小学英语四年级上册Unit 2 My Schoolbag 教学设计7

Unit2MySchoolbagPartB教学设计教学目标与要求 1．学生能够理解对话大意，能够用正确的语音语调朗读对话，能够在情景中恰当运用句型whatcolorisit?It’s…问答颜色。2.能够在情景中理解新词lost，toy，notebook的意思并能正确发音重点 1．句型：whatcolorisit?It’s…问答颜色。2．词汇：lost，toy，notebook难点对hereitis和hereyouare的理解。教具单词卡片，书教学环节 师生活动 Preparation准备活动1. Warm-upLet’sdo活泼欢快的节奏，让学生在愉快的进入课堂学习2.Freetalk教师指着书包，与学生做问答。教师：Whatcolourisit?学生：It'sblackandwhite.教师：What’sinyourschoolbag?学生：AnEnglishbook…然后学生与学生对话。对话既是对A部分的回顾应用，又下面的学习做铺垫，承上启下。 教学环节 师生活动 Presentation新知呈现 创设情境，导入新课1.教师带领学生看图：Sarah和Amy讨论丢失的笔记本的画面。教师指着图片说Sarahlosthernotebook.板书新单词lost，并带读单词。2.教师继续提问IsSarahhappyorsad?请学生注意Sarah说的话：Ilikeitverymuch。学生回答Sheissad教师继续问Whatcanshedo？3．教师指着张鹏说ZhangPenglostsomething，too.Let’sgoandhavealook.（开始无字幕）4．教师出示句子：ZhangPenglosthisEnglishbook.请学生完整听一遍对话录音，判断句子正误。学生听完后进行判断，并讲Englishbook更正为schoolbag。5.教师提问WhatcolorisZhangPeng’sschoolbag?板书核心句型：Whatcolorisit？学生跟读并听录找答案。听音之前教师给出答案的选项：A.It’sblackandwhite.B.It’sblueandwhite.学生听完后选择正确的答案。7.教师提问What’sinZhangPeng’sschoolbag?请学生在对话中找出答案：AnEnglishbook，twotoysandanotebook。教师利用单词卡片和实物教学单词toynotebook。8.播放录音，请学生看图听音后填充句子：ZhangPeng’sschoolbagis3_______and________.教学环节 师生活动 Practice巩固练习1.听录音跟读，注意语音语调2.教师师范读3.学生自由朗读对话，教师提醒学生注意按照意群朗读。4.小组展示对话教师根据情况及时评价，多鼓励。5.Let’splay根据包的颜色，运用句型Whatcolourisit？It’s…做对话 教学环节 师生活动 Production输出运用1. 失物招领假如你丢失了物品，你怎么去实物招领处询问呢？如果你是失去招领处的工作人员，你该怎样问呢？小组为单位进行讨论，对话。教师可以提供对话素材文具、书本、玩具引导一个小组表演一次，给全班学生一个示范。2.小组展示3．作业布置1、Listentothetape2、ReadP17 板书设计 Unit2BLet’stalk