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小学生科学素养的现状及其培养山东省教学研宪室孔令鹏子2019817小学生科学素养的现状及其培养1↓科学课程标准中指出:“小学科学课程是以培养科学素质为宗旨的科学启蒙课程”。所以,小学科学课程改革的首要任务是全面提高学生科学素养,这也是衡量本次小学科学课程改革成败的关键因素。2019-8-17↓科学课程标准中指出:“小学科2什么是科学素养y科学素养是指对在日常生活、社会事务以及个人决策中所需要的科学概念和科学方法的认识和理解,并在此基础上所形成的稳定的心理品质2019-8-17什么是科学素养3科学素养的四大要素々科学兴趣(求知本能)々科学方法(探究核心)之科学知识(概念核心)科学精神(理念行为)2019-8-17科学素养的四大要素4一B科学兴趣妆对科学的好奇心和求知欲,以及由此生发的亲近科学、体验科学、热爱科学3的情感2019-8-17一B科学兴趣5小学生科学素养现状及其培养课件6小学生科学素养现状及其培养课件7小学生科学素养现状及其培养课件8小学生科学素养现状及其培养课件9小学生科学素养现状及其培养课件10小学生科学素养现状及其培养课件11小学生科学素养现状及其培养课件12小学生科学素养现状及其培养课件13小学生科学素养现状及其培养课件14小学生科学素养现状及其培养课件15小学生科学素养现状及其培养课件16小学生科学素养现状及其培养课件17小学生科学素养现状及其培养课件18小学生科学素养现状及其培养课件19小学生科学素养现状及其培养课件20小学生科学素养现状及其培养课件21小学生科学素养现状及其培养课件22小学生科学素养现状及其培养课件23小学生科学素养现状及其培养课件24小学生科学素养现状及其培养课件25小学生科学素养现状及其培养课件26小学生科学素养现状及其培养课件27小学生科学素养现状及其培养课件28小学生科学素养现状及其培养课件29小学生科学素养现状及其培养课件30小学生科学素养现状及其培养课件31小学生科学素养现状及其培养课件32小学生科学素养现状及其培养课件33小学生科学素养现状及其培养课件34小学生科学素养现状及其培养课件35小学生科学素养现状及其培养课件36小学生科学素养现状及其培养课件37小学生科学素养现状及其培养课件38小学生科学素养现状及其培养课件39小学生科学素养现状及其培养课件40小学生科学素养现状及其培养课件41

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