教师幸福人生与专业成长

非常高兴有机会和大家一起对教育的理解。今天，报告的是：<<教报告开始前，让一起几个：一是的家庭……那么，到底是在看来，就是充实而又闲适。物质和精神上的富有。所谓闲适，从容地自主地面对生活，现在的太大，有一个解放的问题。所谓，就是指内心的平安，自主地面对生活。这是所理解的生活。人生需要什么？写了一篇文章“人生的有与无”，其中，讲了人生的四个有：第一、 这是所概括的“生活“的四个有。希望大家能成为这样的“四有新人。”祝大家。是社会和人生追求的重要目标，要创造的社会。如果社会中有的人都能感受到，那么的社会将会是更加安全的、和谐的和融现在大家在的心情下，开始的《优质教育一定源于善好生活》。个人的生活有两个评价的尺度：一个是社会道德的尺度，即所谓“善与不善”；另一个是个人自评价尺度，即所舒展与个性的张扬。善好生活是一种自实现的生命历程，是一种“不惑、不忧、不惧”的生活。而所谓优质教育，一定是能够使学生形成阳光般的心态和健康的，生的深切关注，没有人被忽视和被遗弃。不断地去丰富内涵，建立在师生共同上善好生活基础上的。“关于师生校园生活的质量”，影响到能带给学生怎么样的教育，感受到生活的。这是教育的重要追求。在很大程度上，取决于的心态，生命的苦乐等全在于自己看，你的思想就是你的生活。先说一个有趣的计算。如果令A、B、C、D 这26个英文字母，分别等于百分之1，2，3，4……24，25，26这26个数值，那么，就会得出如下有趣第一、Hardwork(努力工作)。努力工作是重要的，它在生命中的重要性占 第二、Knowledge(知识)。知识也是很重要的，它在的生命中的重要性占 占54%（算式：L+O+V+E=12+5+22+5=54%）。第四、Luck(好运)。好运、好运气也是很重要的，都希望有好运气。人生不47%（算 生命中的重要性占到72%（算式：第六、Leadership(力)。它在 生命中的重要性占到89%（算式： 的生活变得百分之百的。 是Attitude(心态)，是态度！讲，你的思想就是你的世界，你的思想就是你的处境。世界其实就是自己，痛苦与快乐，成就与失败，宽容与紧迫，其实全在于怎么看。因为是通过自己的心态方面，重要的一点要有感恩的心。有一首诗《感恩》在西方广为流传，读“有每夜与抢被子的伴侣，因为那表示他（她）不是和别人在一起；有只会看电视而不洗碗的青少年，因为那表示他（她）在家而不是流离在外；缴税，因为那表示有工作；衣服越来越紧，那表示吃的很好；有阴影陪，那表示能找到最远的那个停车位，因为那表示还能走路，且还有幸能有辆车；有的电费帐单，因为那表示冷气吹得爽；教堂时身后有五音不全的，因为那表示还听得到；有一堆衣服要洗烫，因为那表示有衣服穿；一天结束时感到疲劳和肌肉酸痛，因为那表示有个拼命工作的能力；一大早被闹钟吵醒，那表示还；最后，感恩过量的电子邮件，因为那表示有很多朋友在惦记和想着”当你觉得人生很糟，那就再看一遍吧！这首诗就是告诉怎样用积极的心态来看待世界，即是看的不得其实也有积极的一面。“不断给自己积极的心理暗示，成年家都爱听故事，这是大家都认可的一个现象。怎么解释，为什么大家都爱21%的陆地好像吻合起来，形成的是一个整体。那为什为什么人们喜欢听故事呢？又怎么解释？解释有三点：第一，人是万物之灵，探索思考，满足的好奇心。第二故事是有形象的，形象相对于抽象，形象更能唤起内心的。戏剧、舞蹈、雕塑、音乐、美术、摄影等，都具有形象性，包括文学，能唤起人们生命的。在教学中，强调直观、生验，就是要唤一个上了年纪的木匠准备退休了。他的雇主承包商他不想再盖房子了，想的生活也能过得去。承包商看到他的好工人要走感到非常惋惜，便问他能不能再建雇主来看房子。他把前门的交给木匠。“房子归你了，”他说，“这是送给你木匠感到很！太丢人了！要是他知道他是在为自己建房子，他做事的方式就会完全不同了。也是一样。每天都在书写的人生，往往并没有竭尽全力。那么也会吃惊地发现不得不住在自己建的房子里。如果可以重来，情形就会大不相同。但无法回头。是一项自己做的工程”。你今天做事的态度和所做的选择，筑成你明天要住的“房子”。要用心建哟！这个故事的寓意：人生就是一项自己做事的态度。都会影响你的行为。所以，总是要保持积极、乐观的心态！而且，当有人告诉你的梦想不可能成真时，你要学会变成“聋子”，对此充耳不闻！要总是想着：一定有很大的差异。当放在世界民族文化的大背景上，就会发现思考问题的方式，处 让学生乐于表达，等等，培养未来国民良好的品质，积极的、乐观的、开朗的、主动的、自信的、友善的等重要品质，形成的性格。建设一个的国家，就必须培养公民的性格。不能再简单地依纲靠本，依据教学大纲，依靠进行教学，必须去探索。当你 。要使学校成为一个宽松、宽容、宽厚的地方。学校不同于，也不同于，更不同于医院，学校应该是舒展心灵、放飞个性的地方。学校，一个可以定位的就是师学要是而是师所当要持乐的。刚才讲了课程的两个重要意义：改造国民性和促使成为探索者。重要的是当有人告诉你，你的梦想不能成真时，你要变得冷静、有胆识，要总是想到一观念支配的，观念是从哪里来？可以解释是心灵的暗示。每一个人都是可以改变自己的，所以要有一种积极乐观的态度，当遇到、挫折时，更应该有积就是成功。的老师不可能人人都成为名师，但是，每一个都可以成为一个成有一位大师，身边有一个总是报怨的。有一天，派去买盐，回来后大师吩咐这个不快乐的把买回来的盐放在一杯水中，并让他喝了一口。大师问：味道如何？咧着嘴说：苦！大师又吩咐把这些盐放进湖泊里，并让 做出的事就会有问题。这是一开始所欣赏的，包含的意思就是要有一个积极什么样的人，决定着用什么（课程内容）去培养和怎样（教育的途径和方法）去倘若对这个问题缺乏精深的思考，的努力将是盲目和低效的，有时甚至是负效的。因为，教育是一个价值引导的过程，一个引领学生成为所希望成为的 在看来，一个受过教育的人，或许他没有英俊的外表和的容颜，但是他自然朴实，乐观自信，不卑不亢，能够与所有人交往，或许他并不高大，却有的挺拔与伟岸，有坚定的意志，责任感和不依不饶的品格。 更为令人新忧的是，生活中没有过教育社会底层的人，他们没有对于每一个人来说，有什么比受到良好的教育更重要的呢？它会写在你的脸自，有开放的胸襟和怀抱，不断地追求生命更高的境界。