人因工程实验报告

实验一：BD-II-302型双手调节器实验目的：通过双手调节器的操作，学习绘制练习曲线。二、仪器简介：1.有两个摇把控制的和铅笔类似的针一个，两个摇把由两只手分别控制一个2.在金属板上一个描绘的图案，图案不同的模板有两块3.仪器的各部分均安装在一个三脚架上4.一个指示灯、计数计时器记录实验的时间与失败次数5.针移动的范围：150*40mm实验原理：动作技能是通过练习而形成的。练习曲线能形象地反映练习的进程及练习发展的趋势。绘制练习曲线有各种方法。不同的画法曲线呈现出不同的表现形式。最一般的画法是用练习的阶段或练习的遍数作横坐标，用练习的效果为纵坐标来绘制出练习曲线。以双手调节器的练习为例：用练习遍数作横坐标，用完成任务所用时间及出错次数为纵坐标，以每遍的结果确定坐标上的位置，连接各点便组成练习曲线。双手调节器是一种典型的动作技能操作仪器。它是通过双手的操作，合作完成设定的曲线轨迹的运动，即是右手完成目标的上下移动，左手完成目标的左右移动。以被试完成任务所用的时间及偏离轨迹的次数，作为衡量其多次练习后的进步水平。实验结果：图形完成时间错误次数2`38``83391`34``397132`03``573154`34``082112`13``246193`34``23110实验二：BD-II-310型注意力集中能力测定仪实验目的：注意力集中是指注意能较长时间集中于一定的对象，而没有松驰或分散的现象。本仪器可测定被试的注意集中能力，并可作为视觉—动觉协调能力的测试与训练仪器。仪器简介：⒈定时时间：1—9999秒；⒉正确、失败时间范围：0-9999.99秒，精度1ms；⒊最大失败次数：999次⒋测试盘转速：10，20。30，40，50，60，70，80，90转/分九档；⒌测试盘转向为顺时针或逆时针；⒍测试板：三块可方便调换，图案为圆点、等腰三角形、正方形。⒎干扰源：喇叭或耳机噪音，音量可调。⒏数字显示：8位⒐测试棒：L行，光接收型。⒑箱内光源：环行日光灯，22w，⒒外型尺寸320×320×140mm。⒓微型打印机（选购），可打印实验条件，正确、失败时间及失败次数。实验原理：注意的集中，指的是注意能较长时间集中于一定的对象而没有松弛或分散的现象。注意的集中与对象的数量、性质等因素有关，更与个体的心理或生理因素及职业特征相关。叶尔莫拉耶娃一托米娜曾提出：神经系统的力量是决定长期注意集中的基本因素，在执行长期精神集中和经常仔细观察的职业任务方面，兴奋过程“衰弱”的人（其它条件相同）较之兴奋过程“强壮”的人要困难些。同时指出：感情因素（对工作结果是否感兴趣）对于系统地集中精力劳动的习惯也具有补偿意义。所以说注意的集中与个体的心理倾向性、健康状况等有关。在动作进行的过程中，一般都伴随有眼的控制行为，这种行为称为追踪运动反应。在日常生活中，飞行员、汽车驾驶员等，都要学会和运用在视觉控制下对连续运动目标的追踪反应。追踪反应能力的检测，常用追踪难度—目标移动速度、目标移动图形的难易而定。追踪的好坏一离靶次数、在靶时间而定。追踪运动反应在心理学中常被作为个体长期注意集中的一种手段。注意力集中能力测定仪就是根据以上思想及方法，用可调节追踪目标速度、可选择追踪时间的追踪运动反应为操作手段、用可调频率的声音为附加刺激，测定个体的注意集中的能力。实验内容及实验步骤：

环形日光灯管电源插座在运输中可能会松动,造成灯不亮。可以打开上盖，拧开螺丝取出转盘，再打开遮光罩支脚螺丝，取出遮光罩就可以重新固定灯管的电源插座。打开电源可以试日光灯是否亮。装上遮光罩、转盘就可以正常使用。

1.仪器上下二层结构。下层为控制电器部分，上层为光源及测试转盘部分。上层可以打开，拧开测试板中央四个螺丝调换所选择的测试板。

2.测试棒插头插入后面板的插座中。如用耳机，则耳机插头插入后面板的相应插座中。

3.接通电源,打开电源开关。日光灯启动时，可能对数码显示有干扰，可按“复位”键，恢复正常。

4.控制前面板见图1，主要由定时时间设定按键组合、控制转盘速度、方向按键、开始键、打印键、复位以及转速、成功时间、失败次数显示数码管组成。后面板见图2，主要有电源开关、音量大小调节旋纽以及耳机、测试棒、打印机插座。

