆州遂定。7.下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（

）A．吕蒙因时常患病，便乞求孙权分派一部分兵力送他回建业治病。B．孙权与吕蒙密商计策，骗得关羽撤走南郡的留守部队奔赴樊城。C．吕蒙让精兵假扮船夫和商人，将关羽江边哨所的士兵尽数俘虏。D．吕蒙约定吴军不得干扰百姓、向百姓索取，全军做到路不拾遗。

四、现代文阅读

9、阅读课文《紫藤萝瀑布》，完成问题。紫藤萝瀑布宗璞①我不由得停住了脚步。②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！④“我在开花！”它们在笑。⑤“我在开花！”它们嚷嚷。⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜忧。⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1982年5月6日9.结合文中表达作者情感的语句，完成表格，并思考作者情感变化的原因。“我”的状态“我”的情感情感变化的原因（未见到藤萝之前）①______不久前弟弟因病去世我不由得停住了脚步惊讶、惊喜的见到眼前如此繁盛的藤萝花，自由热烈，活泼热闹，充满生机我只是伫立凝望②______眼前流动的藤萝花让我沉浸其中，暂时忘记了周遭的一切。我不觉加快了脚步③______④______10.作者不仅描写了眼前的紫藤萝，还回忆起过去的紫藤萝。写记忆中的紫藤萝有哪些目的？

11.理解下列句子的含义。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

10、阅读选文，完成问题。

【材料一】要将核心素养的培育贯穿艺术教学的全过程。教师要立足学生的全面发展，挖掘教学内容多方面的育人价值，结合学生的成长需求，把握显性和隐性、近期和远期、部分和整体的关系，指向学生审美和人文素养发展进行教学目标设计，使学生通过艺术学习陶冶情操，温润心灵激发学生想象力与创造活力，充分发挥艺术教育培根铸魂、启智增慧的功能。（节选自《义务教育艺术课程标准》2022年版）

【材料二】某市随机选择农村中学45所，农村中心小学41所，对其相关美育工作开展情况进行调查，结果如下：项目较为充足基本达标较为缺少严重缺少美育设施设备11.9%21.43%38.1%28.57%美育师资数量8.33%25%35.72%30.95%美育课程开设5.94%15.48%33.33%45.25%（来自网络）

【材料三】习近平总书记强调，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。学校是美育的摇篮，有责任全面提升学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合。推广美育也是家庭和社会的义务，家庭的熏陶与化育，公共空间的艺术呈现，都能让美进入日常生活，使美的种子生根发芽。葆有创新意识、开放精神，善用互联网和虚拟技术，积极突破传统美育的时空隔阂，也有利于在实践中开拓美育新天地。学校、家庭、社会携手共进，强化美育育人实效，在春风化雨中不断提高学生审美和人文素养，就能助力广大少年儿童在成长中追求更有高度、更有境界、更有品味的人生，在未来拥抱更加美好的生活。（节选自《人民日报》2022年5月31日）

【材料四】美育即审美教育，是指运用审美的方式实施教育，主要是以提高人们的审美感受能力、审美创造力及审美情趣，以促进其人格的完善以及整体素质的提升。实现美育的方式有很多，但艺术教育是实现美育基本手段，是组成美育不可分割的一部分。“艺术教育”通过学习音乐、舞蹈、戏剧、绘画等各种艺术形式，培养学生的艺术技能和专业素质。作为美育的核心，它的根本目标是培养全面发展的人，而不是为了培养专业艺术工作者。学校美育的内容极为广泛，不仅要借助于艺术的手段，还要借助于现实世界来培养学生的审美素质。就美的形态来分，大致可分为通过自然、社会生活和艺术三个方面来进行教育。校园环境美是社会环境美的一部分，对学生具有重要的美育作用，不但可以陶冶学生的心灵，而且还能培养学生热爱劳动的习惯，提高学校教育的效果。

(1)对以上三则材料的内容理解分析有误的项是（）A．艺术教育具有培根铸魂、启智增慧的作用，义务教育阶段学生核心素养的培育离不开艺术教育。B．艺术教学服务的对象是学生，学生通过艺术学习陶冶情操，温润心灵，激发想象力与创造活力。C．美育与德育、智育、体育、劳动教育一样，都是学校教育的重要内容，社会是学生美育的主阵地。D．艺术教育不等同于美育，除了艺术教育，还可以通过自然、社会生活两个方面来对学生进行美育。(2)阅读【材料二】，归纳出两条有意义的结论。

(3)请结合以上材料，完成以下对话。

阅读了以上信息后，班级同学之间对学校即将举办的绘画书法展进行了讨论。请根据材料为小金和小普的观点补充理由。

小金：我觉得我们的绘画书法除了实体展览，还可以采用多校联合网络共展、评选的方式。

小普：还有，这些艺术作品布展之后最好能利用起来，美化校园和班级文化环境。

五、写作

11、阅读相关提示，按要求写作。假如生活欺骗了你普希金假如生活欺骗了你/不要悲伤/不要心急/