《公务员制度与考试》课程教学大纲

《公务员制度与考试》课程教学大纲课程类别：专业课适用专业：行政治理适用层次：高起专网络教育/成人教育考核形式：考试所属学院：马克思主义学院先修课程：无一、课程简介本课程讲全面讲授公务员录用考试制度等公务员考试内容。该课程是宽阔学生了解、生疏、把握国家公务员制度和公务员考试的应用型课程。对于公务员的条件、权利与义务；公务员考核；公务员职务任免与升降；公务员嘉奖、公务员纪律与惩戒；公务员培训；公务员沟通与回避；公务员工资、福利与保险；公务员辞式教学。该课程是宽阔学生了解、生疏、把握国家公务员制度和公务员考试的应用型课程。二、课程学习目标1、把握我国公务员录用考试制度的主要内容。2、正确生疏公务员制度进展对我国行政改革的重要意义。3、理解我国公务员制度存在的问题和进展的趋势。4、把握我国公务员录用考试的笔试内容和面试技巧三、课程主要内容和根本要求本课程分为二个模块：模块一：公务员制度主要讲授公务员考试录用制度。公务员辞职、辞退与退休；公务员申诉与控告；公务员职务任免与升降；公务员培训；公务员沟通与回避等系统性、标准性内容，以学生自学和教师答疑为主。记忆和把握。模块二：公务员考试具体包括公务员考试有关的法律法规解读，公务员笔试内容、面试方式和内容。要介绍《行政职业力量测验导小组争论》等公务员面试方法和考试内容。要求教师结合考试实际讲授，重点在于提升学生的公务员考试力量。要求学生要配套练习，认真领悟，学以致用。第一章公务员制度概论『学问点』公务员及公务员制度的概念公务员制度的主要内容。『根本要求』与进展，生疏和把握公务员制度的根本原则，了解公务员制度在国外的建立与进展。『关键学问』1、公务员制度的概念及意义。2、公务员制度在我国的建立和进展。3、公务员制度的根本原则。4、公务员制度在国外的建立和进展。5、公务员的治理原则。6、公务员治理机构。『重点』1、公务员的概念、内涵。2、公务员制度的主要内容。『难点』公务员制度的根本原则。其次章公务员考试录用制度『学问点』考试录用的程序。『根本要求』公务员录用考试考试的具体方法和考试内容以及公务员录用考试的程序等相关内容。『关键学问』1、公务员录用考试制度的含义。2、公务员录用考试的方法。3、公务员录用考试的内容。4、公务员考试录用的程序。5、国外公务员考试的录用。『重点』公务员录用考试的方法与内容。『难点』公务员考试录用的程序。第三章公务员《行政职业力量测验》考试『学问点』言语理解与表达、数量关系、推断推理、资料分析、常识推断『根本要求』1、言语理解与表达要求学生依据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；推断组成的语句与阅读材料原意是否全都；依据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息；推断作者的态度向、目的；准确、得体地遣词用字等。2系的分析、推理、推断、运算等；观看这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律；娴熟运用加、减、乘、除等根本运算法则，并利用其他根本数学学问，准确快速地计算或推出结果。3、推断推理要求学生对给出一套或两套图形，通过观看分析找出图形排列的规律；对一段陈述，要求依据这段陈述，运用肯定的规律推论，选择一个最恰当的答案。4、资料分析要求学生依据资料所供给的信息进展分析、比较、推想和计算，从四个备选答案中选出符合题意的答案。『关键学问』1、依据材料查找主要信息及重要细节；准确、得体地遣词用字；概括归纳阅读材料的中心、主旨；依据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息；推断作者的态度、意图、倾向、目的。2并利用其他根本数学学问，准确快速地计算或推出结果。3、给出一套或两套图形，要求报考者通过观看分析找出图形排列的规律；给出概念的分析，在备选答案中找出一组与之在规律关系上最为贴近或相像的词运用肯定的规律推论，选择一个最恰当的答案。4、依据资料所供给的信息进展分析、比较、推想和计算。