语文研修工作总结

第第页语文研修工作总结语文研修工作总结〔一〕

暑假中学语文的学习研修已经接近尾声了，在这次研修学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新知识、提高了教育技术应用技能和科研技能。现就自己研修的状况总结如下：

一、仔细完成了研修任务。培训研修过程中，我首先仔细学习了培训学习研修的详细学习任务、内容和要求，按时完成作业。

二、这次的学习真的使我受益匪浅。学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了老师们积极创新的意识，教授们的讲座中，我体味了中学语文最前沿的理论，学习了教学的新理念、新知识、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的知识结构。

三、培训触动了自己的思维，逐步更新了自己的教学方法，通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多，观念转变了，决心把新观点新理念运用到新课程课堂中，重视建立良好的师生关系，营造和谐轻松的课堂氛围，使同学主动地参加学习。学习中，积极提倡同学自主合作学习，老师帮助引导，大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。教学中表达时代精神，适应社会进展的趋势。留意适合同学的心理和生理特点，留意按部就班的知识讲授和学科的趣昧性教学。通过语文教学，培育同学对语文的爱好与爱好；学习语文的基础知识，培育同学健康的文学情趣、初步的文学技能和良好的文学素养；提高同学的写作技能，想像技能、思维技能和制造技能。

语文研修工作总结〔二〕

时间荏苒，伴随着课程改革的滚滚浪潮，又一个焦灼而充盈的学期接近了尾声。回顾本学期，我们高新区试验验学校4—6班级语文教研组在上级领导的关怀支持下，在学校领导的指导下又取得了很多可圈可点的成果，为在今后的工作中更好地做到查漏补缺，特把本学期的语文教研工作总结如下：

一、规范管理，明确教学常规，提高教学质量

本学期，我们学校在前面合并的基础上又进行了一次新的合并。老师除了新安排的之外，其余的老师都是各个学校合并而来的。虽然都属于高新区，关于教学常规区里由统一的规定，但是每个学校在操作的过程中依据自己学校的特点，侧重点各有不同。为规范管理，在开学之初，我们语文教研组就经过多方商讨，依据区里的规定和我们学校的实际，制定了高新区试验学校教学常规，对老师们的备课、作业布置、课堂等方面进行了统一要求。在一系列的常规引导下，老师们很快地适应了新校的生活，教学质量得到了稳步提升。

二、加强老师培训，大面积提高老师们的教学水平

本学期，借着省研修和区研修的东风，我们加强了老师培训力度，使老师们对语文教学的理论支撑有了更加详实的认识，对课堂教学有了自己独特的见解，对各种课型的教学模式有了全面的把握。详细培训如下：

首先，进行了单元整体推动课型的培训。为提高课堂效率，在开学之初，我们语文教研组在上学期阅历总结的基础上，对单元整体推动的六种课型进行了集体培训，让老师们在教学过程中，依据自己的教学特点，多了一种教学选择，使教学方法更好地为同学的学习服务。

其次，进行了“生本高效课堂”的教学模式培训。真正高效的课堂必定是以同学为本的课堂。本着这种理念，本学期我们对生本高效课堂进行了讨论，在学校语文教研组研讨的基础上加入了班级组研讨。在研讨中加强了班级组课型的打磨，对表现突出的老师或班级进行全校推广使全体语文老师都受到更加便捷的熏陶。采纳这种培训模式不禁做到了快捷，而且在老师中形成了你追我赶的势头，收到了不错的效果！

再次，针对省里的研修进行集中培训，使老师们在明确操作的基础上，限度的对语文教学理论，对语文教学课堂有更加深入地见解。本学期，省里的语文研修从10月中旬一贯持续到12月初，在这期间，我们语文教研组借着省里对语文课堂教学的要求，实时地采纳看视频、听课、磨课、集中研讨等形式对老师开展集体培训，在这种培训中深化、拓展老师的教学思路。

然后，进行区研修培训，让老师们把教学水平的提高放在平常的积累。省讨论完毕之后，区里的研修又提上了日程，我们在对区研修的培训操作过程中，引导老师重平常的积累，养成实时撰写随笔或感悟的习惯，实时总结自己的教学，以期在这一次次的总结中让自己的教学水平得到质的跨越！

最末，进行小组合作学习培训。小组合作学习作为同学自主学习的一个补充，不仅能开阔同学的思路，而且能有效培育同学的合作技能和竞争意识。在全校的调研中，老师们都对这种学习方式充斥了确定，但是部分老师对怎样操作充斥了雾水，为了使这种好的学习方式有效地为教学服务，我们语文教研组针对学科特点，让一部分做的比较好的班级进行了阅历推广，同时学校还另派了部分骨干老师到昌乐二中进行了学习，使真正想利用小组合作开展教学的老师做到了有的放矢。

