陈嘉庚办学教案

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陈嘉庚办学教案1

一、预习提纲、引入新课

1.上节课，我们围绕课题，提出了哪些有价值的问题？

2、找出文中描写陈嘉庚言行的语句，抓住语句，体会感情。

3、有感情的朗读所画出的语句，有的放矢理解内容。

二、展示汇报沟通

1.自由读课文，边读边想：你从课文里知道了些什么？

2.汇报沟通。

3.指名读第1、2自然段。

①说说陈嘉庚给你留下的印象；

②陈嘉庚的胜利是怎样才得来的？

4.用自己喜爱的方式读课文第3—9自然段。

①想一想：陈嘉庚为什么要办学？他是怎么想的，怎么说的？又是怎么做的？

②找出描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句读一读，然后把自己的体会与同桌或小组的同学沟通沟通。

③集体沟通，指名汇报。老师相机出示有关句子，指导读出正确的语气和感情，互读互评。

④文中的插图是对比课文的'哪部分内容的？看插图，谈谈你看后的感受。

4.齐读第10自然段。

出示句子：“从今，陈嘉庚一边在海外打理生意，舍命工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。”

读一读，仔细体会带点的词，用一句话把自己的感受说出来，与大家沟通。

三、朗读全文，感受陈嘉庚的爱国之情

四、反馈检测

1、想一想陈嘉庚为什么要办学？

2、陈嘉庚做出了哪些贡献？

3、有感情地朗读课文。

陈嘉庚办学教案2

教学目标：

1、从陈嘉庚的语言、行为中，体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热忱。

2、有感情地朗读课文。

3、会认9个生字，会写9个生字。

教学重点：

通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。

教学难点：

通过人物的语言、行为、想法，体会情感。

教学预备：

演示文稿〔字词卡片〕

教学过程：

第一课时

教学目标：

1、抓住陈嘉庚的详细言行。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热忱。

2、有感情地朗读课文。

3、会认9个生字。

教学重点：

弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。

教学难点：

体会陈嘉庚的爱国精神，激发同学的`爱国热忱。

教学过程：

一、导入：读题质疑

读课题，你想了解什么？

〔为什么要办学、怎么办的？陈嘉庚是个什么样的人？〕

二、读课文，整体感知

1、读课文，全文是围绕哪句话来写的？

2、课件：

陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和闻名实业家。

〔1〕读句子，画出重点词语。

〔2〕依据重点词语，你能提出什么样的问题？〔为什么说是“爱国”？〕

三、深入学习，感悟人物内心

1、默读课文，用笔划出陈嘉庚的语言、动作，把读的感受批注在书的空白处。

2、指导朗读：出示课件：

回到家里，他拿出自己的全部积蓄，对妻子说：“……。”

回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“……。”

〔1〕对比读读，你读懂了什么?

