中班健康活动架桥过河教案反思

中班安康活动：架桥过河〔动作进展〕活动目标：能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调平衡力量。提高在体育活动中的自主性和参与活动的乐观性。培育勇敢、大胆的品质和敢于挑战的意识。宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。培育幼儿对体育运动的兴趣爱好。活动预备：材料投放：大块积木、塑料板、轮胎、自制梅花桩、礼物纸盒、沙包、矿泉水瓶。阅历。音乐磁带、录音机。活动过程：一、导入局部〔一〕预备活动。教师同幼儿听音乐做“动物摸”，活动腰部、手部、腿部、脚腕部的预备工作，同时激发幼兴趣。〔二〕小熊去做客。，可以顺当到达河的对面。二、玩耍活动〔一轮胎、梅花桩搭“桥”。让幼儿利用已有的材料建构不同的“桥”。在幼儿搭“桥”时要求幼儿搭的“桥”不能断开，“桥”与“桥”之间必需连接上。并让幼儿分别上“桥”试着走一走。让幼儿讲一讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范走的方法，说一说自己是怎么又快又稳地走过“桥”的。3.幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走。〔二〕送礼物。1.小朋友给小熊搭好了“桥”，小熊为了感谢你们，邀请小朋2.引导幼儿用各种方法把礼物〔纸盒、沙包、矿泉水瓶〕运到“河的对岸”，鼓舞幼儿尝试用自己身体的各个部位运礼物。提示：从一个方一直回回来，互不遇到。三、完毕局部〔一〕鼓舞动脑筋想方法的小朋友。〔二〕坐在地上或躺在地上做放松活动。〔三〕鼓舞幼儿同教师一起整理材料。〔三〕鼓舞幼儿同教师一起整理材料。幼儿教师集体备课〔二备〕中班安康活动：架桥过河〔动作进展〕活动目标:1、能边铺地垫边向前进，提高动作协调性。1、能边铺地垫边向前进，提高动作协调性。2、宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。活动预备:1、材料预备：小地垫假设干。2、环境创设：布置“架桥过河”的场地。活动过程:一、开头局部。岸找食物了，让我们想方法帮助小动物们过河。〔二〕教师与幼儿一超做扮木头、运砖头、挑泥士、铲沙子、钉钉子等修桥动作热身。二、根本局部。〔一〕玩耍—“自己架桥过河”。“玩法：幼儿分为几个小组站在河的一边，每个幼儿两块。规章：过河时，脚应踩在地垫上。〔二〕玩耍二“他人帮助架桥过河”。〔1〕玩法：幼儿两两合作，一个过河，一个蹲着架桥。当过河儿的前面，这样连续架桥，直到过河幼儿到达河的对岸。〔三〕拓展玩法：玩法：幼儿分成四组，以竞赛的方式进展，比一比哪一组最先到达。规章：过河时，脚应踩在地垫上。三、完毕局部。教师带着幼儿在音乐声中拍打手臂、大腿、小腿等动作进展放松。活动延长:引导幼儿连续以跨、单脚跳、双脚跳等多种身体活动方式过河。活动反思:班安康领域近来开展的一系列教育活动，我选择了《架桥过河》这一活动内容。《纲要》指出“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效的促进幼儿的进展”。因此，我以大雨把小桥冲走了，以帮助小动物过河找食物为活动主线，创设一个宽松、自由的环上都要重视其直观性，于是，整个操场变成大河，幼儿完全置身于其中，大家相互鼓舞，在练习过程中让平衡、协调、灵敏、速度等力量思维，幼儿边玩边动脑筋思考，让他们体会到，只要动脑筋，便会有方法解决问题。在过程中，自然地融入了勇敢、不怕困难、团结互助的情感熏陶，感受在帮助别人的同时，自己也感到欢快。活动全过程都是在敬重幼儿，因地制宜、因人而异地进展启发式教育，让幼儿在开心的心情中，能量得到转换，心情得到宣泄。位的运动原则，到达热身活动的目的。在活泼音乐的带动下，幼儿将的不同玩法。探究活动把主动权交给孩子，激发幼儿参与的欲望，这才是真正的以孩子为主体的学习。“你是怎么玩的？让小朋友们一起来学一学这种好玩的方法。”通过幼儿亲自示范，确定幼儿觉察、成果，激发他们探究的兴趣，体验仿，表达团结协作的精神。4.4.其在架桥过河帮助小动物搬运食物的玩耍中，幼儿表现的格外活泼，总之，在整个活动过程中幼儿始终沉醉在角色里，沉醉在活动中，对5.对幼儿进展爱的情感教育，缓解了幼儿身心高度的