『重点』阅读理解、规律填空、语句表达。数据关系的分析、推理、推断、运算等。图形推理、定义推断、类比推理、规律推断等。依据资料所供给的信息进展分析、比较、推想和计算。『难点』认真观看这个数列各数字之间的关系，找出其中的排列规律。规律推断。依据资料所供给的信息进展推想。第四章公务员《申论》考试『学问点』阅读理解力量、综合分析力量、提出和解决问题力量、文字表达力量。『根本要求』1全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义；准确提炼事实所包含的观点，并提醒所反映的本质问题。2、综合分析力量要求学生分析、归纳，多角度、出合理的推断或评价；多角度地思考资料内容；对给定资料的全部或局部的内容、观点或问题进展分析和归纳；对给定资料的全部或局部的内容，作出合理的推断或评价。3、提出和解决问题力量要求学生觉察和界定问题、评估或权衡、方案或措施；对给定资料理解分析；借助自身的实践阅历或生活体验，觉察和界定问题；借助自身的实践阅历决问题的方案或措施。4、文字表达力量要求学生说明、陈述、谈论、准确、标准、简明、畅达；以谈论为主的文体特点；能写成常见的谈论文、评论文；娴熟使用指定的语种，运用说明、陈述、谈论等方式，准确标准、简明畅达地表述思想观点。『关键学问』1、要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并提醒所反映的本质问题。2、要求对给定资料的全部或局部的内容、观点或问题进展分析和归纳，多角度地思考资料内容，作出合理的推断或评价。3、提出和解决问题力量要求借助自身的实践阅历或生活体验，在对给定资料理解分析的根底上，觉察和界定问题，作出评估或权衡，提出解决问题的方案或措施。4简明畅达地表述思想观点。『重点』全面把握给定资料的内容。对给定资料的全部或局部的内容、观点或问题进展分析和归纳。觉察和界定问题。运用说明、陈述、谈论等方式表述思想观点。『难点』准确提炼事实所包含的观点，并提醒所反映的本质问题。作出合理的推断或评价。提出解决问题的方案或措施。准确标准、简明畅达地表述思想观点。第五章公务员《面试》考试『学问点』语言表达力量、规律分析力量、责任心与进取心、组织协调力量、工作应变力量、举止仪表。『根本要求』1、语言表达力量要求学生表达准确、简洁大方，表达流畅得体，无语病。2思维面广。3、举止仪表要求学生文化素养高，举止文雅，穿着得体，无多余动作。4、责任心与进取心要求学生诚恳负责，自信而又务实，既有进取意识又踏实、谦逊，答复以下问题极有分寸。5有极强的合作意识，合作技巧高，协调沟通方法得当。6、工作应变力量要求学生对事物的变化反映灵敏、自然，有较强的应急力量，生疏业务，工作得心应手，处理问题恰当、得体，心理承受力量强。『关键学问』应变力量、举止仪表等。『重点』规律分析力量。组织协调力量。工作应变力量。『难点』语言表达力量。四、课程学习的方法及特点对于公务员制度的学习，应重在记忆。习，力争把握每一类题型的命题思路和“快又准”的解题方法。习。3060食，突击学习应付考试。五、课程学习材料1、课程根本教材〔第三版2007版2、课程主要辅导材料《比较公务员制度2006年版《中国公务员制度2008年版西南科技大学连续教育网〔“:///“〕的学习平台3、参考资料参考书目：1999年版2002年版21世纪国家公务员制度2006年版〔由于每年国家考试大纲都有肯定变化，不行选用过时和陈旧的教材〕推举参考电子书：“粉笔”公务员考试APP；“华图”公务员考试APP；中国政法大学“中政行测”网上练题系统。篇篇章篇篇章章教学内容理论学时实践学时第一章公务员制度概论第一篇其次章用制度公务员考试录第三章公务员《行政职业力量测验》考试第四章公务员《申论》考试第二篇第五章考试比例比例公务员及公务员制度的概念5%公务员制度在我国的建立与进展5%公务员制度的根本原则5%公务员制度的主要内容5%我国公务员录用制度的原则5%公务员录用考试的方法5%公务员录用考试的内容5%公务员考试录用的程序5%言语理解与表达3%2%数量关系3%2%推断推理3%2%资料分析3%2%