5.选择转盘转速：按下“转速”键一次，其转速显示加１，即转速增加１０转／分，超过９０转／分，自动回零。如转速显示为０，则电机停止转动。选择的转速由测定内容而定，如测定注意力集中能力，则可选择慢速，减少动作协调能力的影响。

6.选择转盘转动方向：按下“转向”键一次，其键右侧“正”、“反”指示灯亮灭变化一次，“正”亮表示转盘顺时针转动，“反”亮表示转盘逆时针转动。如转盘正在转动中，每按一次“转向”键，转盘变化一次转动方向，经一定时间后，转盘达到指定的转速。

7.选择定时时间：按“定时设定”组合的按键，各位“▲”“▼”键确定实验时间，其时间值实时显示于“成功时间”显示窗上。

8.插入耳机插头，选择噪声由耳机发出，否则由喇叭发出。其噪声音量可以由后面板的音量旋钮调节。

9.被试用测试棒追踪光斑目标，当被试准备好后，主试按“测试”键，这时此键左上角指示灯亮，同时喇叭或耳机发出噪声,表示实验开始。被试者追踪时要尽量将测试棒停留在运动的光斑目标上，以测试棒停留时间作为注意力集中能力的指标。实时显示其时间，即成功时间。同时实时记录下追踪过程中测试棒离开光斑目标的次数，即失败次数。

10.到了选定的测试定时时间,“测试”键左上角指示灯熄灭，同时噪声结束，表示追踪实验结束。

11.打印输出（选购）：如选用微型打印机，则先接好打印机及专用电源。打印电缆两端连接于主机后面板的打印插座和打印机插座中，接通打印机电源。一次测试结束后，按下“打印”键，打印机可以将实验条件、成功与失败时间及失败次数打印出来。打印格式见图3。

12.复位:测试过程中，要中断实验必须按“复位”键；一次测试结束后要重新开始新的实验，也必须按“复位”键。按下后，成功时间位置显示定时时间，失败次数清零，回到第４步。实验结果：设定每次测试时间为30s，转向为正，图形为三角。以下为三位测试者的不同转速下的不同数据。转速*10转/分成功时间（s）失败次数1*1029.31329.71229.9313*1026.603328.76727.7466*1029.242027.894322.80357*1025.994826.305728.26189*1019.825429.83628.618六、实验心得：通过本次试验，了解了自己及其被测试者的不同情况下的注意力集中能力。通过切身的感受，基本了解了人因工程对生产的影响。实验三：BD-II-312镜画仪实验目的：通过镜画实验，观察动作技能形成和变化的进程、研究动作技能迁移的问题。仪器简介：实验仪器名称：EP715镜画仪（见下图）镜画操作部件的探笔头一旦碰到起始位，信号整形送入电脑芯片开始记时，探笔头偏离轨迹，信号整形送入电脑芯片开始记次，探笔头一旦碰到终止位，信号整形送入电脑芯片停止记时、记次，结果经锁存、驱动以数码显示。组成：操作部件由平面镜、遮板、图形板、探笔组成。检测部件由计时器、计数器组成。技术参数：1．最大显示时间：9999.99秒2．显示精度：0.1％+-一个字3．最大记录次数：999次三、实验原理：动作技能迁移的实验，是研究动作技能的一项重要课题。已经掌握的技能对新技能掌握所发生的积极影响，称之为技能的迁移。一个经验丰富，能熟练使用某一种机器的老人，掌握另一种同类的机器要比没有使用过该类机器的新人快得多。也就是说，学习新知识和新技能时，往往受到已获得的知识和技能的影响。亦就是先前学习的知识技能将会、向学习的内容“迁移”，从而可提高学习新知识与新技能的效率。研究学习迁移常用前后测验法。是采用两种学习作业，被试在学习前一种作业的前后测后一种作业的学习效率，以观察前一种作业的学习对后一种作业的两次测验结果有何差异。为确切表明结果，实验中往往加一个控制组，控制组的操作是不插有前一种作业的两次测验。如实验组的后一次测验比前一次的测验有所进步，并且其进步程度大于控制组的后一次测验比前一次的测验程度，就为正迁移效果。反之则为负迁移效果。实验内容及步骤：被试面对镜子坐正，调节遮板使被试不能直接看到图形板，而只能通过镜子看到图形的镜像、同时