人教2011一年级语文下册《文语文园地二识字加油站字词句运用》公开课教案0

《数目词的学习》教课方案一、教课目的1、认识“辆、匹、铅等”七个生字，认识数目词并学会正确使用数量词。2、培育学生在生活中运用数目词的能力。二、教课重难点要点：认识“辆、匹、铅”等七个生字，认识数目词。难点：学生在生活中能正确的使用数目词。三、教课准备图片、卡片、多媒体四、教课流程一、讲话引入，激发兴趣。师：今日刘老师特邀电脑博士到达我们的讲堂，大家用热情的掌声欢迎他。二、借助生字，认识数目词。（电脑播报）同学们你们好，我是电脑博士，很快乐认识大家。听闻我们班同学都爱动脑筋，不怕挑战，我想问问谁想当“智慧之星”？（停留一会）只需你们闯过四个关卡，就会成为“智慧之星”，第一关“摘星星”，要正确认读星星卡片上的字词，就能摘得星星。在答题以前你们能够参照语文书的26页识字加油站进行一些准备，预祝你们顺利通关！(1）学习生字师：既然电脑博士给了我们提示，那我们把书翻到26页，先来自己借助拼音读读识字加油站的词语。师：好，哪位小老师能够带我们读一读（两位小老师）。好，同学们一同来看大屏幕。师：你们知道“一”后边的这些字都是什么词呀？（量词）对，这些喜爱和数字做朋友，表示数目的字就是量词，他们组合在一同时就成了数目词。板书:数目词，看着大屏幕，我们再来读读这些词组。（出示生字课件）师：这此中还有一些生字朋友你记着了吗？我们一同来拼读一下这些生字朋友。师：谁有好方法记着这个辆字？（加一加）师：还有哪些字能够用加一加的方法来记忆？（课件）师：匹字我们除了说一匹马，我们还能够说一匹？（一匹布，一匹白马）师：孩子们这里还有一个特别存心思的字？古代的时候没有纸张，是把字写在竹简上而后串起来成书，知道这个字是什么吗？册（课件）师：你们说的真好，我们再一同读读这些数目词。辆，一辆车（课件）师：我们该去闯关了，准备好了？（出示星星卡片）（2）游戏检测师：我们开火车来摘星星吧，只有认读正确才能摘走星星哟！火车火车哪里开？（两页幻灯片）三、走近数目词。师：你们真厉害成功摘走了全部的星星。方才我们认识了数目词，老师收集了一些生活中的图片，你能够用上数目词说一说图片上的内容吗？带着同学们一同读一读。（出示生活中的图片）。师：你能用数目词来谈谈身旁的事物吗？（生：一朵花、一位老师、一支铅笔、一本书、一张桌子、一头牛.）师：你们知道这么多的数目词，真厉害。方才我们说了单个汽车我们能够说一辆，那这么多汽车在一同用数目词怎么说呢？（一辆辆汽车）本来量词叠用的时候能够表示事物比许多。出示图片一架飞机，一架架飞机。师：下边我们来玩个接龙游戏。老师出示几张图片，中间的同学说第一幅图，后边的同学说第二幅图。比如：前面的同学说一架飞机，后边的说一架架飞机。哪列小火车愿意来试一试？师：你们真厉害，反响很快速，单个马的时候我们用一匹来说，好多马的时候我们会用一匹匹叠用的量词来形容，那可不可以够也用一个量词也表示马好多呢？（一群马）师：真棒，你还知道其余表示数目多的量词吗？出示图片（一群鸟，一摞书）师：这幅图呢？人不是好多，数目能够数出来，那我们就能够改变前面的数词来表示必定的数目。（出示图片）师：方才我们学习了好多半量词的知识，我们一同往返首一下。单个事物我们能够用一个量词来说，我们一同读读。（出示第二部分）这些是叠用的量词我们能够表示事物多，（出示第三部分）自然我们也能够用一个量词来表示事物多。我们再来读读吧！四、运用数目词师：本来数目词有这么多用法，你们学很仔细，电脑博士也静静听你们说话呢，早已不由得要加入进来！（1）数目词巧搭配，找规律。(电脑博士）同学们，你们真厉害，成功摘走了我全部的星星，闯到了第二关。第二关叫数目词对对碰。你们需要帮黑板上的数目词找到好朋友才算过关，期望你们的表现！预设一：要求使每一个词语都有一个数目词和它并肩搭配好，预设二：搭配正确，那么多好朋友肩并肩到达我们教室里，一同读两遍。师：你们真厉害，假如老师把词语“星星”拿走，你们还能够说一颗什么（珠子、枣、子弹、种子）。老师假如拿走一摞，你能够说什么样的书（一排、一本、一册、一包）师:本来数目词能够有这么多种搭配，真存心思。不知道电脑博士对我们的表现满意吗？（2）数目词用到生活中（电脑博士）同学们恭贺你们顺利通关，听闻你们还有一双火眼金睛，因此我的第三关就叫火眼金睛，你要挑出大头儿子话顶用错的数目词，加油哦！师：这是小头爸爸带大头儿子去旅游时，大头儿子看到的风景，我们来看看他说的怎么样？（老师读一读）河里有一条鱼，四只鸭子；草地上有一头牛，三匹马；天空中有一架飞机。师：有问题吗？生：我发现量词用错了。师：对，那我们帮她改一改。(课件更正错误的）我们都悔过来了，我们再来一同读一读！（3）数目词进讲堂师：看样子我们在生活顶用数目词时也要注意用正确，不可以用错，否则就闹笑话了。我们表现的这样优秀，不知道我们经过电脑博士的关卡，我们问一问电脑博士？一同来请他出来。生：电脑博士（电脑博士）同学们我在呢，你们的表现我都看到了，很优秀，这么快就闯到了最后一关：巧用数目词。请同学们用上数目词说几句完好的话。谁说的最正确，最完好，谁就能获取“智慧之星”的称呼！师：谁愿意来试一试？师：方才你们说的都是一句话，你能用上多个数目词说几句完好的话吗？师：其实我们周六日常常出去玩。比如：礼拜六，爸爸和妈妈带我去动物园，我看到了两只小兔子，一头大象，三匹马，五条鱼，我今日真高兴啊！预设一：说的真好，一个智慧之星的胸章奖给你！预设二：谁能把话说完好再来一遍，有时间、地址、任务、干什么、自己的心情。师：老师给你们准备了一副春季的美景图，你能用上数目词谈谈图上的内容吗？（随机奖赏智慧之星）师：孩子们你们今日表现的真棒，这节课我们认识了好多的数目词，那此后在我们的生活中也要多用，还要用正确，最后一首小儿歌送给你们！（课件出示）教课反省：课固然上完了，但带给我的遗憾仍是许多的。1、由于是第一次上主题活动课，因此对活动课的掌握还不够正确，活动的设置有必定的限制性，