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文档简介

2/33.4实际问题与一元一次方程—销售中的盈亏教学目标：1、结合生活实际，会在独立思考后与他人合作，结合估算和试意义及其合理性。2、在探究中获得成功的体验，激发学生学习数学的热忱，享受与他人合作的乐趣，建立自信念。3、通过对实际问题的解决，进一步体会“数学来源于生活，且效劳于生活”的辩证思想。教学重点：作意识。教学难点：1、探究并把握列一元一次方程解决实际问题的方法，找出量与未知量之间的关系，尤其是相等关系。2、运用方程的解对客观现实作出合理的解释。教学过程一、复习引入1、请说出列一元一次方程解应用题的一般步骤2、回忆相关数量的相等关系3、引入课题二、例题解析140元，卖出后盈利①课件出例如题①课件出例如题③课件出示盈利：售价＞进价利润=售价－进价＞0亏损：售价＜进价利润=售价－进价＜021②进展大体的估算。③通过计算来检验刚刚的推断25%x元x+25%x=60 由此得x=48y-25%y=60 由此得y=80两件衣服的进价〔和〕是x+y=128元，两件衣服的售价〔和〕120元。∵进价＞售价∴卖这两件衣服总的是亏损。说明：在解答此题时，大家很简洁理解为不盈不亏，25%，另一件亏损25%，似乎持平，其外表看起来不盈不亏，其实每件衣服盈利率的标准量不同。我们通过列出两个方程，进展综合分析，得到了正确的结论。三、同类训练某商场为削减库存积压，以每件120元的价格出售两件夹克上衣，其中20%，另一件亏20%，在这次买卖中商场是盈利还是亏损，或是不盈不亏？先由学生估算，再通过准确的计算进展推断〔指名学生进展演板〕四、稳固练习120元，则该商品的售价是多少元？2900元，为了适应市场竞争，商店打算按售价9折降价并让利48元销售，仍可获利20%，则这种商品进货价是每件多少元？五、课堂小结六、作业布置1、某种商品因换

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