三、加强教学研讨，提高课堂效率

本学期，我们积极构建了教研制度。采纳单周大教研，双周小教研的形式针对教学中的问题进行研讨。在大教研中主要针对学校大层面的教学问题探究。小教研那么采纳班级组的形式由备课组长组织老师进行集体备课、听课磨课、教学问题探究等。这样集中加分散的形式，贴合了老师们的教学实际深受老师们的好评。

四、进行课程改革，深入钻研课堂

本学期，我们在上级领导的关怀下，多方钻研，积极进行课程改革及课题讨论，在钻研课堂上不惜花大力气。在我们的努力中，我们对单元整体推动课型、小组合作建设、课前诊断、课后检测等教学手段多方讨论，渐渐走出了适合我们高新区试验学校同学的教学风格。

五、加强老师的基本功训练

本学期，在教育处统一安排下，我们全体语文老师努力在钢笔和粉笔上下功夫。在练方面形成你追我赶的势头，老师们在相互比较中写水平获得了很大提高。不禁老师如此，语文老师对同学的要求也强化了同学的训练，同学的写水平也获得了很大的提高！

以上是我对我们4—6班级语文教研组在语文教研工作方面所做的总结，当然，在我们的工作中也还存在很多不足，例如极个别老师在教学观念方面还是不能做到与时俱进，转变自己的教学思路；不能做到相信同学，放手让同学去做，“满堂灌”、“一言堂”现象还时有存在，这将是我们下学期将要特别努力的地方，相信在我们语文教研组成员的共同努力下，我们学校的语文教学肯定会获得更加长足的进展！

语文研修工作总结〔三〕

在这次研修过程中，解决了在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升，同时更新了教育理论，丰富了教育阅历，为今后从事教学班级管理工作、进一步提高课堂教学效果打下了良好的基矗同时也开阔了视野，充盈了自己。

我积极投身网络研修的学习当中，自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与争论，自觉上交作业。通过研修，使我更娴熟了课堂教学设计的新方法、新思路。明确了现代教育本质及课改给老师提出的高要求；明确了作为一名老师需要不断的提高自己，充盈自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，加强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以同学进展为本”的教育思想。

我细心琢磨每一节的课程资源，对语文几大板块的教学有了全新的人事和思索，如：阅读教学不能很好地落实读的问题，作文教学中轻真情实感表达的问题。对做怎样的老师有更深刻的感悟：如何做有漂亮的老师？如何做反思型的语文老师？如何做讨论型的语文老师？所以这次学习是我人生历程中一段含义深刻的文化旅程，也是生命与聪慧绽放的过程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣。没有震惊就没有觉醒；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评论体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新端详和重新思索。

研修的动力将驱使自己，在今后的工作中，不断克服惰性、无计划性，要通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，促使自己的健康成长，切实为提高教学技能和业务水平而不懈努力。继续强化老师素养意识，树立终身学习观念，向名师迈进，在教学实践中不断反思、总结、完善，争取有更多的、更新的教研成果。

语文研修工作总结〔四〕

这学期，在学校教育的统筹安排下，在全体老师的大力支持、援助下，本学期我校的语文教研工作圆满结束，取得了相应的成果，为了使今后的教研工作更有效地为提高教育教学质量服务，全面提高老师的业务技能，同时也使自己得到更大的提高，所以依据我校的教研工作实际，作如下总结。

一、加强校本培训，促进老师专业进展

作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的聪慧和才能。因此，本学期，我校语文教研组着重加强老师的校本培训工作，多渠道地对老师进行培训，促进老师的专业进展。

1、开学初，语文教研组要求语文老师继续加强《学校语文课程标准》的学习，使新的课程理念深入人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学着重了以培育同学的合作沟通意识和实践创新技能为主，着重了尊敬同学的需要，培育了同学的自学技能。

3、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓舞老师积极外出或在校内听课或参与培训或自主学习。

二、积极开展各种教研活动，提高老师教学技能和教学水平

1、仔细积极地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，一贯是我校搞好教研工作的传统。本学期，共开展语文公开课3次，每次活动，我们都仔细抓好组织说课，听课，评课、诊断、总结。这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师提供了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的`相互沟通和合作，达到教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织老师结合前半期得失及下半期的安排，写一次教学反思等。

三、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，条理化，教研组帮助教务处实时对老师的教学常规工作进行检查。通过督促、检查老师们形成了良好的工作习惯，都能实时完成各项任务。

四、重视校际教研沟通，搭建老师共享、沟通与争论的平台。

本学期，我校有幸邀请到了松林学校骨干老师赵福琴来我校授课，指导语文课堂教学。

五、教研组工作存在的不足

1、有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2、个别老师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参与集体活动的热忱、积极性不高。因此，教学技能提高不快，影响了教学成果的提高。