〔2〕我们一起来看看陈嘉庚在南洋的生活，出示资料。

陈嘉庚能够把自己的血汗钱，拿来为家乡人民办学，你认为他是怎样的一个人。

3、陈嘉庚在听到孩子们的读书声时，他回到家中又会怎样对妻子说？

4、填空：

课件：

陈嘉庚在海外舍命打工，是为了()。

四、深化体验，运用语言

1、假如你是集美学校的一名学校生，你会对陈嘉庚说些什么？

2、假如你是他的妻子，你又会说些什么？

3、同学结合课文内容运用语言。

五、小结

六、布置作业

第二课时

教学目标：

1、会认9个生字，会写9个生字。

2、学习写读后感。

教学重点：

能正确书写生字新词

教学难点：

学习写读后感。

一、导入

上节课，我们了解到陈嘉庚是一位杰出的爱国华侨领袖和闻名实业家。今日这节课老师来考考大家字词掌控得怎么样？

二、检查同学词语掌控状况

1、理解字词

华侨重洋诚信积蓄耽搁欺侮简朴

2、基础练习

〔1〕形近字组词

桥〔〕赚〔〕悔〔〕

骄〔〕谦〔〕诲〔〕

侨〔〕歉〔〕海〔〕

〔2〕总结规律

三、指导写读后感

1、你认为陈嘉庚是个怎样的人？概括的说说。

2、文中陈嘉庚的哪些语言、行为最令你感动？小组沟通。

3、作为一个学校生，我们又应当用怎样的实际行动来报效祖国呢？结合自己的实际谈谈。

4、试着动笔尝试写一篇读后感。

5、全班沟通评改。

四、布置作业

以读《陈嘉庚办学》为题写一篇读后感。

陈嘉庚办学教案3

【内容简析】

这篇课文讲的是我国杰出的爱国华侨陈嘉庚回到家乡，发觉家乡由于贫困，连私塾都办不下去了，他深为家乡的孩子们担忧，于是几十年如一日，出资为家乡办学，而他自己却一贯过着简朴的生活，表现了陈嘉庚先生深切的爱国之情。

【设计理念】

引导同学主动、积极地读书，在阅读实践中把握文章的主要内容，体会人物的崇高精神，激发爱国情感。

【教学目标】

1.读懂课文，弄清陈嘉庚为什么要办学，体会陈嘉庚的爱国精神，激发爱国热忱。

2.有感情地朗读课文。

3.会认7个生字，会写8个字以及课文中由会写字组成的词语。

【重点难点】

通过描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句，体会他的内心世界以及文章所表达的思想感情。

【教具预备】

字词卡片、挂图。

【教学时间】

三课时。

【教学流程】

第一课时

一、导入课题，引疑激趣

1.板书课题，齐读。

2.围绕这个题目，你产生了什么疑问?

3.引导同学梳理问题，评出有价值的问题。

二、初读课文，整体感知

1.带着问题，自由轻声读课文，遇到生字时，借助拼音读准字音，把课文读通读顺，并在有关问题的内容旁边作记号。

2.说说课文讲解并描述的主要内容。

三、识记生字，学习新词

1.同桌合作，互正字音，沟通记字方法。

2.圈出文中由生字组成的新词，先认读，再结合上下文或借助工具书，想想词语的意思。

3.检查生字、新词学习状况。

四、指导写生字，重点指导写好涉、隆、蓄、赚等字

五、课堂小结，布置作业

1.这节课你有什么收获?

2.课后查阅有关资料，了解陈嘉庚的生平事迹

第二课时

一、复习引入

1.认读生字、新词。

2.课文主要写了一件什么事?

3.上节课，我们围绕课题，提出了哪些有价值的问题?

二、细读课文，仔细感悟

1.自由读课文，边读边想：你从课文里知道了些什么?

2.汇报沟通。

3.指名读第1、2自然段。

①说说陈嘉庚给你留下的印象;

②陈嘉庚的胜利是怎样才得来的?

4.用自己喜爱的.方式读课文第39自然段。

①想一想：陈嘉庚为什么要办学?他是怎么想的，怎么说的?又是怎么做的?

②找出描写陈嘉庚行为、语言、神情、心理活动的语句读一读，然后把自己的体会与同桌或小组的同学沟通沟通。

③集体沟通，指名汇报。老师相机出示有关句子，指导读出正确的语气和感情，互读互评。

④文中的插图是对比课文的哪部分内容的?看插图，谈谈你看后的感受。

4.齐读第10自然段。

出示句子：从今，陈嘉庚一边在海外打理生意，舍命工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。

读一读，仔细体会带点的词，用一句话把自己的感受说出来，与大家沟通。

三、朗读全文，感受陈嘉庚的爱国之情

四、布置作业

1.有感情地朗读课文。

2.课外阅读《语文同步读本》中《隐姓埋名为两弹》和《抱负在田野里实现》，并与同学沟通读后的感想。

第三课时

一、回顾全文，加深体会

1.说说课文主要写什么。

2.用自己喜爱的方式读课文，思索：课文中的哪些内容最使你感动?为什么?

二、读书沟通，深