《诗词五首》导学案一

向阳学校132班语文课堂爆发改革导学案师长：王建云课题《诗词五首》小组______姓名_______自我评价_____小组评价_____师长评价_____课题30、《咏煤炭》《左迁蓝关示侄孙湘》课型诵读探究课课时第一课时（共三课时）有无课件有学习目标1、了解诗词的基本知识并背诵默写这五首诗词。2、理解诗词的主要内容；了解诗词的表现手法。3、体会诗词的意境，理解作者所表达的思想感情。学习重点理解背诵，体会五首诗词的内涵，感悟古代诗词的独特魅力所在。学习难点体会并准确把握诗词的意境和写作手法，体会作者所抒发的情感。课前准备归纳古代诗歌知识，搜集整理本课作者的有关资料；师长做好课件资料。学习环节学习过程及内容拓展【自习探究】【自究反馈】【自主学习】【自由讨论】【自信展示】分小组展示本组学习成果及个性体验【自延提升】【自主学习】【自由讨论】【自信展示】分小组展示本组学习成果及个性体验【自延提升】【自发质疑】【自我反思】1、韩愈(768—824)，字退之，唐代南阳(今河南孟县)人。著名文学家，思想家，古文运动的倡导者，与柳宗元并称“韩柳”。世称韩昌黎。苏轼称他“文起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家”之首。韩诗在艺术上有“以文为诗”的特点。有《韩昌黎集》四十卷。2、于谦：明永乐进士，宣德初授御史，曾随宣宗镇压汉王朱高煦之叛，出按江西，颂声满道。天顺元年（1457年）英宗复辟，石亨等诬其谋立襄王之子，被杀。万历中，改谥忠肃。有《于忠肃集》。一、积累下列生字爝(jué):爝火：<书>火把、小火。鼎(dǐng):1、代煮东西用的器物，三足两耳。2、书>比喻王位、帝业。如：问鼎。3、<书>大。如：鼎力。4、<方>锅。彝(yí):1、代盛酒的器具。也泛指祭器。如：彝器。2、<书>法度；常规。如：彝准。3、(Yí):彝族。二初读诗文：感受诗词的音韵美，把握节奏和韵律；疏通诗意。三、赏析诗句，感受意境，探究主旨。A、赏析《咏煤炭》1、诗的首联该如何理解？哪个词用得最精妙。2、赏析诗的颔联有何含义？哪个词语最传神？3、诗的颈联该如何赏析？哪个字词最精彩。4、诗的尾联有何深刻含义？说出你的独特体验。5、这首诗运用了什么写作手法？这种手法的运用有何妙处。6、提升品读：读完本诗，你对作者寄寓在其中的情感有何评价？B、赏析韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》1、反复诵读，找出韵脚，划分节奏，当堂背诵。2、诗歌的前两句点明了什么？其中有一对反义词，说说有何作用？3、诗的颔联写了什么内容？表现了韩愈怎样的性格？4、诗的颈联描写什么景色？有何特点？作者借景抒发怎样的感情？5、尾联记叙了什么？抒发了诗人什么情感？整体品读：1、说说你对全诗的理解，并归纳全诗的主旨。2、韩愈的这首诗中“韩湘”是谁？诗人为何要赠诗给他？学完这两首诗词，你还有什么疑问？于谦：明永乐进士，宣德初授御史，曾随宣宗镇压汉王朱高煦之叛，出按江西，颂声满道。天顺元年（1457年）英宗复辟，石亨等诬其谋立襄王之子，被杀。万历中，改谥忠肃。有《于忠肃集》。混沌：这里指大地。乌金：指煤。阳和：春气融和，这里指煤炭所蓄藏的热能。浩浩：本义是形容水势大，这里引申为“广大”。鼎彝：帝王宗庙祭祀用具，引申为国家朝廷的根本。元：原本，现在写作“原”。赖：依赖。铁石：古人误以为铁石久埋地下可