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文档简介

2022年上期六年级语文教研组计划陈琳一、指导思想

坚持以“树立终生学习理念，创建学习型校园”为宗旨，以课程改革为契机，以课堂教学实践为抓手，以学生发展为本，将新课程目标贯彻于课堂教学中，提高课堂教学效益，挖掘学生潜能，培养学生人文精神和自主学习能力。聚精会神抓教学，将科研与课堂相结合、相渗透，树立大语文教育观，培养学生的阅读品质，努力提高语文教学质量。

二、主要工作:

（一）认真、扎实、有效地开展教研活动

1．

按时开展教研活动，力争做到有实效，有针对性，定时间，定内容，定中心发言。

2．注重新课程标准的学习，将其理念贯彻入课堂。每次教研活动除对教材进行分析以外，组织学习《新课程标准》，做好摘录，写好心得，切实提高学习质量并将所学理念用于日常的教学实践中。

3．认真参加学习，珍惜每次的语文教研活动，在活动中及时反馈、交流。

（二）改革课堂教学，提高学习能力

1．“课堂是实施教改的主渠道”。在语文课改实践中，我们不仅要彻底改变以往无视人的发展，机械乏味的语文教学形式，还须不断着力纠正实验过程中产生的忽略效果，忽视语文学科特性的种种教学偏向与陋习。要努力创建高质高效、有机整合三维目标、学生自主学习、合作探究的现代小学语文课堂教学。

2．大力抓好学生学习品质的培养，扎扎实实地进行基础教学，实实在在地培养学生的多种学习能力，记课堂笔记、做读书笔记、书写规范、簿本整洁仍是本学期的培养重点，有始有终地抓好学生学习习惯的培养。

3．在落实基础的前提条件下，努力改变传统的作业布置，力求创新、开放、灵活、多样，加大对中长期作业、分层作业布置的探索力度。让作业的结构更加多样化，从而提升学生的综合素养。

4．每课结束后的小练习设计精当，对课文的知识点进行巩固，针对新教材进入课堂的新形势，

增加课外阅读分析能力的训练量，加强课堂教学的读写结合。

（三）拓展课外阅读，提高写作能力

1．将新教育理念引进课堂，努力实现二期课改中要求六年级学生能集中注意力地默读课文，每分钟阅读250个字。在阅读中能运用工具书，培养良好的学习习惯：圈划、批注等。鼓励学生对文体的自由看法，教会学生先了解内容，知道想表达什么，再写出自己的感受。

2．培养学生的阅读兴趣，发挥班级的图书角作用，每周上好电子阅览课，本学期着重指导学生在电脑教室运用电子阅览进行阅读，做好读书笔记和读后感的撰写。为尊重学生的阅读理解与体验的差异，倡导阅读的个性化，年级组设计了阅读记录卡，用表格的方式了解学生课外阅读的量、情感体验，学生还可以自主选择阅读后的活动，激发阅读兴趣。

3．平时注意引导学生观察生活，思考生活，发现生活，提高思想认识水平，促使学生在大量

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