3、同学活动开展少，对同学技能的培育不够。对同学的课外阅读指导还不够。

六、下一步工作的设想

1、老师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、技能训练入手，严格要求同学，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从同学的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，着重学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个同学掉队。

总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要上路，就有收获。

语文研修工作总结〔五〕

酷暑不怕，大雨也不怕，研修如磁铁般吸引着我。我这个坐在电脑前就“晕”的人，竟然上了研修平台就不想下来。专家的讲解剖析、教育同仁的阅历和事迹，让我受益匪浅。幸得研修这块平台。但兴奋之余，我觉得身为中学语文老师，应当：

一、不断学习，让自己成长。

平常要多读书，多学习。要和同学一起读书，和同事常常沟通。多听课，多研讨语文教学，不断总结，不断反思。反思自己的教学阅历和教训，从而改进教学。通过学习，加强自身学养和人文修养，丰富语文积累，加强对语言文字和文学作品的敏感性、鉴赏力，去影响同学。多读一些教育理论方面的书籍、增加自己的文化底蕴、向有阅历的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭技能。语文老师要有爱心，有崇高的事业心、责任心。语文老师要尊敬每位同学，同等爱惜每位同学，正直、良善、有慈祥之心、宽容之怀，要虚心谨慎，勤学上进，要有正确的人生观和价值观，要明辨善恶美丑，以自己高尚的道德情操和人格魅力去激励感染同学。要喜爱本职工作，把语文教学当成生命中不可缺少的一部分，平常要以最大的热忱、最高的激情投入到教育教学中。

二、不断实践，优化课堂教学

课堂是教学改革的主阵地，在课堂上老师在教给同学知识的同时，更要着重同学学习习惯、学习技能的形成，真正学会学习，成为学习的主人。老师的指导作用显得尤为重要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此老师要对自己的教学行为不断小结、不断反思，提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为，使自己的课堂教学得到最优化。针对教学中涌现的一些问题，我在课后实时反思、小结，取得更高的教学效益。

借研修的东风，加强教学讨论，做一名同学喜爱的语文老师。

语文研修工作总结〔六〕

本人本期担负高二〔五〕班、〔六〕班语文教学工作已结束，回顾走过这一期的路程，收益良多。本期以来本人采纳的教学方法等方面都努力实现大纲规定的教学目的。激发和培育同学的学习爱好，援助同学树立自信心，养成良好的学习习惯，为语文学习打下扎实基础。同时培育同学爱国主义精神，开发智力，培育想象和制造力，加强世界意识，使同学初步形成健全的人格，为同学的可持续进展打下良好的基础。

近几年，为适应新时期教学要求，语文教学正朝着改革的方向迅猛前进。新课程改革给语文教学带来了活力，同时也带来了新的挑战。本人结合本人的实际状况学习了别的教研工的新设想，训练进展同学的爱好，扩高校生知识领域，培育同学，详细做法如下：

1、仔细备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素养。积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

2、提高教学质量，培育同学学习语文的爱好。了解同学原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。

3、着重教学方法。要求同学把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后练习相结合，做到听、说、读、写协调进展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足，同学的写作水平较过去都有了肯定的提高，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、做好语文背诵。一般来说，同学擅长背诵和记忆，我利用同学在这方面的优势，加强同学的背诵和记忆技能，提高他们的综合素养。

5、关怀爱惜和转变差生。总的说两个班的语文基础较一般，当同学取得一点点进步时，我就给同学很大的鼓舞，使同学充斥学习语文的自信心。

6、开展形式多样的课外活动，为同学的全面进展打下良好的基础。

总的来说，通过学校领导的关怀指导以及师生的共同努力，本学期高二语文教学取得了一点点进步，同学语文综合技能获得较大提高，但在工作中也还存在着很多不足之处：如我们年轻的语文老师在工作阅历和教学方法上还存在较大不足，需要向优秀的老老师借鉴学习和改善提高，对语文理念的深度把握还要在实践中加强，同学学习语文的自主性还有待进一步提高等等。

语文研修工作总结〔七〕

本学期，我校语文教研工作紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强过程管理，严格活动措施要求，充分发挥教学讨论、教学指导和教学服务的职能作用，积极探究语文教学的新阅历、新方法，努力提高老师业务水平，努力提高同学语文素养，提升学科教学质量。

一、强化老师的业务培训

教学质量高低的关键在老师，学校把老师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓舞老师进修学习，还组织老师参与市、县、镇教学观摩、培训，让老师开拓视野，并且在实践中加以运用。积极派老师参与了中区新课程备课研讨会、中区毕业班级教学质量分析会、省阅读教学研讨会、青年老师说课